语文教师教学工作小结教学总结

语文教师教学工作小结教学总结

语文教师教学工作小结教学总结 我 xxxx 年参加工作以来， 一直坚持党的四项基本原则， 贯彻执行党在新时期下关于素质教育、 新课程标准实施的方针政策， 着力于培养学生的创新能力和实践能力，既教书又育人。‎ 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡课程改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐 摸索出了一套适合自己教学的方法。 为了调动学生上课参与的积极性， 发挥学生的主体地位， 提高课堂教学的效果， 我采取了如下的一些措施和方法：‎ 语文教学“读”是很主要的一个环节。上课的时候，我着重于 读，但也注重读的方式和方法， 那种“南郭先生滥竽充数” 式的“读”‎ 是没有什么效果的。 从方式方法上来说， 我把“读”分为个人“读”，‎ 小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，表演“读”，其中 学生最喜欢的就是竞赛“读”和表演“读”了。竞赛“读”的具体操 作是这样的， 一个同学在“读”的时候，其它同学就听， 等到读完后， 其它同学就指出其在“读”的过程中读错的字。错一个扣 1 分，然后在基本分 80 分、感情 10 分、正确率 10 分的基础上评分。由于有了这个强有力的竞争机制， 学生上课的参与热情相当高， 他们在听读的时候专心仔细， 能把别人读错的字找出来， 并且轮到自己读的时候也 相当认真。表演“读”以小组为单位，进行配乐和动作的编排，达到 情景交融的境界。事实证明，这些“读”的效果真的是不错，很受同学的喜欢。‎ 课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们的创新 能力，亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂氛围， 利于他们的学习与成长。 提问更是一门艺术， 教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思 维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认 真的准备， 把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。 要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。为 了调动学生上课参与的积极性， 我常常分部引入问题， 有时更是让学生提问，学生回答，把课堂还给学生。‎ 近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学 由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可观赏性和趣味 性，所以得到了学生们的 . 热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，并利用 Frontpage 和PowerPoint 自己制作课件，逐渐在课堂中渗透这种授课方式，让语 文课取得更好的效果。 例如，中年级的两篇课文《九寨沟》和《雾 凇》，两篇都是写景的，前者是优美的风光图，后者是北国的隆冬， 为了让学生在文本的基础上有进一步形象的认识， 我从网上下载了许 多相关图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样 在上课的时候既创设了良好的教学情境， 也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。‎ 在此基础上我一系列的公开教学课、研究性学习课都受到了其他教师的认定，尤其是《只有一个地球》的辅导区公开课，更是集以上几大特点，博得教师们的一致认可。‎ 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大 知识面， 因为学生形成良好的学习习惯以后， 他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了。因此不管工作有多忙，我坚持 反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，并且自学 本科课程，再次提高自身的文化素养，于 xxxx 年 8 月毕业。 在教学之余，我认真总结教学教学经验，撰写教学论文，如《合理运用声、 光、色的世界》，《给心灵一份安谧，创造学习的乐园》，《注重学 生的语文预习能力》 ，《自主学习古诗》 ，另外还有《只有一个地球》的教学设计，更是在市“网络环境下研究性学习”中获得二等奖。同 时在辅导区说课比赛中获语文组二等奖， 课堂教学基本功多媒体课件优胜奖和教学设计优胜奖。 教育是一项高难度的工作，要做好它， 十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活 中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 同时作为一个青年教师， 我知道 我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的 成绩。‎ 模板, 内容仅供参考