教导处范文之高中教务处工作重点一览表

教导处范文之高中教务处工作重点一览表

教导处范文之高中教务处工作重点一览表 ‎ 序号 工作内容 实现目标 具体措施 部门 1       加强课程管理             课程安排、管理规范化 1、严格课程管理，开足开齐各类课程； 2、贯彻落实作息时间表、教学计划表和课程表； 3、提高学生综合素质，开展社团活动； 4、全面落实新课程的方案。抓好研究性学习课，通用技术课，体育、艺术课及社会实践课的教学工作； 5、推进校本课程建设，打造精品校本课程。 教                 务                             处 2 严格落实教学“六认真” 1、 备课严格做到“五备”， 即备教材，备学生，备教法，备教具和实验，备练习； 2、上课要“实”，真正做到精讲多练、激活思维和学生主动参与 3、作业布置和批改要做到“细”，做到容量适中，体现分层； 4、课外辅导要做到“勤”，及时解决学生存在的问题。 5、认真组织考试、认真出卷和监考，要做到“严”； 6、教学研究活动要做到“恒”，积极参与。 1、 狠抓备课，备课组要在统一备课的前提下 进行二次备课，备好课前课、课中课、课后课； 2、 加强随堂听课，打造有效课堂； 3、 教研、备课组每月进行“六认真”检查； 4、 学科领导小组随堂听课时进行“六认真”抽 查； 5、 教务处不定期进行“六认真”抽查； 6、 加强课堂巡查，包括自修课和辅导课。 ‎ ‎3         推进课堂教学的改革   落实“三化”课堂教学要求 1、课堂教学目标化； 2、教学内容问题化； 3、问题解决途径化。 1、 组织学习新课程、新课改理念； 2、 继续加强课型研究； 3、 充分发挥名师引领作用，指导作用； 4、 加强课堂巡查； 5、 继续加强随堂听课。 6、落实课堂教学目标的细化要求 4   加强课型研究     1、开展各类课型研究； 2、高三初步形成专题复习课、习题讲评课的基本模式。 1、 制定课型研究计划； 2、 撰写课型研究报告； 3、 落实公开课安排计划； 4、 安排好三课：示范课、研讨课和汇报课； 5、 做好课型研究有关资料的收集整理。 6、 围绕课型研究进行同课异构 5 加强习题研究 1、 通过习题研究，形成校 本化作业； 2、 高二加强小高考习题研 究，争取多得A； 3、 高三加强高考新题型研 究，提高本科率。 1、加强校际交流，了解高考方向，收集前沿信息； 2、利用网络收集高考信息； 3、加强校内各备课组交流，吸取往届经验； 4、备课组开展习题研究活动，编制原创习题。 6     加强作业监控       1、 落实作业布置要求：作 业精选、题量适中、体现分层、有效性、针对性 2、 落实作业批改要求：有 发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有差必补   1、 备课组作业统一，落实作业分层要求，提高布置作业质量； 2、 严格执行作业审批制度； 3、认真规范批改学生作业，加大面批力度； 4、教师批改作业要有作业批改记录； 5、定期检查作业容量和批改的情况； ‎ ‎6、定期对作业布置和批改进行学生问卷调查； 7、每周网上检查作业布置内容； 8、学生作业批改纳入绩效考核。 7       “数字校园”建设       1、信息技术与学科课程有效整合； 2、评教、评学和选科制度化、网络化； 3、教学资源信息化； 4、实验、图书、专用教室使用管理网络化。 1、 加强信息技术与学科课程整合； 2、 开展信息技术与学科课程整合研讨课活动； 3、 组织撰写信息技术与学科课程有效整合论文； 4、 教学资料电子化，定期检查备课组、教研 组上传资料； 5、 校本选修课和研究性课程网上选课； 6、 理化生实验管理网络化； 7、 图书、专用教室使用网络化。 8 推进随堂听课制度     1、 听课制度化、常态化； 2、 打造有效课堂，真正做 到“教师少讲，学生多思、多练”； 3、 激活学生思维，学生主 动参与。 1、 教务处每周有计划安排听课； 2、 学科领导小组随堂听课； 3、 重点教师跟踪听课； 4、 领导诊断性听课； 5、 认真听课、评课，发掘优点，相互促进，指出不足，限时改进； 6、 每位教师每周听课至少2节。 9 加强教研、备课组建设   加强教学、教科研究，开展教改实践活动，提高教师业务水平，提高教学效果。   1、 落实教研、备课组活动签到制度； 2、 组织教研、备课组参与各级课题研究； 3、 备课活动要定时间、定地点、定主题、定 主备人； 4、 备课组要统一进度、统一重点、统一练习、 统一单元测试； 5、教研活动要有主题、有计划、有课型研究、有研究专题； 6、落实好三课：示范课、研讨课和汇报课； ‎ ‎7、积极参加市教研室组织的教研活动； 8、加强教研、备课组校际交流活动； 9、教研组组织好教师专业素养能力测试。        ‎