2020九年级班主任个人教学工作计划

2020九年级班主任个人教学工作计划

一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创 新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中 毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺利完成九年义务教育，并取得毕业证书，更多 的学生能升入高中。 二、现状分析 本班现有 34 名学生， 其中男生 15 名，女生 19 名。从上学期的班级实际情况看， 本班尖 子生 5 名，长期处在前十名的位置 ; 中间力量薄弱，这部分的学生平均分要比其他班相差 5 到 10 分左右。通过调查，得知，大部分学生都想考入高中，内心深处想学，但管不住自己， 没有韧性。因此有部分学生上课不认真听讲，做笔记要老师督促，作业有抄袭现象，有个别 学生的行为习惯较差，遵守纪律的自觉性较差，很容易受外界不良风气的影响。 三、工作目标 根据本班的以上特点，结合学校工作计划，我想我本学期应该调动学生自主学习的积极 性， 营造出一个良好的学习氛围， 保住尖子生， 培养中间力量。 让每个学生发挥自己的潜能， 考上一个满意的学校。 四、方法措施 1、树理想、转变学习态度：在本班的宣传栏上写上激励的话语： “不比阔气比志气，不 比聪明比勤奋，不比基础比进步” 。通过开展主题班会 , 让学生明确自己的人生目标。让他们 重其学习过程，明确努力方向，为实现目标而努力。 2、鼓舞学生树立信心： 这学期是冲刺阶段和收获季节。 各学科都要开始复习， 让学生在 复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不缺，课下积极找老师 解决难题，要今日事，今日毕。让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。 3、培养学生正确的学习方法： 在这段时期中， 班主任要关心学生各科的均衡发展， 引导 他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“ 7-1=0”的道理。这段时期对学生 来说是最宝贵的， 任课老师都在争分夺秒地带领学生复习， 力争使自己所教学科能考得更好。 这个时候， 班主任应顾全大局， 同科任老师配合。 监督学生多下功夫， 并要求学生各科兼顾， 不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长联手、协同作战、齐抓共管、全面提 高的局面。 4、加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全 面发展。严抓纪律，并做好思想工作。对行为习惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不 扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励，调节心态，以竞争精神 去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。 5、加强与家长联系。出现问题好及时沟通，共商对策，使其达到齐抓共管。 6、狠抓安全教育，晨检、午检等，不定期地搜查教和宿舍的管制刀具，做到警钟长鸣， 避免安全事故的发生 ; 时刻关心学生的身心健康，以情感人。 总之，要力争在紧张中、稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以最佳心态迎接中考。 一、指导思想 以德育工作计划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学 生要搞好学习，学会做人。 二、班级基本情况 九(2) 班是一个班风端正， 学风优良的集体。 通过上一学期精心培养， 学生们已经养成了 良好的学习习惯和行为习惯。衣着朴素，语言文明，思想健康，学习兴趣高，积极、认真、 扎实，尤其是自主合作、探究的能力较强。班级整体发展平稳，各项常规工作井然有序，基 本上无拉帮结派、 打架斗殴、 吸烟酗酒、 迷恋 络等恶习， 这非常有利于班级管理和教学任务 的完成。同时大家共同确立了初三的班级学风： “自信、诚信、苦学、乐学” 。在班训“班级 光荣我光荣，班级争光我争先”的激励与鼓动下，班级文化营造了我们班良好的主流氛围。 但是目前班内仍然存在许多问题。 如班级部分同学骄娇两气明显 ; 如学生的基础差异较大， 两 极分化较严重， 个别学困同学情绪消极 ; 如男女生学习状态不一致， 男生居于班级年级中等偏 下的较多，女生出现两头多的情况。如班级部分学生学习热情不高，任务观点严重。 三、本学期班级目标 本学期继续加强班级管理，以班风促学风，班风建设紧紧围绕班级制度的完善，班级日 志的有效功能，班干部的班团活动的能力培养为主。常规教育狠抓不懈，并努力内化为每位 学生自己的纪律要求。创建特色班级，从而促进班级形成浓厚且积极的文化氛围。通过各种 班级活动对学生的学习责任心、上进心进行有效的教育，以端正态度、明确责任，为分数而 战的目的是为自己的前途、为学校的荣誉。 四、主要措施 初三年级面临中考的关键阶段， 在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上， 根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性，重点着手抓以下几个方面的工作。 1. 进一步推进班级管理制度，营造良好班风班貌，完善班级日志，形成思想进步，团结 友爱的理想的班集体。 2. 进一步发挥班干部能力， 鼓励干部大胆工作， 指点他们工作方法 ; 严格要求小干部在知 识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦 即“以点带面” ; 培养干部团结协作的精神， 要能够通过干部这个小集体建立正确、 健全的舆 论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以 面带面”。 3. 抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科 成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，在确保降低低分率的基础 上提高及格率和优秀率，尽可能提升考取加中、二中的人数，力争实现学校的指标任务。 4. 加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于初三学生的学 习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理问 题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，作他们的心理医生。 5. 重视体育锻炼，提高身体素质。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育 锻炼， 配合体育老师抓好体育课的质量， 争取体育科考试人人过关， 同时加强和家长的联系， 共同重视对学生的健康教育。 6. 积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起 直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。 7、加强与家长的密切联系， 对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系， 结合学生的 心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法， 使学生能以良好的精神状态投入学习。 班级是我们的一个大“家” ，让我们一起共同努力，把她建设得更温馨、更充满希望。