语文计划总结之高一语文教学工作计划

语文计划总结之高一语文教学工作计划

语文计划总结之高一语文教学工作计划 ‎ ‎ 　　高一语文教学工作计划 ‎　　使用教材：‎ ‎　　人教版必修一、必修二 ‎　　教材分析：‎ ‎　　新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。‎ ‎　　教学目标：‎ ‎　　本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养审美情趣，思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。‎ ‎　　方法和措施：‎ ‎　　1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。‎ ‎　　2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。‎ ‎　　3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。‎ ‎　　4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。‎ ‎　　5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。‎ ‎　　6、作业做到一课一练，及时反馈。‎ ‎　　7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。‎ ‎　　8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。‎ ‎　　9、安排二三次语文实践活动，锻炼学生采集、处理信息，综合分析，表达交流，探究创新等各方面的能力与素质，促使学生全面发展。‎ ‎　　教学进度安排：‎ ‎　　1—2周：必修一一单元 写人事 汉字简介。‎ ‎　　3—4周：必修一二单元 写景 《论语》导读。‎ ‎　　5—6周：必修一三单元 写人 对联简介。‎ ‎　　7—8周：必修一四单元 写事 新词语与流行文化简介。‎ ‎　　9周：朗读比赛 《大卫科波菲尔导读。》‎ ‎　　10周：期中复习 知识梳理 期中考试。‎ ‎　　11—12周：必修二一单元 描写 成语简介。‎ ‎　　13—14周：必修二二单元 抒情 修辞简介。‎ ‎　　15—16周：必修二三单元 选取记叙角度 《家》导读。‎ ‎　　17—18周：必修二四单元 虚构 姓氏简介。‎ ‎　　19周：演讲 《巴黎圣母院》导读。‎ ‎　　20周：期末复习 考试 总结。‎ ‎　　高一语文教学计划 ‎　　2008年上期 周华明 ‎　　使用教材：人教版必修三、四。‎ ‎　　基本情况：所教两个班学生的语文基础知识积累不够，底子较差，知识面窄，缺乏良好的学习习惯和正确的解题方法，阅读、理解的能力较差。但大部分学生的学习态度不错。‎ ‎　　教材分析：必修三以小说、唐诗、文言文、议论文为主；必修四以戏剧、宋词、文言传记为主；写作教学重点为写议论文。‎ ‎　　教学目标：力求合格率达百分之八十，优秀率达百分之二十，提高率达百分之九十五。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字；写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。‎ ‎　　措施与方法：‎ ‎　　1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。‎ ‎　　2、认真抓好课前五分钟活动，实现资源共享。‎ ‎　　3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。‎ ‎　　4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。‎ ‎　　5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。‎ ‎　　6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。‎ ‎　　7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。‎ ‎　　8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。‎ ‎　　9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。‎ ‎　　10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。 ‎