朱仓乡教委教研室2020年工作计划

朱仓乡教委教研室2020年工作计划

朱仓乡教委教研室 xx 年工作计划 朱仓乡教委教研室 xx 年工作计划 （中国大学网 . ） xx 年教研 室工作思路是： 引领全乡小学教干教师以全面提高教育教学质量， 扎 实推进素质教育为中心，以构建现代化、规范化、高效化的朱仓乡小 学教育体系为目标，以精细化管理为抓手，以学区完小抓规范、中心 小学抓创新为改革方向，深化研究，强化管理，继续做好小学课堂教 学效益提高、课程改革的总结深化、办学行为的规范创新、师资水平 的提高、促进全乡小学教育均衡发展五个方面的工作。 一、以落 实省“三个规范，一个意见”为重点，促进小学教学工作的规范化科 学化 1 、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省 普通中小学考试管理规定（试行）》、 《山东省基础教育教研工作基 本规范（试行）》、 《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小 学教师教育教学行为的若干意见》 ，是当前山东省教育厅颁布的中小 学办学行为和教师行为的基本准则， 是督导评估中小学素质教育实施 情况的政策依据， 是我省推进素质教育实施的重要工作措施， 是我们 从事教学管理的“航标灯”，各单位、全体教干教师必须在开学初认 真贯彻执行。乡教研室将进一步根据《规范》和《意见》指导教学工 作，组织教学评估。 2 、贯彻《规范》和《意见》的重点和难点是 提高教师的师德水平， 切实将减轻师生的过重负担， 规范考试次数落 到实处。 教干教师要以高度的社会责任感将减负和提高教学质量统一 起来，做到既减负又增效。要通过提高教师的师德修养，业务水平， 重点是提高课堂教学效率达到增效目标。 3 、做好纠偏工作。要进 一步引导教干教师领会《规范》和《意见》的实质，用辩证的观点解 读《规范》，准确而全面地理解《规范》，防止矫枉过正。把切实实 施素质教育、 提高学生的综合素质作为小学贯彻规范的最终目的， 切 不可机械、刻板、断章取义理解。 4 、要梳理修订，查漏补缺，进 一步完善关于教学管理的规章制度。 一方面使其更加符合省市县关于 教学的的要求； 另一方面要使其覆盖到教学的每个环节， 切实做到教 学管理的科学化、精细化。 5 、把每学期开学前两周作为全面学习 落实各种规范活动周， 让全体教干教师从开学初就牢固树立规范意识， 指导整个学期教学工作，把规范时刻落实到实际教学工作中。 6 、 不断完善教学评价体系， 加强教学评估， 促进各单位进一步树立教学 中心意识，不断提高教学质量。 二、以校本课程的开发建设为重 点，使基础教育课程改革进一步深化 7 、加强校本课程开发，从目 前本乡已经开发的《雕刻》、 《绿色家园》两套学校课程着手进一步 开发完善校本课程体系。展示学生的个性特长，培养学生的实践、创 新能力，提高学生审美能力， 陶冶学生的高尚情操。 措施一： 根 据不同年级学生认知水平、动手能力的不同，把《雕刻》课程分层设 置果品雕刻、泥雕、木雕、石雕等内容，促进学生对家乡重要经济产 业的认知和热爱， 能初步形成一技之长， 丰富学生的学习生活。 措 施二： 继续发挥《绿色家园》课程以介绍当地资源为依托，引导 学生发掘家乡风土人情，发现家乡美，欣赏家乡美，为家乡旅游开发 谏言献策，激发学生对家乡的热爱之情。 措施三： 广泛征求各 方面的意见，完善教材内容，提高实施水平，发挥学生成长在农村的 优势，开发部分农作物种植、畜禽养殖科学技术课程，让学生热爱家 乡，孝敬父母， 为成为农民的儿子而骄傲。 8 、加强校本课程研究， 让广大小学教干教师进一步理解基础教育课程改革的实质， 升华教学 理念，让教师解放思想，充分运用现有，较大幅度地提高教学质量。 三、继续以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学 过程最优化 9 、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第五年， 今年的落实重点是将教学策略运用与研究推向深入， 继续在广度和深 度上进行突破。、 措施一： 以课堂教学达标为抓手，在面上继 续做好推进工作； 措施二： 要做好策略的深入研究工作，要通 过调研、座谈、 开研讨会的形式，积极引导教师们灵活地运用教学策 略，切实提高课堂教学质量； 措施三： 要抓好教学能手典型， 让策略的研究修订、推广应用的过程成为教学能手不断成长的过程。 10、加强到县城先进学校学习力度。 措施一： 积极参与城乡联 研，主动邀请县城骨干教师来乡指导， 主动外派骨干教师到县城学习， 尽快提高本乡课堂教学水平，提高教育教学质量。 措施二： 通 过本乡学校与驻城学校结对， “中心小学 +学区完小”， “ 学区完小 +学区完小”等方式，学校结成一对一帮扶对子，以强带弱，使我乡 教师的课堂教学水平再上新台阶。 11 、要以“高效课堂”为旗帜， 大力开展课堂教学研究活动。 措施一： 加强小课题研究，切实 制定可操作、符合时代要求的高效标准。 