小学二年级语文教学工作总结范文【精选】

小学二年级语文教学工作总结范文【精选】

写工作总结是为了总结经验让以后的工作开展的更顺利，作为语文老师的你，你对你的 工作有什么总结呢 ?以下是 为大家精心整理的 “小学二年级语文教学工作总结 ”，欢迎大家 阅读，供您参考。更多详请关注 ! 转眼间，本学期二年级语文科教育教学工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下： 一、基本情况 该期本班共有学生 34 人，其中男生 19 人，女生 15 人，语文科差生有 5 人。 二、该期工作 1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划。 2、为了转换语文科差生， 该期工辅导语文科差生 30 次，家访 15 次，到期末结束转换差 生 3 人。 3、为了上好语文课， 在上课之前认真学习教材， 认真备课， 备课时既要根据教材内容出 发，又要根据学生实际出发，该期备课工作全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学 生的主动作用， 让学生成为真正的课堂主人。 课后认真批改作业， 该期共批改作业 余次， 批 改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，怎样才能让学生听懂，记 牢。 4、利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品德教育。 三、取得的成绩 该期语文成绩有一定提高，同学们在做题的方法上有所改进，能灵活应变。 四、存在的问题 如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之处。 对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无 从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养 学生的兴趣和自信心，这是重点 ; 其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累 ; 再次就 是加强指导与训练。 1、加强阅读 我要求学生坚持 读书， 读我们所学的语文书， 读适于学生读的课外书， 如故事会、 童话 系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说⋯⋯以增加学生的阅读量。 2、重视说话训练 除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组交流，讲给同伴听， 再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优 秀的地方。 3、写话从最简单入手 (1) 从造句入手。 根据一个词写一句话， 要求把话说完整。 下一次在这个基础上把话说具 体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么 样的书包。 (2) 学生在能写出一句或几句通顺的话后， 要求有所提高， 就规定写某一方面的主题。 如 给出一幅画， 以回答问题的形式写话 ( 什么时间， 有哪些人， 在什么地方做什么 ); 秋天你有什 么发现 ( 你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着 ) 。 当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力 探索和吸取好的方法。 随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教 学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到 一起，充分调动学生学习的积极性， 使孩子们在语文学习中既学到了知识， 又体验到了快乐。 对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地 投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课，认真备课，善于反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共 20 节， 每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥 补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于认真备 课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来 讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在 课堂中让孩子们获取更多的知识， 是作为一名教师最大的快乐与成就。 二年级仍然还是重点， 每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生 都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的 方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我 的细心指导和严格要求， 学生在一 地进步， 很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。 上好一节课， 最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不 足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂 教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。 二、多种方式，充分调动学习积极性 兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语 文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课 堂的学习。 另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中， 每当学到了适合角色表演的课文， 我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩 子们喜欢表演，乐于表演。孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。 三、注重平时的积累 本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子 们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名 人名言等等，内容很多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在 理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己 亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项 课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也 与平时的积累有着紧密的关系。 四、 加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培 养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是小学生，学习可塑性强。教学中 严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语 交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。 古诗文的背诵、积累，课外阅读⋯⋯这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师 们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累 一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有 成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身 学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富 的教育，做一名语文教师很不简单。教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学 习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在 新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新 的台阶 ! 由于经验尚浅，因此，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育 教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、 总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变 成学生更真实的发展。 新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、 动态的、 发展的现实。 经过这段时间的努力，获取了点滴的教学经验： 一、狠抓基础知识和技能 为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下 药， 因材施教， 不断提高学生的知识水平。 《课标》 中指出： " 写字是一项重要的语文基本功， 是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。 " 一个人的字写得好与否， 不仅仅是个人的 " 门面 " ，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、 意志品质及性格特点。 因此， 教学时我采用了 " 读字、 范写、 评议、 试写 " 的程序： " 读字 " 时， 让学生讨论 " 写这个字时哪一笔最关键 "" 写这个字哪一笔最容易写错 " 或 " 你想提醒大家注意 哪些地方 " 等问题，整体把握写字的规律 ; 在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观 察、发现、把握写字的要领 ; 让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评 选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。比如，在书写方 面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如，对打比方的造 句，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲 解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。 二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学 生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真 正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学 方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多 读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采 用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上 课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思 考。 三、指导学生学习方法 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 为什么有的同学老是玩， 可成绩却不错呢 ?我们常常 强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键 的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学， 也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一 个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在 不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行 当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。 我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他 们求知、 合作、 竞争， 培养了学生正确的学习态度和学习方法， 使学生学得有趣， 学得实在， 确有所得。 以上是工作的一点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探 索，寻求出更好的教学方法。 一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法 涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。 一、狠抓基础知识和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体 优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础 上对症下药， 因材施教， 不断提高学生的知识水平。 比如，在书写方面， 我大力强调规范性， 要求书写整齐， 字迹工整， 并努力克服错别字， 有些学生对于写过几遍的字也会写错， 如“宽” 字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是 “拔打”，“拔河” 还是 “拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正， 反复默写和抄写。 又如， 对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义 词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技 能和写句子的能力。 二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学 生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真 正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学 方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多 读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采 用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上 课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思 考。 三、指导学生学习方法 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 为什么有的同学老是玩， 可成绩却不错呢 ?我们常常 强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键 的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学， 也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这 又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制 度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时 间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方 法。 五、突出章节过关，拓展知识视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针 对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌 握。 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展 学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。 通过学生自主收寻优秀文段， 使学生主动进行课外阅读， 学生的阅读 量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 2、进行各种词语收集。如 AAB式， ABB式， AABB式， ABAB式， ABAC式， ABCC式， AABC 式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈 述句， 两句话变成一句话， 学生在活动中提高了兴趣， 也训练了动脑的能力。 在这个学期中， 学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。 在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础 知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。 推荐阅读： 小学二年级语文教学工作总结精选 小学二年级期末语文教学工作总结 二年级第二学期语文教学工作总结 语文教学工作总结 精心推荐 语文教学年度工作总结 | 语文教学年终工作总结 | 语文教学个人工作总结 语文教学工作总结 精心推荐 语文教学年度工作总结 | 语文教学年终工作总结 | 语文教学个人工作总结