工作报告之班主任工作经验交流：争做合格班主任

工作报告之班主任工作经验交流：争做合格班主任

班主任工作经验交流：争做合格班主任 班主任工作经历交流：争取成为一名合格的班主任 仅仅做班主任一年就不够了。在班级管理中，它往往是无序的。周六优秀教师的经验交流无疑是雪中的礼物，让我像春风一样。从他们的讲座中，我觉得成为一名优秀的班主任真的不是一件容易的事。班主任一方面负责教学任务，另一方面负责班级组织者和管理者。这个角色让我深深感受到“教人”的重任。我必须向五位着名的老师学习。在通常的班级管理中，我使用“亲教师，以自己的方式相信”来激励自己，并从以下几个方面做好班主任工作。‎ 一是勤奋好学，提高自我修养 现在我正在教一年级学生。面对一群精力充沛的生活，我感到快乐和恐惧。它就像一块玉石放在我面前，等着我认真仔细地阅读。‎ 学生喜欢性爱模仿，特别喜欢模仿班主任的言行，班主任的言行正在巧妙地影响学生。因此，我必须不断学习与教师相关的专业理论知识，增强我的文化修养。例如，孔子说，“不要学诗歌，不要言语，不要学习仪式，不要站立。”我想用老师的个性感染学生。‎ 第二，教育人民，尊重学生 教师道德的灵魂在于“爱”。爱是师生互动的粘合剂。作为一名班主任，你必须懂得如何爱学生，因为爱的核心是教育的力量。我记得一首歌的名字是'因为爱，所以爱'，我在教育工作中引用它，我觉得非常合适。‎ 每个人都说老师正在吃良心餐，我觉得这一切都很好。我是农民的孩子。我知道农民对子女成长的期望是多少。他们把孩子交到我们手中。我们有责任。我们有义务照顾好我们的孩子并教育他们，以便我们能够坚持自己的良心。父母相信我们。例如，学生感冒和发烧，老师帮助他倒水并送到医院;孩子不能学习技能，老师教手;孩子做错了事，老师用风雨进行推理教育.虽然这些琐碎的事情看起来像保姆行 为，但这些琐碎的爱让学生感到温暖，关怀，无形地感染了学生的春天，终于赢得了班主任和学生之间的心连心沟通。在爱的基础上，我们必须尊重学生的个性。教师要善于进行“心理转变”，把自己置于学生的心理状态，关心微妙的变化，学生的学习进度不大，及时引导，表扬和鼓励，使学生逐步对班主任有一种亲密感和安全感。班主任信任学生，尊重学生，可以激发他们的自尊和自我提升，鼓励他们努力学习，克服困难，产生强烈的内在动力。相反，如果班主任不信任或尊重学生，特别是在公共场合，即使他们不自觉地使用羞辱性的语言来激发学生，他们也会在学生面前失去教育的基础和力量。特别是张洪平老师说的那个老师《学困生转化的优良方法》，我觉得我要特别注意穷人的学生。贫困学生也非常渴望取得积极进展，他们渴望得到其他人的理解和尊重。我想在生活和学习中关心他们，及时了解他们的内心世界，注意他们的言行，并找到他们的闪光。指出并及时鼓励他们，使他们逐渐走出自卑的阴影，成为一个健康人格的学生。‎ 第三，“秦”这个词是头脑，科学管理 在班级管理中，使用“秦”这个词作为模型，并制作“耳朵清晰”这个词，使班级工作有序地组织起来。‎ 要逐步实施“秦”这个词，你首先应该认真思考。善于思考是解决所有问题的基础。对于班主任的工作，我们也必须认真思考。班主任应该勤于了解学生的情况，努力思考班级，更加渴望找到更好的教育机会和方法。教育管理学生。其次，我们必须勤于转移。我们必须始终赞美先进，指出问题，教育学生正确的人生观，并经常找学生说话和个别指导。学生必须要有理智，感情用事，并引导他们。这样就可以调动学生自我教育的积极性。同时，可以增强师生之间的信任和感情。双方都受益匪浅。再次，努力调查。班主任不是军队指挥官的将军，而只是几十个孩子的孩子之王。这就决定了当班主任无法在枷锁中管理并赢得数千英里外的胜利时，他只会与学生接触。攀登，滚动和争取进入学生的精神世界，并接触学生的真实想法。因此，班主任应该看一下班级，无论是自学，上课还是其他活动。同时，班主任还应与家长建立联系，并与每个学科的老师联系，真正搭建一个由教师，学生和家长共同合作，共同提升的桥梁。‎ 作为班主任需要耐心，智慧和技巧。做好班主任是一个学习的问题。在听了几位班主任的经历后，我很钦佩他们在与孩子打交道时所用的技巧。成为一名优秀的班主任真的不容易。这需要我在工作中付出很多的爱，耐心和诚意。在将来的班主任工作中，我将进一步完善自己的教育方法，让自己成为孩子的亲密朋友，努力成为一名合格的班主任。最后，借用伟大的爱国诗人屈原的一句话来鼓励自己：“道路漫长，道路漫长，我会上下走动！ “‎