20XX年高三地理教师工作计划

20XX年高三地理教师工作计划

精品办公范文荟萃 20XX年高三地理教师工作计划 20XX高三地理教师工作计划 20XX高三地理教师工作计划范文 1 一、 学生基本情况 通过综合分析我校 20xx 届高三第一次月考地理成绩和 高二期末考成绩，高三地理备课组的老师们对本届学生的地 理学力水平有了初步的了解，大家一致认为本届学生整体的 地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍学生落 后面较大，地理高考备考形势非常严峻。为了有效提升我备 课组老师的教学水平 , 搞好第一轮复习 , 提高地理教学实效 性 , 特制订本学期高三教学工作计划。 二、指导思想 本学期第一轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、 考试说明，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络， 引导学生学习生活中的地理， 关注社会和生活。 处理好自然、 人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用 功能与社会价值 ; 地理能力的核心是图表、文字信息的分析 应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学 生具备一定的分析、 评价、 归纳能力和解决地理问题的能力。 精品办公范文荟萃 三、一轮复习应做好以下几方面工作 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考 试题 每位老师要认真钻研教材和考试说明， 研究 20xx--20xx 年高考题，教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻 理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试 题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要 求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，根据存在问题 有针对性的讲评试卷或调整教学策略。 2. 抓好“双基”把握好教学导向 在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜 题、押题，一定要扎扎实实， 一步一个脚印， 立足于 “双基” ， 从地理概念、 地理分布、 地理事象， 到地理读图、 地理过程、 地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地 理特征的空间性。 以不变应万变， 才能做到万无一失。 为此， 应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实 基础识，到边到沿，不留死角 ; 二是建构和完善学科主干知 识体系 ; 三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵 向联系，强化规律 ( 过程 ) 和方法，重视联系和运用。 3、强化地理图表的学习 精品办公范文荟萃 空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理 高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性 试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中 索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时 复习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图 和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分 布区 ; 熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各 种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘 制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生 图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。 4、注重地理能力的培养 知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识 地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强 调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查 考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比 较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问 题的能力。 5. 加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧 从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方 法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法， 举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万 精品办公范文荟萃 变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、 逻辑严密的表述。 6、关注社会、关注时政热点和焦点 引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题， 关注社会发展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探索、温 室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、 南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治 理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东 北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济 一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应 以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生 理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和 社会责任感的教育价值。 7、训练学生用学科术语规范答题 从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审 题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原 因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高 三一开始复习老师就就必须有意识的培养，要尽可能将失误 减少到最低。 8. 落实好每周的有效训练 精品办公范文荟萃 知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当 而有效的练习才能实现。 因此， 及时在网上收集各地的试题， 根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练 题，并对周练的错题进行及时评讲， 帮助学生总结解题规律， 掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知 识缺漏，有效地提高学生的应试能力。 20XX高三地理教师工作计划范文 2 一、指导思想 高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能 力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析 问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不 够牢固 ; 解决实际问题的能力不强 ; 图表信息的提取能力不 强; 自然地理难点知识理解困难 ; 文字表述不准确、规范等问 题，结合我校学生实际情况， 根据新的课程改革的基本理念， 我们认为在高考地理复习中应关注 ①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理 基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力， 因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源” 和“本”。 ②有针对性地做练习， 有针对性地训练， 不搞题海战术。 精品办公范文荟萃 二、所教班级基本情况 史地班 1 个 26 人，物地班 2 个 52 人。少部分学生基础知识好， 但大多数基础知识掌握不牢， 属于中后学生多，前头学生少的情况。 2. 普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难 度较大的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复习总体思路 结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习——抓基础 落实图 1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体 系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知 识的逻辑性与层次性。 2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。 3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、 比较与推理能力。 4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。 课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影 响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基 础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大 试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同 组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来 精品办公范文荟萃 的高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养学 生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把 教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。 我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重 点和热点问题 ; 重视培养学生运用已有知识解决生产实际、 社会生活实际中的问题的能力。 高三的学生时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂， 才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到 讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要 讲，从而提高效率。 另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变 中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教 研组的老师都要注意收集各方面信息，作为教学与复习的参 考。