五年级数学下册工作总结

五年级数学下册工作总结

精品办公范文荟萃 五年级数学下册工作总结 五年级已经是小学的高年级了，在这个阶段的教学工作 中，我们教师要经常做工作总结，这样才能针对自己班上学 生的具体情况作出相应的教学。今天 xxxx 给大家整理了， 希望对大家有所帮助。范文一 时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的 教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获。 现将一学期的总结如下 一、不断提升自身业务素质 在本学期的工作中，我能一如既往地坚持认真学习新的 教育理论，刻苦钻研《数学课程标准》和教材，观看数学教 师用书配置的教材分析光盘，经常利用业余时间进行业务学 习，广泛涉猎各种知识，努力形成比较完整的知识结构，教 学中严格要求学生，尊重学生，爱护学生，发扬教学民主， 使学生学有所得，不断提高。 二、努力进行教师角色转变 《数学课程标准》要求教师要做学生数学学习活动的组 织者、引导者与合作者，在教学中要构建民主平等的师生关 系，充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把 数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、 同学之间交往互动和共同发展的过程，努力使自己成为“活 精品办公范文荟萃 动”的组织者 , “过程”的参与者。 如教学中经常采用动手实践、自主探索、合作交流的教 学方式，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理 与交流，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解 和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛 的数学活动经验。 三、致力于数学教学的优化 1. 注重课堂气氛的活跃。 沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学 中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜 闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。如 教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背 这几种运动方向，我创设小品活动：让两个学生分别表演出 详细、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了 同学会心的欢笑，学生在笑声中轻松的理解了知识，掌握了 几种运动方向。 2. 注重作业的开放性。 开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思 维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数 后，我并不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一 道题目：任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生 以较广阔的思维空间，每个学生都写出了不同的真分数、假 精品办公范文荟萃 分数，真正掌握了真分数、假分数的意义和特征。 3. 注重学科的多元整合。 如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方 法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解 答。又如让学生写数学日记，使学生在写日记的过程中，不 仅发现了数学知识， 而且提高了写作能力。 再如让学生办 “数 学手抄报”，将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知 识用手抄报的形式展现出来，不仅加深了学生对知识的理 解，而且激发了学生学习数学的兴趣。 4. 注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带 与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来 感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生 取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到 困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师 在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。 四、反思教学中的不足与困惑 本学期工作中，由于自己和学生的共同努力，我班同学 获取了校五年级数学竞赛团体第一名，囊括了全部个人一等 奖和二等奖，在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥 遥领先。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有许多 不足与困惑。 1. 由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，虽然理 精品办公范文荟萃 论上明白要怎样做，但在实施过程中往往会变样，虽然思想 开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会束手 无策。 2. 新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位，影响 了教学效率。 3. 现代教育教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不 上，影响了新教材优势的发挥。 4. 在“考试”这一指挥棒的指挥下，很难走出“应试” 的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。 “没有最好，只有更好”在今后的工作中，我将扬长避 短，进一步加强学习，不断提高业务素质，以适应新课程改 革的要求。范文二 “光阴似剑，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学 期又过去了。今年我任教四 (2) 班的数学，在本学期的教学 中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。 它于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。 回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下 : 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估 教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位 数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重 新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有 精品办公范文荟萃 效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标， 内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新 课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学， 师生之间学生之间交往互动， 共同发展。 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标 准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环 境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观 等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数 学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过 程。课前精心备课， 撰写教案， 实施以后趁记忆犹新， 回顾、 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的 闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积 累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水 评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的 研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的 教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封 闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学 习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发 现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征， 变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有 数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、 研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学 精品办公范文荟萃 生在学习过程中的感受和体验。这说明 : 设计学生主动探究 的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发 展 , 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面 发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新” 课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量， 课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学 习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进 教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌 握，更关注他们情感与态度的形成和发展 ; 既关注学生数学 学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基 础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结 合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学 生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使 评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习 数学的兴趣，促进学生的发展。范文三 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体 上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新 思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来， 精品办公范文荟萃 转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克 服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期 教学工作作出如下总结： 一、认真钻研业务，努力提高课堂 40 分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念， 积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上 课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论 水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力 贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂 40 分钟的效率。课余， 我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相 学习，共同提高 ; 我还结合实际教学撰写一些自己平时的教 学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充 分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂 40 分钟 的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论 新实践。 二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进 步。 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我 不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式” 的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心， 帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别 调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树 精品办公范文荟萃 立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要 保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面 对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量 做到分层施教与个别辅导相结合 ; 课余，我让优秀学生与 “学 困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学 期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习 成绩有了稳步提高。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的 学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改 进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与 技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展 ; 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变 化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多 地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么 能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高 学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情 况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切 的讲评， 并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败 精品办公范文荟萃 的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如 对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教 学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中， 吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。