九年级物理工作总结

九年级物理工作总结

第一篇 九年级物理工作总结 《2016 年秋季学期九年级物理教学工作总结》 2016 年秋季学期物理教学工作总结 本学期我担任九（ 3）、九（ 4）两个班级的物理教学工作。一学 期来， 坚决服从学校领导和教务处的管理和安排， 工作认真扎实， 任劳任怨， 我所带的两个班的学生比较顺利的完成了物理课的学习任务。下面就本人本学期 的教学工作做如下总结 一、教学目标达标情况 1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及 时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。 每一课都做到 “有备而来” ，每堂课 都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及 时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。 2、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容 易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口 动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、多听课，虚心学习。本学期我听课 20 多节，积极汲取其他老师的教法， 做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。在教学上，有疑必问。在各 个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 4、认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次 性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起 到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、 认真， 分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况 及时改进教学方法，做到有的放矢。 5、培优辅差工作成绩明显 针对我班学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数 学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知 识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原 有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充 分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生 的探索精神，取得良好效果。 二、存在问题 1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成， 思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的 学习任务。 2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完 成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。 3、部分学生有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差， 不能独立总结相关的结论。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取 形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结 合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的 学科知识。 还有一学期同学们就正式踏上了中考的征途，时间紧，任务重是初三最大的 特点，为了充分的备战中考，合理的复习是非常有必要的。所以我们要进行合理 的规划，要充分的利用好这短暂的复习时间。 使学生在中考中物理也可以拿高分。 下学期的复习计划如下 复习总体策略重点突破，深化提高；注意命题特点。 复习内容 1、热学部分侧重分析各种物态变化，比热容的慨念、计算、应用； 提高环保意识。 2、电学部分侧重分析各种电路，串并连中电流、电压、电阻关 系，欧姆定律的计算、应用等。 复习方法采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去 感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。 这样既节约了时间，又提高了效率，又把教师从“题海”中解放出来。但需要教 师在备课上多下功夫，根据教学意图，选出精题。同时，教师要做好学生的心理 调控工作，及时对学生进行临考前的心理教育，帮助学生端正学习动机，乐观的 对待人生，正确的对待成功和挫折，彻底消除焦虑的根源。对一些心理脆弱的同 学进行单独谈话，教给他们一些临时的放松方法心情紧张时做深呼吸，课余时间 到校园内散步，在心中默念“我一定能成功” 。同时相信他们一定能成功。 总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，教学无止。我将 在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为我校物理学科的教 学注入新的生机与活力。 第二篇 九年级物理工作总结 《人教版九年级物理上学期教学工作总结》 2016 年秋季学期九年级物理教学工作总结 学校水城县坪寨中学 教师陶林 本学期我继续担任九年级（ 1）、（2）两个班的物理教学工作。在教学中我认 真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广 泛涉猎各科知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民 主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学 任务。下面是本人的几点教学总结 一、要提高教学质量，关键是上好课。九年级物理工作总结 认真钻研教材。了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些知识，怎样 才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量。他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新 知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法。解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何 安排每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。调动学生的有意注意，使 其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理 的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的 学生抄袭作业。针对这种问题，加强学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学 生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转 化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学 习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层 教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们 意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松， 进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学 水平。 在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别 人的优点， 克服自己的不足， 并常常与其他老师探讨教学方法， 征求他们的意见， 改进工作。 四、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育 的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和 发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生 的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 五、认真批改作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各 网站去搜集资料， 对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业 过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学 方法，做到有的放矢。九年级物理工作总结 最后，经过这学期的工作，我正确的认识到本人在工作中存在一定的不足， 但是我相信，只要能对自己的不足加以改进，我们都会有收获的。因此，在面临 当前新的教学环境下对教师的素质要求更高，所以在今后的教育教学工作中，我 将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天 贡献自己的力量。 第三篇 九年级物理工作总结 《九年级第二学期物理教学工作总结》 九年级第二学期物理教学总结 本学期我担任九（ 1）、九（ 2）班的物理教学工作，在学校的要求下，我对 九年级物理复习工作制定了计划， 按照计划对物理学科进行全面的、 有针对性的、 有效的复习。现总结如下 一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果 中考命题以 《物理课程标准》 的目标、 理念、内容标准为依据， 全面体现 “知 识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题 特点是 1．突出基础性。中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基 本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合 在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。 2．注重考查学生的情感、态度、价值观。通过学生对问题情景的分析与解 决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。 3．注重科学探究，注重过程与方法。 中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法” 。 4．注重考查学生处理和表达信息的能力。中考题中通过文字描述、表格数 据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所 学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。 5．关注社会热点问题。中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会 热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人 文性的有机结合。 6．注重学科渗透和综合。考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与 综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。 7．注重开发和利用本土资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们 通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对 性的、有效的复习。 二、采用三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果九年级物理工作总结 我们根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段九年级物理工作总 结 第一轮复习回归课本，夯实基础。考题要求学生能在具体事实中，辨认出物 理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的 内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、 认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理 解。（1）对基本物理概念物理规律的理解（ 2）注意物理概念和规律形成的过程 以及伴随的科学方法。 在初中物理教材中， 经常采用的有 “控制变量法” 还有 “类 比法” 、“实验法” 、“推理法” 、“归纳法” 、“观察法”等。 （3）注意教材中的实例 分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等） 。（4）注意教材中各种实验的 原理、研究方法和过程。 第二轮复习初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需 要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最 好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解， 这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高 分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或 事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。 第三轮复习以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的 综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是 为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能 力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反 思及时发现问题，插漏补缺。 三、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果 复习阶段学生的学习负担重， 学习压力大， 易出现 “复习疲劳综合症” 。在复 习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发 学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节 奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学 生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。 总而言之，在新的课程理念的指导下，认认真真地对待复习工作，在复习中 充分理解改革与继承的关系，注意改变学科本位观念，既关注社会热点，也关注 中考动向，科学规划，稳步推进，望在中考中能取得较理想的成绩。 第四篇 九年级物理工作总结 《2015-2016 年度第二学期九年级物理教学工作总结》 2015--2016 年度第二学期 九年级物理教学工作总结 本学期我担任九年级 (2)班的物理教学任务， 九年级的第二学期是学生初中阶 段最重要的一个学期，是学生一生中的一个重要的转折点，我深知自己责任的重 大。一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，更新教学理念，改 进教学方法 ,努力上好新课，高效搞好复习，顺利完成了教育教学工作。现将工作 总结如下 : 社会科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课； 3、及时做好作业、试卷的批改和讲评工作以及集体辅导和个人辅导工作； 4、在教学的同时，善于及时做好学生的思想工作，激励优生、鼓励差生， 使他们勇往直前，永不言弃； 5、承担中考研讨培训和专题研讨工作； 三、取得的成绩和今后的努力方向 通过自己的不断努力、尝试，大部分学生喜欢物理、爱学物理，实验能力和 应用物理知识解决实际问题的能力不断增强，物理成绩也不断提高，优生数量不 断增加，成绩逐步上升。但随着教学的不断深入，学困生也越来越多，两极分化 比较严重。所以，在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓励工作，维持他们的学 习热情，使他们不掉队，大面积提高学生的学习成绩。 教师陈文辉 2016 年 6 月 20 日