小学数学教研工作计划范文

小学数学教研工作计划范文

数学教研组的工作要以提高教学质量为中心，深化教学改革，以促使学生全 面、持续、和谐的发展为出发点。下面是为你整理了“小学数学教研范文” ，希望 能帮助到您。 小学数学教研工作计划范文 1 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕 “一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提 高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研 方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续 以理论学习为先导， 案例分析为载体， 以问题为核心， 深入常态课堂， 跟踪质量， 认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、 学生共同发展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路 本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程 改革的材料和相关理章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相 结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从 学生的真实需要出发， 从教材内容的特点出发， 落实学生必须掌握的知识和技能， 努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对 数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等 基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前， 教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当 教法，融合了集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行 备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。 2、上课。各数学教师在课前应熟悉，上课中注重动态生成，及时调整教学 策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明 确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批 改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业 书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要 有计划，辅导形式要多样化， 要通过各种途径和方式， 了解学生在家的自学情况， 争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、 中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试。认真进行质量分 析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。 （二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、按照学校教导处要求，以“三定” （定时间、定地点、定人员）方式，确 保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。 力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常 的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水 平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教 学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 小学数学教研工作计划范文 2 一、指导思想 以新课程改革为中心， 以课堂教学改革为抓手， 以全面推进素质教育为重点， 以学校教育教学工作计划为依据，把握教育新常态，以新课程理念为指引，立足 教学工作实际，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能，精细常规 管理，推进学科建设，优化课堂教学，加强课程实施质量监控，科学提高教学质 量，努力开创我校数学教育教学工作的新局面。 二、目标任务 1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升教师参与教科研的意识与能 力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。 2、加强骨干教师的培养，锻造一支和谐发展的高素质的数学教师团队。 3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增强科组教研的针 对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学校争得荣誉 4、加强教材、教法、学法的研究，探索有效、高效的课堂教学模式，力求 快速、持续提高学校数学教学质量。 5、做好珠心算教学实验的研究工作，迎接省珠算教学比赛。 三、具体措施 1、夯实教学常规 （ 1）抓实备课。备课要提前一周，精心备好每一课，在年级组集体备课基 础上突出备课的个性化，以适应不同教师、不同班级学生的特点。数学集体备课 不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，个性化备课 要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。 （ 2）抓活课堂。采取一系列行之有效的举措，让“以生为本、以学为主、 全面发展”的观念和学生“自主、合作、探究”的学习方式落实到每一节课和每 个学生。 （ 3）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求。 课堂练习强调训练出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组 织每次检测，测前抓命题，测中抓考风，测后抓分析。 （ 4）抓勤辅导。数学教师在完成教学任务的同时，一手抓优等生的培养， 是他们成为班级中的领头雁，成为老师的好帮手；另一方面要抓好“学困生”的 辅导。为此，每位教师要建立“培优辅差”记录。 （ 5）抓好习惯。重视学生良好习惯的养成教育听课习惯、发言习惯、思考 习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。教师教给方法、 时时督促、从严要求，确保好习惯养成，让孩子受益终身！ 2、探求高效课堂 （ 1）通过教师培训、开展教科研活动，强化教师的教育理论与专业知识的 学习，提高教师参与教科研的意识与能力。充分发挥骨干教师和教研科组的能动 性，使其成为引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地。 （ 2）规范日常工作，加强教学常规工作的管理。科组通过强化检查和巡查， 及时发现教室在数学教学中出现的问题， 在及时反馈给本人的同时提出整改意见。 （ 3）大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。学校科研通过校本研 究、课题研究、对外交流与合作等多种形式，丰富教科研的内容与形式，做到与 时俱进。及时总结经验教训，不断提高教科研的针对性、实效性。 （ 4）本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动 的形式主要是理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展示课，学习交流等。 备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程 中遇到的各种问题为主。 3、打造学科亮点 学科活动是学科教学的延伸和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年 来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特点，精心思考，周密安排，带领学生 开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学科 感悟，提升学科素养。 （ 1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措， 并结合每日一题训练，举行学科小竞赛活跃学生思维，创建学校提优训练题库。 为学有余力的学生提供展示的舞台，以比赛促进教师对每日一题训练的重视，激 发学生学习兴趣。 （ 2）“数学周”活动提供展示的舞台。在数学周安排数学广播、数学论文评 比、数学小明星选拔、数学知识竞赛等。通过各种活动，创设充满数学学习乐趣 的校园，在丰富学生校园文化生活的同时，激发学生对数学的热爱。 （ 3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算比赛、中高年级 计算比赛、 聪明题比赛、 小论文评比、 数学报纸作比赛等。 通过小型多样的比赛， 以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。 （ 4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤其是三年级 学生的珠算学习的管理，做好充分准备，选拔优秀三年级珠算选手参加省珠心算 比赛。 小学数学教研工作计划范文 3 一、指导思想 本学期数学教研组将依据校工作计划，在校教导处的工作安排下，采用多种 措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于 学生的全面发展， 致力于教师的专业成长， 力求教研工作做到 “实、 广、活、新”， 得以有效落实，进一步推进教学常规落实为此，本学期我们数学教研组将从以下 几个方面作好教学科研工作 二、主要工作 （一）推进教学教研常规工作，增强教研工作 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做 到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使 教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体 备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研 活动，对教师参加业务活动进行量化考核。 