精编音乐教师工作计划范例五篇(三）

精编音乐教师工作计划范例五篇(三）

音乐教师工作计划范例五篇 ‎　　工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗?答案应该是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面就是小编给大家带来的音乐教师工作计划范例，欢迎大家阅读! 　　音乐教师工作计划范例篇一 　　一、重视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。 　　高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，某某年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。 　　二、深入基层服务一线教师，促进教与学方式变革。 ‎ ‎　　为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。某某年音乐学科将深入教学一线，开展送教上门、送培到门等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。 　　三、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。 　　在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。 　　四、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。 　　教研员是音乐教师的专业引领人，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，某某年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。 　　五、建立省级音乐名师工作室，推动地方教研工作的开展。 　　计划在全省范围内建立5-10个音乐名师工作室，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。 　　某某年行事历 　　3月组织部分市开展音乐学科课题选题研讨会 ‎ ‎　　4月全省音乐教研员培训会 　　5月省音乐名师工作室挂牌仪式。 　　7月全省普通高中教学模块培训及研讨会 　　9月开展2-3个市送教上门活动 　　10-11月组织参加全国第六届中小学音乐现场课评选活动观摩活动 　　音乐教师工作计划范例篇二 　　一、重视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。 　　高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，某某年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。 　　二、深入基层服务一线教师，促进教与学方式变革。 ‎ ‎　　为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。某某年音乐学科将深入教学一线，开展送教上门、送培到门等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。 　　三、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。 　　在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。 　　四、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。 　　教研员是音乐教师的专业引领人，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，某某年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。 　　音乐教师工作计划范例篇三 　　一、发声训练部分： 　　1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。 　　2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。 　　3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。 　　4、练习连音和非连音的唱法。 　　5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。 　　二、视唱、知识、练耳部分： ‎ ‎　　1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。 　　2、视唱部分：听唱歌曲(增加da(a)da，dadada，dadadada等节奏)在教师帮忙下视唱4~8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。 　　3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不好求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。 　　三、欣赏部分： 　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 　　教学分析： 　　本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。 ‎ ‎　　本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。因此，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。 　　另外，每首歌都有律动和舞蹈。因此，本学期着重让孩子锻炼身体的协调潜质，以及听声潜质。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编潜质。 　　学生状况分析： 　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 　　学生的整体状况预计不均衡，状况参差不齐。因此，对不一样学生应用不一样教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提高。 　　学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调潜质，让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。 　　提高教学质量措施： 　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 　　2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。 　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 ‎ ‎　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的用心性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜质及创新潜质。 　　5、用心和其他学科沟通，用心研究学科整合。响应新课标要求。 　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中经验。 　　音乐教师工作计划范例篇四 　　一、工作思路 　　本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导中小学音乐教师认真学习<基础教育课程改革纲要(试行)>和<艺术教育工作工程规程>，进一步深入研究<九年义务教育音乐课程标准>和<普通高中音乐课程标准>，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中，不断提升研究、指导、服务、管理的品质。要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好器乐进校园和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步提高。 　　二、主要工作 ‎ ‎　　(一)加强教学研究，推进课程改革。 　　1、继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准和普通高中音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。 　　2、进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科指导小组的作用，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。 　　3、组织高中音乐教师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设研究课，进一步提高课堂教学的质量。 　　4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好省级课题<普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究>，不断完善小学、初中学生学业评价体系。 　　(二)加强校本培训，提高实施能力。 　　1、继续组织好中小学音乐教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。 　　2、组织中小学音乐教师继续学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高教师课堂教学预设的能力。 　　3、搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践研究工作。 　　4、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。 ‎ ‎　　5、组织中小学音乐教师才艺大赛活动，促进教师专业发展。 　　6、积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验。 　　7、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。 　　(三)搞好课题研究，促进教师专业发展。 　　1、组织部分音乐教师结合音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题研究。 　　2、研究中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中。 　　3、以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题<普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究>，不断完善中小学学生学业评价体系。 　　4、重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。 　　三、日程安排 　　九月份 ‎ ‎　　1、召开小学、初中音乐学科中心组会议。 　　2、思考器乐进校园有关事宜。 　　十月份 　　1、十月教科研月主题活动。 　　2、某某8+1城市圈交流研讨会。 　　十一月份 　　1、中小学音乐教师<会唱歌，唱好歌>专题研讨会。 　　十二月份 　　1、音美教师才艺大赛。 　　2、小学音乐教师器乐进校园活动初步验收。 　　元月份 　　1、中小学音乐学科课程改革经验交流座谈会。 　　音乐教师工作计划范例篇五 　　一、教材分析： 　　本册教材内容有： 　　分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。 ‎ ‎　　要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 　　欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。 　　器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。 　　律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。 　　二、学生情况分析 　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 　　三、教学内容和基本要求 　　1、演唱 　　(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 　　(2)参与各种演唱活动。 　　(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 　　(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 　　(5)能够背唱4~~6首歌曲。 ‎ ‎　　2、演奏 　　(1)学习常见的打击乐器。 　　(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 　　3、综合性艺术表演 　　(1)能够参与综合性艺术表演活动。 　　(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 　　(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 　　4、识读乐谱 　　(1)认识简单的节奏符号。 　　(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 　　(3)能够用唱名模唱简单乐谱。 　　5、创作实践 　　(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 　　三、教学目标： 　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。 　　2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 ‎ ‎　　3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。 　　4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。 　　四、重点、难点 　　教学重点： 　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 　　难点： 　　充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。 　　五、教学措施 　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 　　3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 ‎ ‎　　4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 　　六、教学进度安排 　　课题课时数 　　第一单元到郊外去4课时 　　第二单元进行曲3课时 　　第三单元劳动最光荣4课时 　　第四单元音乐中的动物5课时 　　第五单元五十六朵花4课时 　　第六单元童谣4课时