语文计划总结之《小嘎子和胖墩儿摔跤》评课稿

语文计划总结之《小嘎子和胖墩儿摔跤》评课稿

语文计划总结之《小嘎子和胖墩儿摔跤》评课稿 ‎ ‎　　听了李老师执教的《小嘎子和胖墩儿摔跤》一课，感觉李老师课前准备充分，教学环节清晰，板书简洁易懂，概括性强。李老师教态亲切自然，教学语言流畅且富有感染力。现在就李老师的课谈几点我们六年级组的感受。‎ ‎　　一、 创设了民主、平等、和谐的学习氛围。‎ ‎　　在课中李老师始终保持微笑，更是用自己风趣的语言、丰富的肢体语言营造出了一种愉悦的学习氛围；平等、民主、和谐在这里体现的淋漓尽致。‎ ‎　　二、 从字词入手，注重基础知识的教学。‎ ‎　　导入新课之后李老师没有急于进入学习，而是让学生自己带着要求读课文，在学生读完后及时检查了学生的学习字词的情况。以关注字词到指导读文，使学生掌握了字词以及能够正确朗读课文，重视了基础知识的学习与巩固。小学阶段是学生打下良好基础的学习好时机。‎ ‎　　三、 教学方法灵活多样。‎ ‎　　从一上课的激趣导入，到课中的多种方式的读词、读文，再到动作演示理解词语，品读时的巧妙点拨。都彰显了李老师的教学功底，体现了灵活有效的教学方法。在多变的教学方式中学生始终精神集中，对课堂持有浓厚的兴趣。‎ ‎　　四、注重品读语言，以读为本。‎ ‎　　李老师在引领学生感悟人物形象的时候，先让学生自主探究，继而小组交流、汇报。让学生抓住重点语句品读之后交流所得，再进一步让学生带着所得去品读语句，挖掘词语，在感知词语的基础带着更进一步的感受再去品读文中语句。以读来促悟，以读来体会人物形象，揣摩作者表达方法。李老师立足于阅读，让学生由初读、熟读再到品读，达到了教学目的，提升了学生的阅读能力。‎ ‎　　最后我想说我自己的一点想法，语文不同于其他学科，他的工具性注定了语文是一切学习的基础。而我们语文老师在上语文课的时候是不是更应该思考的是我们的语文课要培养学生什么样的语文能力与素养，把语文课上出浓厚的语文味。‎