2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学 目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板 书设计，教学反思九大要素要齐全。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是 教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为 我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的 随意性。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必” ，即“精选、精练、精 批、精讲”。严格控制作业量及作业时间， 减轻学生过重的课业负担， 调动学习积 极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现 象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提 高学习成绩。 （二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师 的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期 开展读教育书籍至少一本并交流读书心得。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利 用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高 我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习 氛围。 3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会 和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方 式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于 10 节。教师之间通 过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。 小学数学教研工作计划范文 4 新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以 创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一 切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开 展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。 一、学科教学现状分析 数学教研组有 29 个教学班， 由 29 位数学教师组成。 数学教研组工作有一定 特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。新课程的实施，它给我们 小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教 学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑 阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。 1、学生计算能力不强、新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力 不强，很简单的计算也要出错。 也许， 我们还在以以往的标准来衡量现在的学生， 《课程标准》 早已不在要求学生 “迅速而准确地计算” ，而是要求学生掌握必要的 运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材 上计算题目也明显少了， 很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了； 另外《课程标准》 提倡算法多样， 开放式思维， 我们的老师在课堂上就一味强调、 分析、 引导多种方法计算， 这对于一些接受能力强的学生是 “喝足了” ，但对于一 些接受能力弱的学生一下子“这种方法” ，一下子“另一种方法” ，最后“一点儿 也喝不到” 。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了， 但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永 远也离不开计算的。 2、学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、 减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学 生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都 影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学 生是很难巩固的。 3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高 了，主要有一下几个原因每个知识在教材上的呈现比较简单。知识点的分布也比 较分散。有些知识点还是在练习题中出现的。有些知识点原本在中学才有的，而 如今在小学就出现了。 4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我 们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好， 甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈 现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事 可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。 二、各年级教学任务 1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高 课堂教学效率，减轻学生课业负担。 2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创 新和改革，积极撰写各级各类论文。 3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术， 大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。 4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践 性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。 5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。 三、主要工作与措施 1、加强常规管理，提高教师的业务水平。 （ 1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组 织本组成员深钻教材， 认真备课， 探寻学生的认知规律。 要求合理安排教学过程、 教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。 （ 2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。 （ 3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。 （ 4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师 采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。 （ 5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减 轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理 素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平 均分、及格率和优秀率。 （ 6）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数 不少于 16 节。 （ 7）督促和帮助组内人员上好组内研究课。 （ 8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的 收获。 2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。 （ 1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三上午 第二节课后，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长 负责记录考勤及活动情况。 （ 2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。 并结合课题，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。 （ 3）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学 科的合理整合。 （ 4）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、 奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型 教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则 上每周一篇教学反思，并争取在学校报刊上发表。