指导教师带教工作总结

指导教师带教工作总结

指导教师带教工作总结 指导教师带教工作总结（精选6篇）‎ 不经意间，一段时问的工作已经结束了，回顾这段时间的工 作，一定有许多的艰难困苦，是时候认真地做好工作总结了。想 必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是我精心整理 的指导教师带教工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。‎ 指导教师带教工作总结lxx老师是一位积极向上，有努力进 取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年 轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面 进行指导：‎ 一、 指导工作方法：‎ 年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当, 或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指 导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得 原有班级的英语成绩有显著提高。‎ 二、 指导听课、备课：‎ 在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上, 尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动 和教学研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学 习兴趣。同时要制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详 细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给徙弟 上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过 听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教 材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做 到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试 同步；互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。‎ 三、 指导与师和生融洽相处：‎ 一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好 师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师 傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带 班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学 效果，臝得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学 科。‎ 四、 指导练习，出题及作业讲评：‎ 上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题 的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试 后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试， 使学生知识掌握的更加牢固等方面加以重点指导。而且，要教会 徒弟能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教 学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能 在一节课中学有所获，学有所得。‎ 师徒结对协约有二年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩 能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务， 不断地提高学科成缋；又要能在二年后独立地备课，上课，成功 地开好公开课，在教学上迅速地成长为一名不可多得的教学骨干。‎ 指导教师带教工作总结2新教师、青年教师的培养工作是我 校教师队伍建设、青蓝工程管理的一项重要工程。我校领导站在 时代的高度，加大了对新教师和青年教师的培养力度，充分体现 了我校领导对新教师专业成长的一种人文关怀。作为骨干教师的 我在传帮带中承担着培养年轻教师的任务，这是校领导对我的信 任和鼓励。‎ 教师的成长过程是一个不断发展和提升的过程。我想，在促 进新教师尽快适应教师岗位，成为一名合格教师的同时，也使我 们带教者去不断总结经验，反思自己的教学历程，有选择的、把 好的、成功的经验和心得传递给新教师，有针对性地对其指导。 所以，这也是促进我们帮教者专业提升的良好途径。而且，新教 师思想活跃，新思想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和 思想的更新。师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的 过程。以下是我的青年教师指导工作计划：‎ 一、指导对象及目标 我是任教数学学科的骨干教师，现在我承担的培养对象是宋 丽和韩静两位年轻教师，宋丽参加工作将近两年，韩静参加工作 将近一年，他们都是我们数学组的新生力量。对于年轻教师来说 经历旺盛，工作热惰高，但缺乏工作经验，如何在短时期内使他 们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。尽快 让两位年轻教师提升教育教学技能，成为数学学科的骨干力量是 我的培养目标 二、具体措施 ‎1、 走进年轻教师的课堂，通过听她们的课了解两位教师的 教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进 方法。‎ ‎2、 让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她 们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领 年轻教师教学技能的改进和提升。‎ ‎3、 在三公开活动中锻炼年轻教师的教学本领。鼓励年轻教 师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上 示范课，培养年轻教师的自信心，增长她们的课堂教师运用教学 策略的能力。‎ ‎4、 在教学实践中，相互作课，集体备课。我们全组教师相 互作课，互相听课，开展交流活动。在集体会诊中，使其从中吸 取精华，收获经验。‎ ‎5、 为她们担任答题解难的平台。随时就教学中的难点进行 交流探讨，辐射优质资源。‎ ‎6、 结合学校的教研教学工作，对她们进行了有针对性的指 导。如学校的课题研究，经验交流，科研论文的撰写等都给予无 私的帮助。争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她们 成为学校的业务骨干。‎ 指导教师带教工作总结3近年来，校领导一直倾心关注着青 年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进 青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新 老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学 习型学校的一项长期而深远的举措。‎ 在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年教师闫严严和 王学会，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一 份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次 活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互 助的学习中共同成长。转眼本学期就要结束了，我和两位老师一 起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现 将本次帮教活动做一小结:‎ 一、师德方面 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言 传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在 言传身教中首先让两位老师牢记“德高为师，身正为范”的训言， 引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自 己的权力和义务。在本学期，王老师和闰老师做到了依法执教、 爱岗敬业，没有发生违纪和违背师德现象。‎ 二、教育教学方面 ‎1、 我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将 自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们， 学会分享。在闫严严和王学会教师遇到困难时一定给予真诚的关 心与帮助，扶持她们走出困境。从高从严地要求自己和两位教师， 在帮带中共同进步。‎ ‎2、 做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正 确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求 通过“教育理论书籍”的学习和对新《课程标准》的解读，将理 论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。‎ 在工作的同时，鼓励王学会和闰严严教师多阅读教育理论书 籍，领会教育名家和《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身 素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展 学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。‎ ‎3、 师徙结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日 常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、 研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善 课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。‎ 本学期，我听了王和闫教师十余节的推门课，课后及时对教 学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足, 总结经验，以此提高两位老师的课堂教学能力。重点指导了她们 在教学过程中如何根据新课标的要求和综实课的特点确立教学 目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际 确立切实可行的教学方法和各环节的准备以及指导，通过这个活 动来提高闫严严和王学会老师对课程的理解驾御能力。‎ 还经常指导王学会和闰严严教师如何写好指导反思，如何做 好培优辅差工作，并经常检查学生成果情况，指导她们如何积累 教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，王学会老师 面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导， 经过一学期的培养和指导，王学会教师成长很快，在教学方法、 备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、 指导的目标和任务。‎ ‎4、 要求闫严严老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以 学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独 到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性。‎ ‎5、要求闫严严老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有 博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过 程中，我自身也得到了不断地进步。‎ 以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒 结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、 知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为我 校美好的明天贡献出自己的一份力量。新一轮的课程改革已经走 进了我们的校园，新的课程需要新型的教师。