2020八年级班主任教学工作计划4篇

2020八年级班主任教学工作计划4篇

对于初中生来说，八年级尤为关键。第一，学生对于无论是学校，还是老师都有了一定 的了解和熟悉，没有了新鲜感；第二，学生所学知识逐步加深，学习起来困难重重。第三， 学生逐步进入青春期， 生理和心理产生变化。 这些因素的影响， 导致学生两级分化较为严重， 甚至会出现个别学生的辍学。因此，为了使本学期教育教学工作得以顺利、圆满完成，现制 定计划如下： 一、教育方面 作为班主任教师， 要狠抓班会主阵地， 对学生进行思想教育， 形成积极健康向上的人格； 要在平时教学和常规管理中，注重情感渗透；更要注重家校联谊，形成合力。 1、适时开展主题教育活动。本学期的主题教育活动主要有：⑴开学初，进一步开展《学 守则， 做合格中学生》 主题班会。 ⑵要根据学生心理特点开展 《中学生异性交往》 主题班会。 ⑶抓住重大节日教师节、国庆节，开展《感恩教师》 、《爱我中华》等班会。 2、提高学生自我管理能力。继续放手学生，采取“模范带头，全员参与”的方法。⑴优 化班干部队伍。定期培训和及时培训相结合，抓好常规工作和明确职责分工，提高能力。⑵ 深化小组文化。小组文化不再居于形式，每一名小组成员都能够在组长带领下团结一心，行 动一致。⑶细化日常工作。班级事务繁杂，明确每一名同学职责，调动全体同学的参与意识 是关键，本学期继续扩大范围，让每一名同学在班级中都有事做，逐步达到“人人有事做， 事事有人管”的良好局面。 3、及时处理好“问题学生”和“突发事件” 。对于问题学生，要在平时教学中勤观察， 勤沟通， 发现苗头及时疏导。 对于 “突发事件” ，要在处理问题是做到就事论事， 不夹杂主观。 4、搞好家校关系， 形成合力。 本学期要继续和家长保持联系， 和家长沟通中要注意好自 己的态度和方式，最大限度赢得家长对学校工作的认可和支持。 二、教学方面 在教学中，抓好课堂主阵地，创设教学情境，营造良好的教学氛围。 1、通透研究教材，充分利用各种教学资料和 络优势，严格按照新课程标准的要求，实 施语文教学。对于每一单元每一课都有明确的培养目标，具体的操作方法。不仅教给学生系 统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格。 2、课堂上充分发挥学科优势， 加大训练力度， 让学生在小组合作交流等各种学习方式下， 知识和能力双丰收。 3、加强作文教学。继续保持让学生记日记的习惯，写生活、写心情，并率先垂范，让下 水作文引领学生，达到“见物能言、言之有物” 。 4、上好阅读课。根据大纲要求，安排学生阅读中外名著，扩大阅读量，撰写阅读笔记， 提高阅读鉴赏水平。 5、做好帮偏扶差工作。无论上课、平时，都要关注“后进生” ，唤起信心、夯实基础、 缩小差距。 三、教科研方面 积极参加各级部门组织的教育科研活动。日常中，不仅利用好 络 搞好学习，而且还要 认真阅读有关的教育教学书籍，提高自身业务水平。积极参与组内课题研究，争取在教学中 实践理解理论，再让理论指导实践认真研究新课程标准，明确标准对每一阶段的要求，具体 操作方法。 总之，在新的学年，我将充分发挥自己的能力水平，有一份热发一分光，以期圆满完成 本学期教育教学工作。 今年我继续担任八年级 104 班的班主任工作， 八年级这一年对于学生来说是一个风水领， 为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我 将尽我的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。下面是我这学期的工作计划： 一、指导思想 1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精 神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。 2、坚持德育科研， 以心理健康教育为重点， 深入研究班级中的典型案例， 撰写出有价值 的德育论文，提高德育的实效型。 二、工作目标： 由于新的教学改革， 本学期我们班将采用小组合作学习方式。 虽然我们班学生基础较好， 学生的学习热情还算可以，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一 名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的 困难。 三、重点工作 （一）、加强班风建设 1、安排班级活动 根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品 德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定 好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。班 主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的 课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。 2、营造向上氛围 根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。 （1）制定并修改班级公约、班规。 （2）布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。 （3）让学生参与班级管理， 培养学生的组织能力和责任心， 使每个学生都有成功的机会 和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自 治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神 3、指导培养班委干部 班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。 第一，帮助班委干部树立威信； 第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法； 第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各 方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面” ； 第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带 面”。 （二）、针对特殊学生，开展特殊教育 1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、 与学生谈心、 听取各方意见， 建立起丰富的信息 络， 随时掌握与调 控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求 和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育 好孩子。 2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、 日常行规等方面进行教育和训练。 四、工作内容及措施： （1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神， 共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步 增强班集体的凝聚力。 （2）结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折 时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英 雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐 《心理与成才》 、《伟人的历程》 、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成 绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导， 根据不同学科， 邀请科任老师与其交流。 （3）意充分利用班会讲解自信心的建立与实现， 并结合学生的事例现身说法， 使学生明 确：自信是成功的首要条件， 但自信的基础是自己要有一定的实力， 而实力要靠付出和努力。 （4）首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习 计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末 进行总结。 （5）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导， 参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同 学招标。 （6）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制， 以便给他们更多的时间、机会参与管理。 寒冬已过，万物复苏。在这个即将迈过去的寒冬里，我校全体教职工共同努力，驱走了 严寒。 20xx 年，我们将继续一切以学生的 为中心展开教学工作。班级是学校教育教学工作 的载体，本学期我将继续担任八年级六班的班主任工作，八年级六班是一个实验班，为了不 辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美 劳诸方面都有长足的进步，特对本期八年级班主任工作计划如下： 一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平 在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻了党的教育方针，努力推 进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。实施素 质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精 神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的 社会主义事业的建设者和接班人。着眼于人的内在的发展要求，把人当作教育目的本身，这 才是人们在 “素质教育” 口号下， 追求教育价值的实质。 要注重培养学生的自主性、 主动性、 创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性， 让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和 快乐。 