措施二： 继续开展课 堂教学达标活动， 促进普通教师进行高效课堂研究。 措施三： 按 照更加有利于突出学生主体地位， 更加有利于减轻老师工作负担的原 则， 大胆进行教学常规改革， 切实实现教师教的方式和学生学的方式 的转变，有效突破课程改革的难点。 措施四： “写一辈子的备 课不如写三年的教学反思”，本年度进行备课改革，参照大学教授撰 写备课的模式， 实施课例研究备课， 让每篇教案凝聚教师一生的心血， 让每位教师用一生来备每一课时，但绝对不能成为简单的旧案新备， 而是让教师把节约的抄备课的时间用在研究每堂究竟怎样上才能高 效上， 在研究每篇教案的同时写下自己丰富的教学经验反思， 促进教 师专业发展，使其成长为专家型教师。 措施五： 采取备、说、 讲、评一体的培训模式，让全体教师都能够亲自参与同课异构研讨。 措施六： 为了加大高效课堂落实的力度， 继续将高效当作一把 “硬 尺子”，作为备课、上课、平时讲说课、优质课评比，论文评选的主 要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理 念。 四、增强教研实效，大力提升教干教师的业务水平 12 、扎 实做好常规教研工作，增强常规教研的实效性。 措施一： 继续 将优质课评比、 教师观摩研讨和专家讲评有机结合起来， 实现评比活 动的最大收益； 措施二： 尝试进行优秀论文（案例、课件）评 选的答辩、通报制度，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究； 措施三： 组织“人人一节优质课”等有一定规模的课堂教学研讨 和听评课活动，促进教师业务水平的普遍提高； 措施四： 严格 组织教师理论知识竞赛， 进一步端正考风考纪， 引导教师树立教学的 中心意识， 将精力切实转移到研究教学， 研究如何提高教学质量上来。 13、创新各种形式的集备、 培训活动， 增强教材集备、 培训的实效性。 措施一： 继续探索融教材分析、先导课观摩、评课与讲座于一体 的教材培训、集备模式； 措施二： 继续扩大教材培训、集备的 范围，由原来的任课教师、 业务教干参与，要进一步扩展到上岗三年 以内的新教师； 措施三： 尝试教研员 ( 兼职教研员、 业务教干 ) 、 教学能手业务培训的新形式， 将听讲座与备、 说、 讲、评课结合起来， 将教材培训和教学研讨结合起来。 14 、立足实际，增强校本教研 的实效性。 措施一： 乡教研室以中心小学为龙头，组织好间周教 学联研活动，做到计划周密、准备充分、纪律严明、内容充实、能解 决实际问题； 措施二： 组织各校立足于本校教师的实际，研究 解决一些力所能及的教学问题，重点在规范上下功夫； 措施三： 充分发挥学校学科教研组在校本教研中的作用， 不断研究解决本校教 学中存在的问题， 特别是要不断创新， 研究如何创建本校稳定的教学 特色； 措施四： 借助今年县教研室小学部组织校际联研、镇际 联研、驻城与农村小学的帮扶活动，提高本乡镇教师的师资水平，减 轻因师资薄弱给小学教育带来的负面影响，促进发展。 15 、借助 网络优势，大力提高教学研究与教师培训的效率。 措施一：进一 步发挥邮箱在工作上传下达方面的力度， 不用开的会尽量不开。 措 施二：健全博客使用制度，加强交流力度。 措施三：发挥乡教委 网站作用，加大宣传鼓励力度。 措施四：积极运用省市县教研网 络从事教学。 措施五：各学科将积极构建骨干教师 QQ群。 发 挥网络在工作部署、调度、检查、反馈方面的作用。五、发现培 育典型，进一步提升我乡小学教学工作的影响力 16 、加强名校建 设。各学校要深入进行自我剖析，找准本校的长处，科学定位，争创 特色。 步骤一：在三月份各校对本校特色进行定位。 步骤二： 精心策划特色实施。 步骤三：上学期末特色初步显现成果。 步 骤四：不断强化做强做大。 17 、加强名校长名师队伍建设。加强 教学骨干的业务管理， 为我乡名师队伍的发展增添后劲。 措施一： 注重对各级级骨干教师、教学能手、业务教干的培养，通过组织教学 能手到其他学校送教、集体备课等教学研讨、培训、交流活动，使其 成为学科教学的带头人。 措施二：面对我乡教师青黄不接的现状， 要抓好青年教师的培养，提倡给青年教师压担子，提供锻炼机会，使 其不断成长。 拟定详实青年教师培养计划， 经常召开青年教师研讨交 流会。 18 、加强教研队伍建设。 措施一： 改变研究人员的 思想作风。 要进一步提高常规工作的计划性和序列性， 做到 “言必行， 行必果”； 措施二： 要发扬勤奋工作、开拓创新的工作作风， 服务基层，服务教学； 措施三： 要热爱学习，勇于实践，不断 提高自己的指导能力； 措施三： 要和谐共处，互相督促，具有 良好的团队精神， 力争开展基层最盼望的教研活动， 做基层最受欢迎 的教研员。 措施四： 要继续根据市、县教育局《关于进一步加 强各级教研室建设，提高教研水平和效益的意见》、 《乡镇教研室等 级评定标准》，积极加强教研室条件建设、优化教研员队伍，扎实做 好小学的教学管理与研究工作。 19 、加大名生培养力度。 措施 一： 要在全县小 内容仅供参考