‎ 指导教师带教工作总结4本学期，我参加了包河区新入职教 师规范化培训活动，成了一名带教老师，跟教老师是实验滨湖学 校的何静老师。在这一段时间内，我俩相互学习，相互成长，两 人在各方面有了较大提高，现就一学期来的工作总结如下：‎ 一、职业感悟与师德修养 ‎1、 指导跟教老师学习《教师的师德修养》一书，身为教师 就应加强师德修养，努力使自己成为一名具有良好师德的人。在 工作岗位上为人师表，以优良的思想作风教育引导学生，以高尚 的道德形象和人格影响和激励学生。‎ ‎2、 指导跟教教师制定规划和参培计划，共同研读参培计划 书并熟悉所制定的计划。‎ ‎3、指导跟教老师完成新入职期教师职业生涯体验随笔，随 时记录教学工作感悟。‎ 二、 课堂经历与教学实践 ‎1、 共同研读美术课程标准，了解各年段的教学要求。为上 好课做准备。‎ ‎2、 和跟教老师研讨教师的教学基础基本功一般包括：备课、 上课、批改作业、评定成缋。‎ ‎3、 跟教教师观摩美术课堂教学，完成观课报告，讨论观课 报告的书写，体会完整的一堂课的教学过程。‎ ‎4、 指导跟教教师如何做好校园文化艺术节的动员、搜集作 品、辅导学生、整理、布展等工作。学习怎样开展社团活动。‎ 三、 教研与专业发展 ‎1、 研读课标的教研活动。向跟教教师介绍48中美术教研组 及具体活动的开展并进行示范演练，指导跟教老师完成了 一次教 研活动的组织工作，并策划主持一次备课组活动。‎ ‎2、 指导跟教教师完成期末工作，指导如何填写教师业务手 册、个人工作总结等。‎ ‎3、 指导跟教老师精读《美术新版课标解读》，争取早日成为 一名合格的’老师。‎ 回顾过去的一个学期，活动开始制定规划和参培计划基本实 现，通过开展新入职教师规范化培训活动，使新入职的老师较快 进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，较好的完 成了本学期的教学工作。在今后的工作中，我要一如既往的与其 他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，锻炼自己，帮助别 人，使我区的教师得到更好的发展，为提高包河区的学生素质贡 献自己的力量。‎ 指导教师带教工作总结5在这一学期里，我在努力践行着做 为师傅所应尽的责任。徐捷老师非常好学，在教学中肯钻研，肯 动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钴研精 神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了 很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，她深爱自 己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认 真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关 注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓 住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同 学科教师请教教学中的问题。‎ 徐老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她, 经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下， 加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一 些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时，徐老师 态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较 好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，臝得了 众多老师的好评。‎ 徐老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。 在平时，徐老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备 好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内 容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班 的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课 后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我 与徐老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加 强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在 课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于 她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。‎ 同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这 种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛 的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作 为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我 们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一 层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补 己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习 机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中 更加游刃有余。‎ 师徙结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本 做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了 师傅的面子，另外也是为去听徐秀敏老师的课能说出更多有针对 性的意见。而且我这个徙弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能, 我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停 的去努力去拼搏。‎ 师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足， 教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大 差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徙弟 业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种 幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。‎ 指导教师带教工作总结6我和史运红的“师徒结对”活动 开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师 傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许 多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建 的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的 在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的 朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。‎ 一、 从容应对平常工作 从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这 一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自 以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认 为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的 工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生 新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教 育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激一情与教学 热惰的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就 班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她 们的信心。‎ 针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳 优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学 研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文 章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对 于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基矗。‎ 二、 努力钴研日常教学 工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无 所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动 让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督 促着我们师徙共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。 小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会 不断地试教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班经验、积 累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课， 上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之 道。小史能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操 作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次 提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。‎ 三、勇于挑战薄弱环节 一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。 “学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实” 之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只 能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务 水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行 自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐 步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之 水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。‎ 相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结 合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教 的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓 宽。‎ s("content_relate”)；指导教师带教工作总结(精选6篇)‎ 相关文章：‎ 1. 指导教师带教工作总结 2. 教师带教工作总结范文 3. 护士护理带教工作总结 4. 被带教工作计划 5. 指导教师总结 6. 手术室带教工作计划 7. 论文指导教师评语精选 8. 校内试讲指导教师评语精选