留守儿童家访的工作总结

留守儿童家访的工作总结

留守儿童家访的工作总结 留守儿童，是指不在父母身边生活的儿童。他们的父母为了生计 远走他乡离开年幼的孩子或一方外出务工另一方无监护能力、 不满十 六周岁的未成年人。 以下是找 ___ 的留守儿童家访的工作总结， 欢迎 阅读！ 为贯彻落实梅州市教育局 《关于开展梅州市义务教育阶段学校 “千 名教师大家访”活动 ___ 》（梅市教基 [201x]41 号）精神，对照县 教育局下发的《平远县开展义务教育阶段学校“千名教师大家访”活 动方案》，结合坝头学校的实际，对此项工作，学校领导精心组织， 认真部署，做好留守儿童家访工作， 解决好新时期出现留守儿童教育 问题， 让留守儿童在学校的正确引导下健康成长。 现将我校留守儿童 家访工作总结如下： 一、建立领导机构 为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成 立了关爱工程领导小组， 由校长负总责， 日常工作由团少部负责组织 实施，具体计划及 “留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙 老师制订。 二、宣传发动家访 10 月 19 日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长 传达了上级通知精神及指示， 要求各位领导组织召开各类会议， 逐级 向下传达上级通知精神及指示， 思想上要高度重视， 行动上要周密安 排。 三、摸底确立目标 为使家访对象明确，清楚掌握家访对象详细情况， 10 月 22 日， 团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任， 要求各班主任上 报留守儿童 ___ 及家庭详细情况，以便下一步家访工作安排。 四、安排家访工作 根据各班主任统计的留守儿童 ___ ，于 10 月 23 日至 25 日，团少 部组织落实家访大行动， 要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段 （根据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应该在家），以班主 任为主、落级领导为督、科任教师为辅，家访留守学生，向临时监护 人汇报该生的在校表现， 认真听取临时监护人 ___ ，详细了解实际情 况，并做好留守学生家访登记表。 五、梳理家访问题 10 月 26 日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登记表，并 对登记表中反映的问题进行了逐一梳理， 发现留守学生存在有如下问 题：1、缺少关爱； 2、性情孤僻； 3、家庭教育不协调； 4、家庭生活 较艰辛。 六、出台教育对策 团少部梳理问题上报学校后， 10 月 26 日下午，学校再次组织召 开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对留守学生的问题，大家 认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施： 1、建立留 守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系， 形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。 2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。 每班推荐 1—2 名留守学生与教 师结对，每位教师结对 1—2 名学生，帮扶教师要经常找留守儿童谈 心，随时把握留守学生的思想动态， 定期家访、 关心生活、 指导学习， 引导他们健康成长。 建立教师关爱留守儿童的成长日记， 让留守儿童 在集体中成长， 以对他们缺乏家庭教育进行补偿， 使他们走出孤独和 忧郁。 3、开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健 康成长， 丰富他们的课余生活， 学校要求在周一至周五的午间和下午 课后，由结对老师在学生活动室或操场组织安排文体活动。如：拔河 比赛、球类活动、游戏活动等。 3、发动社会力量，共同关心留守儿 童。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的，可以发动村干部、相关政 府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，担 当“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 4、拟成立 留守儿童资助金。 发动师生或社会热心人士捐资， 成立留守儿童资助 基金，对家庭生活特别困难的给予经济上资助。 5、拟创建视频聊天 室。 学校设立一间视频聊天室， 专门为那些父母长年在外或者回家很 少的留守儿童提供视频聊天，让他们在网络上见面、沟通，感受父母 之爱，感受家庭的温暖、关爱。 总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我们要努力 探索留守学生健康发展的工作思路， 对他们要严慈相济， 使留守学生 享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、 独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。 模板 , 内容仅供参考