语文计划总结之五年级语文上册作文教学计划

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语文计划总结之五年级语文上册作文教学计划

语文计划总结之五年级语文上册作文教学计划 ‎ ‎   新人教五年级语文上册作文教学计划 ‎  五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标,熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展,进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分,比较两个学段的习作要求,可以发现第三学段习作目标的变化,主要表现在以下几点:‎ ‎  (1)习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养,在此基础上,第三学段明确了习作的目的:懂得写作是为了自我表达和与人交流;将兴趣转化、提升为学生的自我需求,密切了习作与学生生活和成长的关系,进一步激发学生的习作欲望和热情。‎ ‎  (2)习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。‎ ‎  (3)、在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上,第三学段提出“养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人独特感受,积累习作素材”。‎ ‎  (4)在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度,培养自信心,在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,使用冒号、引号”‎ 之外,没有提更高的要求。经过几年的训练,学生具备了初步的表达能力。在此基础上,第三学段在表达方面提出具体明确的要求:内容具体,感情真实;根据习作内容的需要,分段表述;使用常用的标点符号。另外,在习作速度上提出要求:40分钟内完成不少于400字的习作。‎ ‎  总体目标:‎ ‎  1、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。‎ ‎  2、明确本册课本的编写意图,注意读写结合,循序渐进地进行习作教学。‎ ‎  3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。‎ ‎  4、指导学生课余多读课外书籍,以增长知识,促进学生的语文能力。‎ ‎  5、开展帮教结对活动,对后进生建立家校联系卡,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩。‎ ‎  6、做好补差工作,每天抽出一定时间给差生补课,帮助他们树立学习的信心与决心。‎ ‎  具体而言,(一)在阅读教学方面:教师在使用本册教材进行教学时,要有效改变新课程下课堂教学的一些“走极端”现象,可以从以下几方面人手,‎ ‎ 1、主导与主体和谐统一。2、语言与精神协同发展3、预设与生成相得益彰,寻找到教学理念与教学行为的结合点,着力发展学生的语文素养,追寻扎实、灵动而有效的小学语文课堂教学。‎ ‎  (二)在习作教学方面:‎ ‎  1.把握学段目标适度提升、循序渐进。第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的,作为起始年级不能一下将目标提得太高,使学生望而却步,削减对习作的兴趣。应把握尺度,适度提升,循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点,要求学生作文内容真实具体,写出真情实感是关键,保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容,教学生学写读书笔记,常抓不懈,养成良好习惯。‎ ‎  2.用好教材,体现编者意图;用教材教,体现教师的创造性。‎ ‎  教学首先要吃透教材,理解教材的编写意图并在教学中加以体现,同时又不能囿于教材,要将教材作为一种凭借,作为自己设计教学的思路,可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。‎ ‎  3.将自主合作探究用于习作教学中。‎ ‎  应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境,激发学生的表达欲望,使之自觉积极的进入习作状态,活跃思维,诱发情感,调动积累。完成取材。‎ ‎  (三)在口语交际教学方面:要充分运用创设情景、引导互动、学会倾听、走向生活、激励评价五种基本策略 ‎  具体内容与要求:‎ ‎  第一篇 ‎  写作内容:写一位教过自己的老师 ‎  目的要求:在教过自己的老师中选择一位给自己留下深刻印象的老师,写他在某些方面的特点,也可以写他帮助、教育自己的一两件事。‎ ‎  导评要点:选择恰当的事例。‎ ‎  第二篇 ‎  写作内容:描写一种动物 ‎  目的要求:观察一种动物,把它的外形和动作写出来,注意段与段之间的衔接,题目自己定。‎ ‎  导评要点:按照顺序,抓住特点细致描写。‎ ‎  第三篇 ‎  写作内容:秋天的树叶 ‎  目的要求:搜集各种落叶,或参考课本上的照片,认真观察后写一篇以“秋天的树叶”为题的习作。分别写出几种树叶的形状、颜色等不同的特点。‎ ‎  导评要点:按照顺序,抓住特点。‎ ‎  第四篇 ‎  写作内容:说说自己的心里话 ‎  目的要求:把心里话写下来。‎ ‎  导评要点:注意表达自己的真情实感。‎ ‎  第五篇 ‎  写作内容:写一件亲身经历的事 ‎  写作要求:由课文图中神情各异的画面引起回忆,写一件亲身经历的事。把事情写具体,表达自己的真实感情。‎ ‎  导评要点:真实、有感情。‎ ‎  第六篇 ‎  看图作文 ‎  目的要求:认真观察两幅图,根据画面结合自己的生活体验,展开合理想象,把这件事写下来。要围绕中心写得前后连贯,有血有肉。‎ ‎  导评要点:仔细观察,合理想象。‎ ‎  第七篇 ‎  写作内容:写写自己的体验感受 ‎  目的要求:从“我喜欢的一篇课文”“有趣的一次实验”“冬天”“盼春节”等题目中任选一个或另外命题,写出自己的体验感受。‎ ‎  导评要点:感受真切。 ‎
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