思想品德的年终工作总结

思想品德的年终工作总结

思想品德的年终工作总结 时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这 段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？该好好写一份工作总结， 分析一下过去这段时间的工作了。 工作总结怎么写才能发挥它最大的 作用呢？下面是收集的思想品德的年终工作总结， 希望对大家有所帮 助。 本学期继续担任二、三、四、五年级品社教学，现在将本学期 教学工作总结如下。 1 、培养学生从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合教材教学内容和各个班的实际情况，教育学 生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书， 汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了 一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对 没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。 2 、培养学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物 产。引导学生保护家乡的一草一木和公共财物，做一个关心集体、爱 护公物的好市民。 3 、培养学生良好的社会公德。 在教学中结合课文引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做， 通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时 何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到 别人有困难要乐于助人。 4 、培养学生各种中华民族的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养 成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼 小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩 子。 5 、培养学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。 1 、比较重视师生之间的双向交往。 2 、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。 丰富了教学内 容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。 3 、注意创设情景， 把课上 “活”；开发教学资源， 把课上 “实” ； 组织学生活动，把课上“乐”。 4 、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性 发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。 经过一个学期学习，同学们能遇到有困难的人去主动帮助，拾 到东西自觉上交学校，好人好事不断出现。在今后的教学中，进一步 加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。打破传统的 教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。 课堂教学把教学重点放在培养学生的各种能力上。 20 ××年 2 月至 20××年 7 月，本人承担了一年级品德与生活 和二至五年级思想品德与社会的教育教学工作， 现对一学期来的教学 工作做如下总结： 在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲 要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，期末有总结。 1 、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以 新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。学生积 极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 2 、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来， 帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高 他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识， 形成健康的人格和 良好的心理，生理素质。 3 、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师 的力量帮助他们认识错误， 认识错误造成的严重后果， 从而校正自己 的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守 法， 保护环境的道德行为习惯， 个性心理方面培养学生形成健康的人 格和良好的心理、生理素质，总之，通过一学期的品德课教学，学生 的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。 4 、注重学生的亲身体验和活动， 是有效实施道德品质教育和社 会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有 更多的时间进行各种活动， 承担一定的角色， 在做中不断领悟、 感知， 在做中培养社会生活能力， 发展个性品质， 体验道德准则并规范自身 的行为。充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学习。 如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上 课能自主学习、交流讨论，对所学的 ' 知识感兴趣，尤其喜爱团队心 理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理。如： 《寻找 身边的科技》，就是通过几个相关专题、活动得合作体验，让学生通 过合作、动手、对比实验体会集体的涵义、集体的作用。 5 、教学相长， 师生共同进步。 