2020教师个人研修计划3篇

2020教师个人研修计划3篇

‎2020教师个人研修计划3篇 ‎【篇一】‎ 从事小学语文教学，至今已是10年。10年来，自已由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的骨干教师。在成长的过程中，我得到过不少的机会，从中锻炼了自己，也错过了一些机会，经历过失败的辛酸。我深知，时代在发展，社会在进步，要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的名师，必须要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人研修计划如下：‎ 一、自我分析 ‎1、个人优势分析：‎ ‎1）热爱教育。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。‎ ‎2）为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。‎ ‎3）积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。‎ ‎2、个人不足剖析：‎ ‎1）没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。‎ ‎2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。‎ 二、专业发展目标 ‎（一）总目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。‎ ‎（二）师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。‎ ‎（三）教学方面的目标 积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。‎ ‎1.转变角色，树立服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。‎ ‎2、学会记录成长足迹，分享教学经验。‎ 通过博客，记录个人成长轨迹，将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与各位教师分享。‎ ‎3、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。‎ ‎4、积极参加培训，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校全体教师进行二级培训，实现培训效果最大化、最优化。‎ ‎5、明确专业研修方向。为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握每一个提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，三年内争取得更好的成绩。‎ 三、实施策略 ‎1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。‎ ‎2.每年撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文在省级以上刊物上发表，以提升理论修养；‎ ‎3.将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；‎ ‎4.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。‎ ‎5.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。‎ 总之，在今后的教育教学中，我会不断努力、坚持不懈，相信自己一定会越来越出色！为自己加油！‎ ‎【篇二】‎ 为了使本次学习真正落到实处，学以致用，更好服务今后的教学及各项工作，特拟定如下学习计划：‎ 做好学习准备，端正学习态度，随着社会的发展，知识的更新日新月异，仅靠我们在学校时所学的知识已难以很好的承担教育教学任务。作为教师的我们，必须不断的更新自己的知识储备，优化知识结构，不但要精通所教学科的知识，还要了解其他学科的知识，不断丰富自己的知识面，争取做一名受学生欢迎的人民教师。而在学习的过程中，我认为态度很重要，因为态度决定一切。‎ 一.指导思想 通过这次培训学习，提升自己的教学能力，拓展自己的教学视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，乐于交流，互相学习，努力提高教学质量。‎ 二.研修目标 ‎1.通过培训，学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习十九大报告、新党章等，加强自身的师德修养。‎ ‎2.通过培训，提升自己的教育能力，构建有效课堂，提高教学质量。‎ ‎3.学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。‎ ‎4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。‎ ‎5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。‎ 三.研修计划 ‎1.提高自身素质，加强理论学习。‎ ‎(1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育。帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。‎ ‎(2)积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。‎ ‎(3)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。‎ ‎2.立足课堂，善于思考。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。‎ 四.研修措施 ‎1.积极主动的学习，珍惜培训的机会，学习必修课和自选的选修课。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。‎ ‎2.教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，提高教育质量。‎ ‎3.积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志。经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。‎ ‎4.立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。‎ ‎5.课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有最大程度的发展。‎ 总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念。不断提升自己的政治修养、行为修养、业务能力，做一名创新型，研究型的教师。‎ ‎【篇三】‎ ‎1、每天第一时间登录研修平台，认真观看学习视频，利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。‎ ‎2、坚持以学生为本，以关注学生的全面发展为目标。‎ ‎3、以新的教育理念为指导，把握课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，努力提高课堂教育教学效果。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。‎ ‎4、加强教育教学研究，深入研究探寻适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。‎ ‎5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。‎ ‎6、积极参加“小组学习研讨”‎ 活动，把培训学习所得，运用在自己的具体教学实践，逐步提高自己的教学水平。寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。‎ ‎7、积极利用网络与专家和同行进行学习与交流。‎ ‎8、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理论水平。‎