三小数字化实验学校建设实施方案

三小数字化实验学校建设实施方案

精品办公范文荟萃 三小数字化实验学校建设实施方案 一．现状分析 1．建设历史 从 20XX 年起，我校大力进行校园信息建设，硬件、软 件两手同时抓，至 20XX 年 6 月，已初步建立校园网，全校 网络节点达到 130 多个，基本覆盖整个校园。同时，抓紧教 师培训，建立了学校站，当时网站网页有 700 多个页面，三 分之二以上班级、半数以上教师拥有个人主页。同年 6 月， 面向全区进行了“学校信息化建设”的研讨展示汇报。同时 成为了中国少年雏鹰网“雏鹰网络信息教育实验基地”。 随着 20XX 年下半年，区府“一号”工程的实施，到目 前，我校的硬件建设基本告一段落。在这两年里，我校着力 注重信息化的运用，分别指定了相关制度，以制度促行动， 并且改建了动态学校站。 2．技术条件 现在，我校硬件已基本满足师生的教学需求，全校有计 算机 120 台，投影仪、视频展台 22 套，激光打印机、扫描 仪、数码照相机、数码摄象机、视频 xx 器等设备一应俱全。 至 20XX 年，全校网络节点达到 330 多个。有两位专职计算 精品办公范文荟萃 机教师及十多位计算机技术运用较为精通的教师，占上课教 师的三分之一，其他教师都能够熟练操作运用信息设备。同 时，我校还专门配备了电教管理人员，保障多媒体教室信息 设备的充分运用。 3．课程整合 我校一向注重教师的专业化培训工作。每学期都会安排 部分教师外出参加信息化运用的培训，如 240、INTEL 未来 教育培训、区信息技术与课程整合培训班、市信息技术与课 程整合高级研修班等，在区府完成信息化建设后，教师在教 学中更是如虎添翼， 全校 60%的课运用了多媒体， 90%以上教 师经常运用信息设备教学，两年来共有各学科教师自制课件 200 多个。 4．师生发展 在信息化应用中，学校始终坚持一科研为先导，先后有 多为教师撰写了有关信息化教育方面的论文和教学案例、 2 个科研课题，其中一个为区级。在历届的区、市“上海市中 小学生电脑节”上均有师生或奖，智能机器人项目更是一个 新兴崛起的项目。历来有上百名学生学生通过了上海市小学 生信息技术等级考试。 20XX年获区 “六一少儿计算机比赛优 秀组织奖”。学校已有一个主题网站，今后将在体育、英语 上建立更多的主题网站和研究性教学平台。在教育信息化专 精品办公范文荟萃 项督导评估中，被区督导室评定为优秀。 5．方向定位 我校始终把倾力建设校园网、精心打造数字校园、着力 培养信息素养、通过信息化推动学校发展为学校的主要目 标。 把学校建设成以网络为基础， 从办公与教学资源 （设备、 图书、教材、课件、文件档案）到办公与教学活动（教、学、 管理、服务、办公）全部实现数字化，实现网上办公、网上 管理、网上教学和网上服务，创建数字化的校园空间。 二．发展目标与理论 1．对数字化学校的理解 “数字化校园” 是以数字化信息为基础， 以计算机技术、 网络系统、通讯技术为依托，支持学校教学和管理信息流， 实现教育、 教学、 科研、 管理、 技术服务等校园信息的收集、 处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源数字化，并能 够得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。其核心是指用全 数字化的信息获取、存储、传输及处理技术，去控制和操纵 整个学校的事务，包括教学、科研、管理及技术服务。其基 本框架应该包括校园网络建设、数字图书馆建设、 MIS 系统 （管理信息系统）建设和远程教育等方面。 2． 发展目标 精品办公范文荟萃 在我国，中小学应用计算机进行教育大致经过了这样三 个阶段，第一阶段是对计算机本身的教育，通俗地说就是学 习计算机的基础知识并学会使用；第二阶段是利用计算机进 行辅助教学，计算机并没有成为教育的主体，也没有对传统 的教育方式产生大的冲击，现在大多数学校处于这个阶段； 第三个阶段就是建设校园网，建立“数字学校”，让计算机 在教学中唱主角，取代黑板和粉笔。“数字学校”不仅改变 了教师几十年不变的传统教学模式，也改变了学生的学习模 式。在“数字学校”中，学生可以做到完全自主地学习。学 有余力的学生可快学，进度慢的学生也不用担心跟不上，古 人推崇的“因材施教”在“数字学校”里可以轻松地变成现 实。 我校现阶段正在逐步向第三阶段迈进。营造数字校园， 构建数字化环境，发展学生的信息技术素养，是时代对我们 的召唤。我校的数字化实验建设方案就是利用计算机技术、 网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有 信息资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源 进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理 和统一的权限控制；推动学校进行制度创新、管理创新，最 终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。 3．理论依据 精品办公范文荟萃 “数字化校园”是现代化教育发展的理想和必然目标， 它的实现过程是一个相当漫长的动态探索、实践过程。“数 字化校园”的建设，首先是教育理念、教育体制、教学模式 的变革，其次是在现代教育理论指导下的硬件建设、资源开 发、多种应用系统的建设等。因此，数字化校园可以分为四 个部分建设，分别为教育理念重构、硬件平台建设、知识库 和信息库建设、以教学应用、教学管理为核心的应用系统建 设。 三．具体实施计划 1．具体计划及效果 （1）建设策略 ●总体规划、分步实施、逐步推广。从我校的实际需要 和长远发展出发，进行总体规划，分步实施，逐步推广，有 计划、分阶段、科学合理地构建数字化校园。 ●内合外联、 资源共享、 优化配置。 引进与开发相结合， 优化利用资源，合理使用资金，避免低水平的重复性开发和 造成人力物力的大量浪费。 ●改革创新、勇于探索、形成特色。我校部分学科都有 其长期积累下来的教育优势和文化传统，在新的教育形势和 技术条件下，通过改革和创新，形成自己的教育特色。 精品办公范文荟萃 ●重点突破、加大投入、形成优势。在那些特别有利于 发挥信息化教育特长的学科和学校特色项目方面，应该加大 人力物力的投入力度，加快发展速度，迅速形成优势。 （2）体系结构 ●基础设施建设：包括网络、主机等基础硬件和操作系 统，是数字校园建设的基础。 ●应用支撑平台：包括公共服务平台和公共管理工具， 是数字校园信息传输的平台。 ●应用系统建设：包括教学、学习、资源、管理等方面 的管理信息系统和业务系统，是数字校园的核心。