二、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人 在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看 法的机会。使民主不再像天上的馅饼，一个永远也画不像的葫芦，让民主落到实处。本期我 接任八年级六班的班主任，首先要在班内召开一次班会列为班主任工作计划主要内容，欢迎 学生提出管理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出 比较完整的意见， 使班级洋溢着融洽、 活泼、 欢乐的气氛， 让学生有一种愉悦、 友爱、 信任、 自豪的情绪体验。凡是班集体的计划和决定，都应和班集体共同讨论，乐于给个别学生以帮 助指导和援助。 对学生表现给予客观的表扬和批评， 以建立尊师爱生、 团结友爱、 协调融洽、 紧张活泼的班内人际交流环境。 三、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异 俄国教育家乌申斯基说： “如果教育家希望从一切方面去教育人， 那么就必须首先从一切 方面去了解人。 ”班主任要教育好学生， 只有了解学生， 掌握学生的思想状况， 分析学生的心 理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学 生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。 研究学生心理的方法很多，我使用的主要方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资 料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那 些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。 四、提高学习的效率，交给学生学习的方法 这也是班主任工作计划中的重要内容。首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年 龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。 其次，要指导学生养成良好的学习习惯。①要创设适宜的情境。在学习生活中，适宜的 生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建 设的过程中有意地引导创造。②要反复进行训练，提供大量练习与实践的机会，及时反馈练 习的结果。取得成绩，及时表扬鼓励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以 强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最 终形成良好的学习习惯。③要矫正不良的学习习惯，例如我班有一小部分学生早读时不求甚 解，走马观花，针对这种情况，我首先教给了他们一些读书的方法；其次提出具体的要求， 让学生有针对性地在读中解决几个具体问题；然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段 时间，这部分学生不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了知 识，养成了爱读书的好习惯。 第三、注意到非智力因素的影响，如学生学习的兴趣、意志力、良好的学风、班风、校 风的影响等。 第四、加强思维能力的训练。 “学而不思则罔，思而不学则殆” 。学与思有着密不可分的 关系。学生在学习活动中，需要多种思维方式共同参与，才能更有效地获取知识。如经验思 维、抽象思维、形象思维、创造性思维、发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素质教育， 培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，决不能忽视对学生思维能力的培养。 五、关爱学生，产生情感的共鸣 热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有热爱 学生， 才能教育好学生， 才能使教育发挥最大限度的作用。 托尔斯泰曾经说过： “如果一个教 师把热爱事业和热爱学生结合起来， 他就是一个完美的教师。 ”素质教育要造就各方面全面发 展的学生，要面向全体的学生。教师应把爱毫无保留地播撒给每一个学生，不歧视、侮辱、 体罚任何一个学生，让全体学生获得全面的发展。首先是尊重学生，就是要做学生的朋友， 贴心人，在人格上与学生平等相待，以诚相见。同时我还相信每一个学生的能力，并相信学 生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。 总之，作为一名人民教师，尤其是作为一名班主任，其素质要求很高，我要继续不断的 学习，反复的实践，逐步提高自身素质和水平，以适应新时期素质教育工作的新要求，做一 名优秀的班主任。 一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学” 1、中学生是人生观形成的重要时期。 关心时政， 关心国家民族的前途命运， 希望自已一 生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技 发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在 的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是 学生时代最具感召力的学习原动力。 2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。 让他看到希望， 让希 望燃烧起光明，照亮他人生的路。 此外 , 班主任自身要做一个人格高尚的人， 要宏杨正气， 是非分明， 立场坚定， 用自身的 人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。 总之， 以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性， 主动性， 和勇于探索的精神， 思想政治工作是班主任工作的灵魂。 二、鼓舞学生信心 1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居 劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们 的已毕业校友的先进事迹。 2、实事求是地指出学生的优缺点 , 帮助他树立目标 , 取长补短。 3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件， 并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的 努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。 总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信， “自信是人生成功的一半” 。 三、培养学生正确的学习方法 1、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心， 班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法， 课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措 施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位 的指导， 2、强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼， 营养褡配，脑科学 3、造条件让差生补习， 同学自愿， 请教师补习或指导订阅辅导资料或购买 VCD影碟， 总 之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。 4、织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时 也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。 5、调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获， 6、强课外阅读指导， 拓展学生的知识面。 要教育学生既要重视课内知识的学习， 又要重 视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化 和学生学习能否进步的核心。 四、加强班级管理 1、学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书 面调查，让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学 方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指 出问题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课多到教室向学生了解班情，观察 学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班 上始终处于班主任的有效监管中 2、心挑选班干部， 大胆鼓励他们在班上开展活动， 同时加强指导， 让他们尽可能快的成 熟，有力地管理班上。 3、严格纪律要求。 班级管理要制度化， 不体罚学生不等于不惩罚学生， 要学生明白迟到 了，早退了，旷课了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，对付累教不改的学 生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保 证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们 信任。 总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段， 全方位调动积极性。