初中班主任年终总结：初一班主任工作小结

初中班主任年终总结：初一班主任工作小结

精品办公范文荟萃 初中班主任年终总结： 初一班主任工作小结 这篇，是 xx 特地，希望对大家有所帮助！ 在辞旧迎新之际，完成了这学期的教学任务。这学期我 任初一班班主任，担任初一班数学，初一、班生物的教学任 务。我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的 大力支持和配合下，各项工作顺利开展，，现将这学期的工 作作以下几方面的回顾。 一、政治思想上严格要求自己。 站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教 师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新 审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索 学习。 政治思想上积极要求进步， 积极参加学校的政治学习， 提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中 的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律， 积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以 身作则，为人师表，团结同志，积极协助领导把工作做好， 时刻也一名合格教师的天赋来衡量和评估自己。严格遵守校 规校纪，做到有事有病向领导请假。认真学习自己的专业知 识，教育学生成为社会主义的四有新人。 精品办公范文荟萃 二、教学工作。 脚踏实地一步步的学习工作。在平时的教学工作中，不 断提高自己，认真做到以下几方面。 1、课前认真钻研教材，设计教案，并且利用网络、书 籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方 法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高 教学质量。并认真写好教学计划和班级工作计划，认真学习 教学大纲。课后认真辅导，督促学生自觉学习。 2、结合实际，确保教学效果。根据学生的实际情况， 对接受快的学生施力压力，要求他们掌握有一定难度的知 识， 对能力一般的学生要求做到课前预习， 课堂上认真听讲， 课后复习巩固，接受能力差的学生循序渐进，从易到难，从 简单到复杂，通过多渠道的方法迫使学生掌握知识，不断增 强学习数学、生物知识的兴趣。 3、利用合力 ` 凝集力。即看到差生的不足，又看到差生 的闪光点，利用全班的集体荣誉感和学习争第一的风气影响 后进生，使他们向好生靠拢和学习，此外，善于辅导差生的 闪光点，激发他们的积极性。通过师生的共同努力，本学期 得失，需要在今后的工作中做到胜不骄败不妥，坚持不懈努 力争取更好的成绩。 精品办公范文荟萃 三、取得的成绩 上学期参加全市中小学教师培训，被靖远师范评为优秀 学员。 九月、 十月参加区、 市组织的说课比赛， 获得一等奖。 四、教学工作总结 我们的学生素质相对较差，单科成绩好的 100 多分，差 的只有十几分，这些同学能在同一个班里，好的同学要求老 师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较 集中的分数段，从几分到 100 多分每个分数段的人数都差不 多，这就给学带来不利因素。 面对学生素质的参差不齐， 作为新教师的我， 费尽心思， 从各方面提高自己的教学水平。 1．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的 提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老 教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教 师应多向他们学习， 尽快提高自身的教学水平， 听课的同时， 认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地 方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果 等等。务求每听一节课都要有的收获，并与讲课教师进行讨 论，以了解其讲课安排的依据。 2．钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也 精品办公范文荟萃 是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本 课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老 师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应 该重视教材的钻研。 在备课过程中， 在不离开教材的原则下， 可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更 容易接受的教法。在教学过程中，我比较注重以下几点： 1）．多与学生沟通。新教师经验不足，教学技巧性不 强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解 学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生 进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情 况， 只有沟通、 了解， 才能更好地解决各个班级的不同问题。 另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引 导这些学生更好地学习。 2）．注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学 习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已 经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了， 有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染， 所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上 课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生 进行学习，更充分地利用好上课时间。 3）．注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以初 精品办公范文荟萃 中内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新 内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完 全掌握，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习 新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在 堂上讲解，让学生整理成作业。