2020年小小班春季保育工作计划

2020年小小班春季保育工作计划

小小班春季保育工作计划 这学期，我班幼儿一共 41 名。其中男生 28 名，女生 13 名，男 女生比例接近 2﹕1。年龄平均在 2 周岁左右，均为独生子女。开学 这几天， 我们与家长进行了交流。 初步了解到了幼儿的基本生活习惯， 如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了 解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热情、活 泼。申芩桧小朋友喜欢表演。总之，各有特色。 上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游 戏等方面的行为习惯已有所养成， 这几位孩子在托班里将会起到示范 榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有几 位幼儿哭闹现象严重。 他们之中多数不会自己吃饭， 不会用水杯喝水， 不认得自己物品的标记， 不喜欢用幼儿园杯子和毛巾， 但对从家里带 来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿 喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。他们对成人 有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打 招呼，他们的情绪易受同伴和环境的影响。 所以，他们容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。身体发 展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、 跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、 吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协 调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾 病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往， 不满足时出现攻击 __ 。根据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿的需 要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使 幼儿形成良好的行为习惯。 本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身 体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培 养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。 1 、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。 2 、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜 欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。 3 、能觉察自己和他人明显的情绪表现， 在成人的提醒下乐意招 呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。 4 、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。 5 、有一定生活自理能力， 乐于帮助家里成人做一力所能级的事。 如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。 6 、学习在集体生活中遵守简单的规则。 7 、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 培养幼儿良好的行为习惯，我们主要任务是创设安全、卫生、 舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长。引导幼儿主动活动， 促身体健康发展。引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知 觉，促语言思维能力发展。 培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步 的独立意识，胶能力，促良好个性发展。在生活中培养他们良好的生 活卫生习惯，培养他们的基本生活能力。激发他们发现美、感爱美的 情绪，为了做好这些，我们的方法有几方面。 （一）生活： 在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们 学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的 生活及卫生习惯。 1 、培养幼儿认识自己常用物品及标记， 乐在成人帮助下清洁自 己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。 2 、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物。 3 、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。 4 、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。 5 、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成 人有关的安全提示， 知道不独自到在人关注不到的地方玩， 不摸危险 物品，不将异物放入口、耳里。 （二）游戏： 引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进 多方面发展。 1 、引导幼儿参与多种游戏， 体验游戏快乐， 初步掌握游戏技能。 感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、 大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。 2 、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱 自己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识 自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣， 懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不 怕打预防针等勇敢精神。 3 、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静 听加紧人说话，能听懂简单的指令。 （三）锻炼： 引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进 动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。 1 、关爱幼儿，赋予亲情。 要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关 注， 微笑、搂抱、应答等方式， 传递对他们的关爱， 满足其身心需求， 帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立， 让他们获得安全感， 促进 其身心健康发展。 2 、教养并重，保教合一。 保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，必须为幼儿提 供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养 幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展 幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康。 3 、顺其自然，尊重个性。 要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产 注幼儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳 定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主， 以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们 的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。 4 、教育融于生活，成人以身作则。 重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能 力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通， 在身体力行中去影响 他们， 要用热情、 爱心、 敏感和规则性， 贯性来关心孩子和要求孩子， 让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。 5 、营造合谐环境，保证幼儿身心安全。 营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动 空间宽敞，有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料 和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、 重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展。帮助他们建 立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。 6 、注重语言发展，调动幼儿听说积极性。 在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大 言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令 行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。 （一） 3 月份： 1 、做好开学准备工作，迎接新生。 2 、进行家长工作，对“家园公育”栏目做好调整，并上墙。 3 、家访。 4 、自制玩具制作。 5 、3 月 11 日上墙。 6 、3 月中旬。 （二） 4 月份： 1 、在班务会上，对上月做出小结。 2 、开家长会，向家长介绍本学期工作计划，听建议，家长需要 配合工作。 3 、自制玩具。 （三） 5 月份： 1 、“六一”儿童节活动筹备工作。配合教师做好幼儿管理。 2 、教学主题活动。 3 、家访工作的继续开展。 4 、自制玩具制作。 5 、“六一”儿童节。 （四） 6 月份： 1 、主题教学活动。 2 、自觉进行配班工作。 3 、专题德育工作：安全。 4 、保育，反馈。 （五） 7 月份： 工作协商、总结，反馈。 内容仅供参考