幼儿园今年上半年工作总结

幼儿园今年上半年工作总结

幼儿园今年上半年工作总结 本学期， 我园在各级主管部门的领导下， 认真贯彻落实苏州市幼儿教育工作会议精神，以新《纲要》为指导，紧紧围绕“内涵发展” 这一核心，不断深化幼教改革，大胆探索，勇于创新，在管理上抓质 量，在质量上求提高， 在教改中求发展、 求创新，努力营造教书育人、服务育人、 管理育人的良好氛围， 把我园的幼教工作推向新的发展阶段。‎ 一、完善办园设施优化育人环境 创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础。 因此，这学期我园在原有的基础上继续加大硬件建设的投入力度， 更加完善了各专用活动室的装备，努力使幼儿园成为孩子们游戏的花 园、生活的家园、学习的乐园。‎ 为充分体现环境的育人功能， 在注重硬件的支撑上更注重人文的修饰，使之给予孩子潜移默化的影响和熏陶， 使孩子能自然而然地产生出美的情感。 教师们利用各种材料和创作手段与幼儿共同装点、 修饰环境，并根据季节与教育主题的不同及时更换环境。 如：快乐的家、美丽的家乡、神奇的太空等，使之成为一本立体的、多样的、富有吸 引力的无声教科书。 活动室里各种区域角的设置更是丰富多彩、 琳琅 满目，充分提供了孩子游戏、 学习的天地， 促使了幼儿身心健康发展。在太仓市自主性区域活动交流中，受到了市领导和同行的一致好评。‎ 二、强化队伍建设提高保教质量 教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在 当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到： 教育的改革与发展， 关键在与建设一支高素质现代化的教师队伍。 因此师资队伍建设是我们永恒的主题，我们的目标是建设一支讲师德、 钻业务、愿奉献的教师队伍。‎ 1. 健全制度，明确责职 为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的’ 管理制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。同时， 根据实际我园还制定了教职工岗位职责、 月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实， 在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责， 提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。‎ 2. 加强学习，提高素质 为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园坚持每周 ‎* 小时的学习制度，组织教师认真学习政治和教育理论，学习法律、法规，学习行为规范，学习全国各地优秀教师的先进事迹。要求每位 教师用正确的教育思想武装自己， 用严明的纪律约束自己， 自觉树立教书育人的教师形象。‎ 为了提高教师的业务能力， 我们通过多种形式， 多种渠道对教师进行业务培训。‎ 一是采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。这 学期我们先后派了部分教师去南京、苏州、吴江等地参观学习，学习姐妹幼儿园的先进管理经验和教改理念，着力培养一支骨干教师队 伍，在教育教学中发挥示范带头作用。‎ 二是采取园本培训的方法， 对全园教师定期进行学习研究， 对教学存在的问题进行讨论，寻找策略。同时还结合工作实际，请骨干教 师传授教学经验并组织教师开展教学技能的竞赛活动， 提高教师的专业技能。‎ 三是通过教研组定期开展教学评优、观摩、研讨等活动，加强教学研究，提高实践能力。‎ 四是鼓励教师积极参加高学历函授。 五是鼓励教师积极开展园本 课程的研究，促进教师不断提高研究水平。‎ 1. 加强保育，注重服务 后勤管理是幼儿园管理工作中的一个重要方面， 因此，我们根据新《纲要》精神，注重后勤管理的制度化、规范化、科学化，制定了 校园清洁、班级卫生、餐眠护理、健康检查、放学候接等一系列幼儿 保育制度。 要求后勤人员严格执行园产管理制度， 认真做好维修工作和安全保卫工作。在膳食管理上，严格把好购物关，验收关，坚持保 质保量地为幼儿提供营养平衡的合理膳食。 做好幼儿定期体检、 幼儿 晨检和全日健康观察。 每日晨检坚持做好一问、 二看、三摸、四处理、五记录，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案。每年体检一次，每 半年测身高一次，每季度量体重、测视力一次，并定期对幼儿的身体健康发展状况进行分析、评价，结果上墙公布，注重幼儿口腔卫生与 用眼卫生教育， 由于抓紧了日常生活常规管理， 幼儿良好的卫生习惯已基本养成。‎ 1. 创造条件，重视家教 我们在提高保教质量的同时，十分重视家园联系。‎ 一是成立了家委会，建立了家园联系卡，通过家长学校，比较系 统地向家长介绍科学， 如早期家庭教育的重要性， 幼儿的生理心理特点，正确的家教观念、原则及方法等。‎ 二是通过各班的家长园地，以清晰的字迹，图文并茂的版面，丰 富而有针对性的内容， 吸引家长关心幼儿园的教育任务， 使家长和教师达成共识。‎ 三是通过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园 与家庭之间的联系。‎ 三、强化科研意识提升办园品位 随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化， 教育科研已成为提高办学效益的增长点。走“科研兴园”之路，向科研要质量是提 升办园品位的必然选择。‎ 1. 转变教育观念，注重科研实效 我园结合课题研究的开展， 对教师进行教科研培训， 组织教师学习教科研的理论和创新教育的文章， 用创新的意识武装教师， 树立现代的教育观、教学观、儿童观，提高教师的创新能力，变“灌输式” 为“启发式” ，积极创造条件开发幼儿的智能， 让幼儿主动参与活动， 在活动中发现问题，丰富知识。‎ 1. 坚持定期研讨，发挥骨干作用 我园规定每周一中午为课题组活动的时间， 邀请骨干教师为课题组长，要求做到课题研究人人有计划，次次有记载，课题组长每月要 汇报课题研究的进展情况。 坚持理论——实践——认识——再实践的原则，组织教师学习、研讨、观摩、总结等活动。让教师在实践中提 高，在提高中创新。‎ 四、实施素质教育增长育人实效 为进一步深化素质教育，我们坚持“面向全体，全面发展”的原则，以培养幼儿的“五种基本素质”为目标，以“一日活动”为主阵地，以情感教育为切入口， 优化一日活动的各个环节，重视幼儿能力的培养和个性的发展。‎ 1. 重视品德教育，培养良好习惯 根据幼儿年龄特点和个性差异， 我园已制定了一系列的幼儿行为规范，如：对小中班幼儿进行礼仪教育、活动常规教育和卫生习惯教育，训练和培养幼儿的自理能力；对大班幼儿进行学习习惯的培养， 要求他们当好“哥哥”、“姐姐”，为弟弟妹妹作榜样，开展“大带小”活动。另外，通过文明班级、五星娃娃评比等活动，促进幼儿的行为习惯得到有效的培养。‎ 2. 优化活动环节，提供探索机会 为了真正体现幼儿的主体地位，我园继续开展素质教育研讨活 动，将素质教育贯穿于幼儿的一日活动， 注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，‎ 去发现；开设各种活动区、 游戏角，从培养创新意识和动手能力出发， 引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学 中显个性，在探索中出成效。‎ 五、存在问题 ‎1、需进一步加强教育教学常规工作的监督、检查和指导。‎ ‎2、幼儿园与社区资源互利不够，需进一步探讨与社区合作服务于家长的多种办园形式。‎ ‎3、园本课程需进一步深入研究与实践。‎