2019年春季小班个人工作计划

2019年春季小班个人工作计划

‎　　【导语】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。本文《2019年春季小班个人工作计划》由XX为您整理，仅供参考！‎ ‎　　【篇一】‎ ‎　　一、本班情况分析：‎ ‎　　（一）幼儿情况：这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。‎ ‎　　（二）幼儿人数：全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。‎ ‎　　（三）教师情况分析及分工合作：‎ ‎　　教师情况：在教学中两名教师要积极配合起带头作用，创班级特色，要注重家园联系，并能利用家长资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小小班五大领域的教学。能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。‎ ‎　　二：教育教学方面 ‎　　2～3岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差；处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽；直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。‎ ‎　　（一）、健康:‎ ‎　　1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。‎ ‎　　2、初步认识日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具有基本的生活自理能力。‎ ‎　　3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习保护自己。‎ ‎　　4、培养幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调，灵活。‎ ‎　　（二）、语言:‎ ‎　　1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。‎ ‎　　2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。‎ ‎　　3、愿意和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。‎ ‎　　4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。‎ ‎　　（三）、数学：‎ ‎　　（1）培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。‎ ‎　　（2）通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色，大小等）进行分类。‎ ‎　　（3）学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题。‎ ‎　　（4）喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。‎ ‎　　（5）学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。‎ ‎　　（6）认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。‎ ‎　　（四）、科学 ‎　　1、爱护动植物,关心周围环境,愿意接触大自然。‎ ‎　　2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。‎ ‎　　3、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。‎ ‎　　4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题。‎ ‎　　5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流。‎ ‎　　6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。‎ ‎　　（五）、艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。‎ ‎　　美工：‎ ‎　　1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品。‎ ‎　　2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验。‎ ‎　　3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。‎ ‎　　4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理。‎ ‎　　5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法。‎ ‎　　6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。‎ ‎　　7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。‎ ‎　　8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。音乐：‎ ‎　　1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。‎ ‎　　2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。‎ ‎　　3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。‎ ‎　　4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静，专心地听音乐。‎ ‎　　跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美 ‎　　（六）、社会 ‎　　1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。‎ ‎　　2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏。‎ ‎　　3、愿意学习力所能及的消失，不怕困难。‎ ‎　　4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。‎ ‎　　5、具有良好的生活行为习惯和品德。‎ ‎　　6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。‎ ‎　　7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。‎ ‎　　三、教研课题：‎ ‎　　我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就非常重要，因此，我班的课题研究定为《如何培养幼儿良好的学习、行为习惯》‎ ‎　　1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼儿园。‎ ‎　　2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。‎ ‎　　3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物，并积极参与。‎ ‎　　4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。‎ ‎　　5、集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成良好的学习习惯。‎ ‎　　6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。‎ ‎　　7、能关心爱护周围环境，有初步的环保意识。‎ ‎　　8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。‎ ‎　　四、安全工作：‎ ‎　　1、教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二看，三问、四查。‎ ‎　　2、教育幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，互相谦让。‎ ‎　　3、加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失等事故的发生。‎ ‎　　4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护。‎ ‎　　5、教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。‎ ‎　　五、卫生保健工作 ‎　　1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。‎ ‎　　2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。‎ ‎　　3、教育幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。‎ ‎　　4、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势。‎ ‎　　5、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。‎ ‎　　6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的情感。‎ ‎　　7、提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、情况分析 ‎　　幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班，通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。‎ ‎　　二、各方面的要求与任务 ‎　　(一)班务工作方面 ‎　　1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。‎ ‎　　2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。‎ ‎　　3、班上财产物品统一管理，要求定期检查，发现丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。‎ ‎　　(二)教育教学工作方面 ‎　　1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。‎ ‎　　2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，从而培养幼儿各方面的能力。‎ ‎　　3、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。‎ ‎　　4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一班况分析 ‎　　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。‎ ‎　　二、本学期主要目标 ‎　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。‎ ‎　　三、各个领域的具体内容和要求。‎ ‎　　在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。‎ ‎　　开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。‎ ‎　　增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。‎ ‎　　美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。‎ ‎　　四、家园联系 ‎　　1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。‎ ‎　　2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。‎ ‎　　4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。‎ ‎　　五、各项常规教育 ‎　　1、礼貌常规 ‎　　引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。‎ ‎　　2、卫生常规 ‎　　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。‎ ‎　　3、就餐午睡常规 ‎　　就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。‎ ‎　　午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。‎ ‎　　4、上课常规 ‎　　要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。‎ ‎　　5、课间游戏常规 ‎　　教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。‎ ‎　　6、爱护公物常规 ‎　　教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。‎ ‎　　具体措施 ‎　　7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。‎ ‎　　8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。‎ ‎　　四、本学期将采取的具体措施 ‎　　1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。‎ ‎　　2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。‎ ‎　　3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。‎ ‎　　4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。‎ ‎　　5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。‎ ‎　　6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。‎