品德与社会科目涉及历史、 地理、 人文、科技、心理等诸多领域，对教师的要求也相当高，尤其是教授 新教材，许多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，教 师也受益匪浅。 品德与社会教学， 力求给学生展现更大的更丰富的世 界，同时又立足于学生的生活实际， 指导学生的日常生活以及心理调 适，要教好这一门课程，任重而又道远。 经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己 教这门新课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须 严格要求自己做到。明确课程性质，全面把握课程目标；让品德教育 回归生活， 突出课程的经验性； 追求教学的有效性， 打好做人的基础。 忙忙碌碌，一个学期的教学工作又接近了尾声。本学期我担任 七（1）班及八年级 4 个班共 5 个班的思想品德教学工作。经过一学 期的辛勤努力工作， 基本完成了本学期的教学任务。 现将这一学期的 心得体会总结如下： 现代化教育对教师的要求已远远超出“传道、授业、解惑”的 教学模式，而是要做学生的领路人。俗话说， “授人以鱼，不如授之 以渔”。我们教师要做的一项最重要的工作就是教会学生如何学习， 而不是简单的灌输知识。因为未来的文盲，不再是不识字的人，而是 不会学习的人。教师要传授学生学习的方法，让他们自主掌握知识， 只有这样，才能让他们终身受用。 而且现代的师生关系也远远超出了传统意义上的教育者和被教 育者的关系，师生之间应该互相尊重、理解、信任、合作，师生关系 是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。 因此，在教学过程中，我努力地探索教学规律，钻研教材，帮 助学生们建立起了自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。 俗话说：学习有法，但无定法。因此我还注意学生好的学习方法和学 习习惯的培养和形成， 让他们总结性的创造和运用适合自己学习特点 的学习方法。 教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发 展，时代在前进， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化。虽然七 年级的教材我已经上过好几年了， 八年级也已经是第二次上了， 但是 在备课、 教学过程中还是发现一些新的问题， 得到一些新的启发与经 验，因此我在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握 教材的重难点， 对教材进行合理整合， 争取把每一节课都当做第一次 来上。 给学生一碗水，自己必须拥有一桶水。所以我一有时间就坚持 自学。积极学电脑，不断地熟练、拓展自己的电脑知识，坚持用先进 的多媒体给学生上精彩的课， 提高他们的学习兴趣。 组织好课堂教学， 关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对 稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发 学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精， 减轻学生的负担。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参加教研活动，认真进 行业务学习，参加学校的讲课、听课、评课活动。 10 月份我参加了对区全体教师公开展示的研究课。为了上好这 一节课，我精心准备，多次修改教案和课件，特别感谢的是同组芮老 师、汤老师和沈老师，他们给了我许多宝贵 ___ ，在他们的帮助和指 导下，我圆满地上完了这节课，受到了兄弟学校老师的好评，也使我 成长不少， 学到了许多经验。 并且这节课的教学案例还入选了校优秀 教学案例集。 12 月份我参加了校青年教师教学基本功竞赛，主要是进行了说 课比赛，最后获得了文科组一等奖。 反思本学期的工作，我对于思想品德课程相关的理论书籍读得 还太少，还要不断提高自身修养和素质，给自己不断充电；对差生在 情感上关注的不够， 没能为其树立学习的自信心， 在方法培养上没教 给适合其正确的方法， 导致差生转化工作没做好； 在课堂气氛上要注 意对学生做到收放自如， 不能让学生过于活跃， 否则不利于控制课堂 纪律，进而影响学习的效果。 以上是我这一学期以来的工作体会，既有成绩，也有不足。今 后我只有扎扎实实的做好每一步， 更投入、更用心的做好教育教学工 作，以期取得更好的成绩。 本人承担了四年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来 的教学工作做如下总结： 在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲 要求制定并实施教育教学工作计划。 做到开学有计划， 学期末有总结， 质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式， 以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任 科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学 中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来， 帮助学生掌 握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良 好道德行为习惯的自觉性和安全意识， 形成健康的人格和良好的心理， 生理素质。 在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的 力量帮助他们认识错误， 认识错误造成的严重后果， 从而校正自己的 言行。平时注重培养他们养成俭朴， 文明礼貌， 尊老爱幼， 遵纪守法， 保护环境的道德行为习惯， 个性心理方面培养学生形成健康的人格和 良好的心理，生理素质。 总之， 通过一学年的品德课教学， 学生的整体素质得到了提高， 达到了预期的效果。 