2019年最新学科带头人工作总结范文

2019年最新学科带头人工作总结范文

word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 学科带头人工作总结范文 ( 说明：本文为 word 格式，可修改编辑 ) word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 得知被评选为乐昌市第二批初中数学学科带头人， 我感动、 我兴 奋， 因为它既是对我以往工作的一种肯定， 更是对我今后教育教学工 作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责 任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的 努力， 使自身专业素质产生一个质的飞跃， 尽可能地发挥学科带头人 的引领、示范与辐射作用。两年以来，我认真履行学科带头人职责， 勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教 育的园地里耕耘， 欣喜地在辛勤的耕耘中收获， 不断地在快乐的收获 中成长， 自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。 现将两年来的 工作总结如下： 一、加强学习，不断提高自身素质 学科带头人这一称号， 关乎大家的期望的信任， 我深感自己肩负 责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以 更高的工作水平来应对。 我自知自己尚有很多不足， 为此我严格要求 自己，两年以来，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研 教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书 也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水 平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合 实际， 也让我的教学工作在反思、 实践的基础上有了更多深刻的体会。 二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效 我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤 恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 的老师充满热情地投入自己的工作， 营造一种 “比、学、赶、帮、 超” 的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学 校、学科各项工作的开展。 我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还 要备学生， 让学生在有限的时间里学会更多的知识。 随着新课程改革 的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，在完成“学‘先 学后教、当堂训练’ ”的教研课题后，又深入开展了“农村初中数学 新课程下指导——自主学习课堂教学” 的教研课题研究。 每当走进课 堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放 飞自己的教学设想。 在教育教学中大胆的创新， 让兴趣成为学生最好 的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。 三、充分发挥学科带头人的引领作用 作为学科带头人， 我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。 因 此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解 和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示 范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在两年中，我每个 学期都至少上一节公开课， 中英文学校、 九峰中学等几次兄弟学校到 我校交流及廊田、北乡、长来、五山中心教研活动，我都上了交流研 讨课，获得了听课教师、领导的赞赏。廊田中学师资力量较为雄厚， 有良好的学习氛围，但每个人的能力有差异，特别是新课标、新教材 的使用，有些老师不是很适应。 为让他们尽快理解新课程的基本理念， 我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教 学水平。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课， 并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开 课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提 出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。 四、研究、反思，努力成为研究型教师 为不断提高教学研究能力， 我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的 实例，总结提升。 经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课 堂, 对课堂教学进行有意的回顾， 体会成功的方法， 寻找改进的思路 ; 对所教学生的成长过程进行分析， 总结成功的经验， 完善有效的方法。 并及时将自己的想法记录下来， 撰写研究论文和教学反思日记， 同时 通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成 个人的资源沉淀。 在互联网高速发展的今天， 我还喜欢利用互联网浏 览海量的信息，吸取他人的先进经验加以应用尝试，加入教师 qq 群 与天南海北的大虾们激烈争辩、交流探讨、析疑解惑。我期盼着通过 努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。 五、志在耕耘，些许收获 没想过要达到怎样的个人奋斗目标， 就想着这样扎扎实实地做下 去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着 学生的享受，快乐着学生的成长 ; 只想做一个老师们信得过的伙伴， 给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。但这两年来，边 走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐： word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 XX年 12 月获韶关市“数学周报杯”中学数学青年教师解题竞赛 一等奖 ; XX年 12 月主持的教改实验课题《学洋思先学后教，当堂训练》 获乐昌市教改成果二等奖 ; XX年 9 月申报教育科研课题《农村初中数学新课程下指导—— 自主学习课堂教学》通过韶关市中小学教育规划审批立项 ; XX年 12 月撰写教学论文《让学生在探究中学习数学》获乐昌市 三等奖 ; 六、存在问题和努力方向 我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而 应该发展每个学生的价值、 发挥每个学生的潜能、 发展每个学生的个 性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需 要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经 验，才能真正成为全校、全市教育教学上的带头人。 回顾两年走过的路程， 只感到自己走得艰辛而又沉稳， 平凡而又 实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副 其实的学科领域带头人， 成为新课程改革的引领人， 成为教育创新与 教学方法改革的带头人， 成为构建学科教师团队的引领人。 我今后将 在上级领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起 点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油 点，积蓄力量，充实行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提 高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“学科带头人”的 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 光荣称号 !