2018初中数学教研组工作总结

2018初中数学教研组工作总结

篇一： 光阴似箭，岁月如梭。20XX 年第二学期结束了。本学期 数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体 数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实 实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成 长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数 学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把 握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。 充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取 信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课 2 节，家长开放日 1 节，执教者认真备课、上课、反思，听课 教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好 的教研氛围。 2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单 位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导 利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各 备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的， 有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用， 做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补， 形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的 指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常 规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后 记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。 四、注意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己 加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的 同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高， 教研风气浓厚。 时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总 结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探 索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取， 迎接更大的挑战。 篇二： 本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数 学教师密切配合下顺利开展。我们数学组的老师齐心协力， 积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工 作。一年来，我们共同合作、共同探索、共同成长。下面将 本年度我们组的工作总结如下： 一、组风建设： 我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任 感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高 效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交流， 取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流 经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。 我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培养 学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为 本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和 广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点， 精心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真及时批 改、及时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查 找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴 趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意 识。培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法， 使学生学得有趣，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分 析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每 一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培 优辅差，立足课堂。 二、集体备课： 为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁 之间互相学习、互相借鉴，数学组采用了集体分节备课，每 位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改， 在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标， 确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力 及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习 习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校 的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难 点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教 法。 3、课堂模式百花齐放：我组提倡以学生为主、教师为辅 的教育教学模式，主张教师探索创新适合学生的全新教育模 式。 三、教研活动情况 制定了切实有效的教研计划，我们采用了灵活多样的教 研活动方式。在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自 主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教 学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。 通过学习新的《课程标准》，将理论联系到实际教学工作 中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。 结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源， 教师们认真准备、积极发言，切实提高教学效率，提高了教 师参与活动的积极性、主动性，继续优化了我校数学教研之 风。通过开展教研培训，注重解决教师在当前课堂教学改革 中的困惑，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、 有效的课堂模式和教学模式。 我们的成员积极参加学校组织的教研活动，不无故缺席， 并做好详细记录。每次教研活动事先都经过精心准备，积极 发言，和外校同科教师多交流教学经验，解决教学中存在的 问题。多次走出去听课和学习经验。学习学生分组互助学习 教师点拨的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了 眼界，在自己的教学上也得到了启发。 四、主题研究 针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有 完全体现出合作学习的真正作用，还有许多课堂教学中的合 作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还 存在许多误区。为发挥学生的主体作用，充分发挥合作学习 的优势，提高教学质量，我组就这一内容进行了研究。 通过研究，我们的数学课堂发生了可喜的变化：小组合 作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习积 极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的 学习方式之一。通过理论学习、课例研究、提高了我们的专 业理论水平，提高了教学效果。 我们教研组全体教师经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘， 真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全 体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立 主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力， 为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。