这学期，本人继续担任九年级和六年级两个班的思想品德课教 学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求， 从各方面严格要 求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤 地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现 对本学期教育教学工作做如下总结： 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学 生的实际，设计课堂教学， 拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和 了解学生的基础上， 认真写出了切实可行的教案， 使每一节课都能做 到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地 教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源， 下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件， 使现代教学技术走 进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的 目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解 做到清晰化、 条理化 ; 课堂语言力求准确化、 情感化和生动化 ; 教学思 路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快 ; 注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活 动尽量多些 ; 同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求 和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。 努力实现思想品德课的 趣味化。 思想品德课与学生实际生活联系紧密， 因此我在教学过程中 将教学与实际紧密联系， 切实解决学生中遇到的实际问题， 使学生树 立正确的人生观、 价值观和世界观。 通过教学培养学生的社会责任感 和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。 因此本人针对中学生爱动、 好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学 生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。 耐心做 好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他 们谈心 ; 从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们 的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成 为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平 等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改 变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。 总之， 时间飞逝， 转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了， 总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下， 在全体同仁的帮助下， 在全体学生的共同努力下， 本人在教育教学工 作中取得了一定的成绩， 收到了良好的效果。 但还存在许多不足之处， 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬 优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。 实施素质教育，必须把德育，智育，体育，美育等有机统一在 教育活动的各个环节中， 这之中的艺术是个省略号， 如果能做到在适 当的时机， 在适当的学生群体中综合运用学科间的知识进行有机的结 合，那教与学就是美与美的相映，从另一角度上说，教与学是一种美 的享受，美的熏陶。 如何实施呢 ?下面是一些肤浅的看法： 教师的角色定位要准确，不但要有新的教学理念，而且要有美 的观念，做美的传播者。 思想品德教师必须认同本课程的美感，因为美能使视野明亮， 心情怡然， 情感升华， 思维活跃，才有在教学艺术上创新的可能。 ___ 拨响学生情感上“我想学，我要学”的弦音，需要从人的心理入手， 激发他们的美感，让“美”照亮他们的心灵。因此，教师首先要学会 审美，树立美的观念。 教学中要渗透美的内容，把握美的特性，并将这种特性变为教 学艺术的特性 (形象性、情感性、愉悦性 ) 。思想品德课教学在坚持科 学性、思想性的基础上，更进一步坚持美的形象性，把形象与知识， 感性与理性结合 ; 坚持美的情感性， 做到以情感人， 以情导行 ; 坚持美 的愉悦性，创造出独特的教学过程、教学方法，形成别具一格的教学 艺术和属于自己的教学风格，使教学生动活泼，兴味盎然，学生愿学 乐学。 细心观察生活，学会创造美，充分利用相关学科的特点让结合 之美熏陶学生的心灵。青少年喜闻乐见的艺术作品，如诗词，绘画， 寓言，文学艺术形象等，都包含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，能 给人智慧和美感，在教学中适当的挖掘利用，发挥其美的作用，可以 使教学充满乐趣，更具有说服力和吸引力。下面是一个小小的片段： 世界因生命而精彩 ?------- 师生共同欣赏各自培育的苗苗， 讲述培育 的经过， 体验生命萌动成长的过程。 从培育的成功与失败方面引导他 们感受生命是顽强的，也是脆弱的，但生命更是美丽的，世界因生命 而变得活力、精彩。接着让学生展示或说说美丽的生命，并要求他们 互相微笑彼此面对，欣赏人的真、善、美。在此基础上向他们展示剪 纸拼图 ( 鲜艳的花朵， 花蕊由立体的草状 ‘生命’两字组成 ) 不须多说， 但他们可以感受生命如花。 请一位学生朗诵 ( 伴音乐 ) ，一段夏雨后的 夜晚，其他同学闭上眼睛静听，从听觉上感受生命的活力，有生命， 世界才不会沉寂。 接着展示自然灾害片段， 让学生在声形色中感受生 命受伤害的沉重， 指出生命的保护神主要是人类。 最后以青铁开通的 绿色通道报道人与自然和谐相处的生动画面展现在他们面前， 当疾奔 的藏羚羊伴随着高亢的音乐通过桥洞的那一瞬， 学生对生命的感受得 到理性的升华，生命是什么 ?是一副极品的画，是一首高亢的歌，一 切皆以美的潜移默化。 谁说思想品德不美 ?太严肃 ?关键是思维方式、理解角度的差异 罢了。我看，它就很美，魅力无穷的美，很有亲和力。 模板 , 内容仅供参考