- 2021-04-19 发布 |
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文档介绍
语文计划总结之高三年级语文科复习整体安排
语文计划总结之高三年级语文科复习整体安排 第一阶段:进入教材复习。鉴于教材是基础和湖北省高考回归教材命题的趋势,要扎扎实实把教材复习好。 2014年6月中旬至11月中旬,全面复习教材必修本1-5,《中国古代诗歌散文欣赏》《外国小说欣赏》共7本教材。 ①每2周完成一册书的复习。 ②读课文,做练习。配“核按钮”编写的《教材梳理》一书,检查复习效果。 ③每课的重点字词要重新梳理一遍,老师要以单元为单位,给学生报听写。重点提示课文的可能出题点,特别是有关语言运用题的考题设计。积累写作素材,在材料的使用上下工夫,印发有关运用课本比较好的学生习作段落,让学生有所参照和借鉴。落实名篇名句的背诵默写以及文学常识。 本阶段,配以6套综合模拟试卷,在课外完成或考试,利用语文课连堂处理试卷。 第二阶段:进入高三总复习-----考点训练。这是高考复习最关键的环节,一定要全面复习,稳扎稳打。 复习前,邀请我校上届高三语文老师及备考专家参与集体备课,学习借鉴上届高三好的做法,并给我们提出合理化建议。 1.2014年11月下旬至2014年3月底,按高考大纲规定的语文考点进行复习。所用复习教材为一套“语文核按钮”。(一本大书,一本单元检测,一本口袋书)将阅读(社科类与文学类文本阅读)提前复习,在基础知识复习完后开始;另外,写作每两周一次,快改精评,练熟套路,多做升格训练,可整篇写,也可局部突破。 2.配2014年全国各省市《高考真题》,每周课外完成一套,利用语文晚自习处理试卷上学生提出的问题。 3.采购湖北省各市2015年高考模拟试卷8套,主要供测试用。每次考完,多分析学情,依据学生对知识的掌握层度,及时调整复习内容、加强巩固和提高。 4. 组织老师自编基础题,学生每天完成一练,利用语文课前面的几分钟时间,由学生轮流讲解答案。做到基础知识天天练,细水长流不断线。 第三阶段: 2014年4-6月,查漏补缺及综合训练。 1.针对之前复习上存在的薄弱点,重点强化补习。 2.做综合训练题。 3.5月下旬自编试题1-2套,作为考前适应性模拟考试。 4.收集本省权威命题考试信息及各类模拟试题,整合各种有效信息及资源,把握命题导向,调整复习计划,以利高考。查看更多