2020年四年级教师的工作总结范文

2020年四年级教师的工作总结范文

四年级教师的工作总结范文 时间过的真快，回顾一学期来的学校生活尤其是本学期的教学 生活情况， 我既感到欣慰又觉得惭愧。 欣慰的是我生活在一个团结的 充满人情味的教师群体氛围中， 尊敬的领导、 热情的教师和活泼可爱 的学生让我感到了大家庭般的温暖， 惭愧的是由于自己工作能力有限， 在一年中也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我做如下总结： 我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书 育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为 一名教师自身的师表形象要时刻注意， 我在注意自身师表形象的同时 非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任 心较强，乐于接受学校布置的各项工作； 任劳任怨。 在不断的学习中， 努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学 理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣， 从而显现出独特的上课风格。 教学质量是学校的生命线， 特别是现在 四年级，打好基础尤为重要。课前，我认真仔细的进行备课，制作课 件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力 求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教 学中培养学生良好的学习习惯， 不断地结合学习目标， 更有的放失的 进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、 民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好 知识的同时， 更好的学会做人、 做事，为社会和国家做出更大的贡献。 一份春华、一份秋实，我愿把一生教育的心愿化为热爱学生的 一团火， 将自己最珍贵的爱奉献给孩子们， 相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。 时间过得真快，转眼一个学期的工作已经结束了，回顾这一学 期以来的教学工作，我们四（ 8）班在领导的大力支持，在各科任老 师共同努力下， 圆满地完成了教育教学工作任务， 现将本期的教学工 作做一个简单的总结，以求做得更好。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都 是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的 精彩之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩之处给学生留 下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感 悟的基础上， 引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理 解，升华认识，填补空白。 小学生对待学习， 往往偏重于兴趣， 兴趣能激发学习的积极性， 增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后 天环境和教育影响下产生和发展起来的， 尤其是教师本身对学生的影 响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的 主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得 兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语 文素养。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的 感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解 水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学 生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针 引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得 到语言的升华和灵性的开发。 教师应因势利导， 让学生对问题充分思 考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分 歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知 识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这 样的课，课堂气氛很活跃， 其间，开放的课堂教学给了学生更多的自 主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在 学习中体验到了自我价值。 这一环节的设计， 充分让学生表述自己对 课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正 为学生的学习提供了广阔的舞台。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等 各个生活领域自然延伸和拓展， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、 有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革 实践中， 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。 首先为激发学 生的写作兴趣，我从的选题入手，以写童话、想象文为主，并且要求 学生每周写一篇周记。 我们班还积极响应学校构建 “书香文化进校园” 的号召， 在班级里建立了图书角， 并要求学生每天在早读课， 午自习， 放学后都坚持读书。在节日里我要求学生每天至少要读书一个小时， 并要写好。 针对四年级学生的思维特点， 适当的进行有效的写作训练。 另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟， 每堂课前由学生轮流讲一个成语故事， 让学生边听边记。 平日我每天 在黑板上抄 10 个成语，要求学生读读并记在积累本上。经过近两个 月的尝试， 本班学生的词汇量大大增加， 写作能力也有了比较明显的 提高。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动，这下期结合学校开展的 活并要求学生制作出图文并貌的手抄报。如：以《甲型 HINI 流感的 防控》、《爱我中华》、《书香文化进校园》等为主题的手抄报。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的 学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： 1 、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任 务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长 检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预 习了，也能自觉复习啦。 2 、正确的上课方法。 “该说时就说， 该听时就听， 该写时就写” ， 认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 3 、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进 行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生 的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 因此，绝对不能忽视。为此，针对学习特困生的辅导，我制定 了一些具体的计划和目标， 对这部分同学采取校内与校外的配合， 校 内利用个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识，校外让家 庭督促，完成简单作业。双管其下，尽量让他们会或多或少的取得进 步。 本学期，本人积极参加校本培训，参加年段教研活动，参与学 校开课听课评课的教研， 认真做好听课笔记， 认真撰写教学反思及教 学心得，以致提高自己的业务水平。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严 格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运 用到自己的教学的实践中， 使每一节课都能取得良好的教学效果， 使 每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 内容仅供参考