学校事业单位岗位设置工作总结材料精选3篇

学校事业单位岗位设置工作总结材料精选3篇

学校事业单位岗位设置工作总结材料精选 3 篇 学校事业单位岗位设置工作总结 ( 一)‎ 为深化事业单位人事制度改革， 建立岗位设置管理制度， 实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据上级文件精神，结合我 校实际情况，统筹安排，科学制定学校岗位设置实施方案， 历时半年， 顺利完成了此项工作，现将有关情况汇报如下：‎ 一、领导高度重视 学校领导高度重视岗位设置工作， 专门成立了岗位设置工作领导小组。‎ 组 长： xxx 副组长： xxx 成 员： xx， xxx 领导小组下设办公室， xx 同志兼任办公室主任。二、加强宣传教育 岗位设置工作关乎教职工的切身利益， 实施过程中存在各种矛盾 和问题需要及时化解。学校于 9 月 20 日召开教职工大会，认真学习 ‎《安徽省事业单位岗位设置管理实施意见 ( 试行) 》、《淮北市事业单位岗位设置管理实施意见 ( 试行) 》及有关会议精神，确保精神吃透、标准吃透，统一思想，明确目标，确保岗位设置工作的顺利实施。‎ 三、科学制订方案 根据省市有关文件精神，结合学校实际情况，科学制定《濉溪初级中学岗位设置实施方案 ( 讨论稿) 》，并按要求公布，广泛听取职工对实施方案的意见，对实施方案进行修改、补充和完善后，报市人力资源和社会保障局批准实施。‎ 四、组织实施 进一步学习《岗位设置实施方案》 ，使广大教职工充分理解岗位设置管理工作的目标、原则、方法和要求，严格按照《岗位设置实施方案》组织实施。具体过程如下：‎ ‎1、公布岗位。公布岗位数量、 岗位职责、聘用条件等基本信息。‎ ‎2、个人申请。个人向学校岗位聘用工作领导小组提出书面应聘申请，明确应聘岗位，并交验各种证书、材料的原件、复印件。‎ ‎3、资格审核。由学校岗位聘用工作领导小组对应聘人员的聘任资格和基本条件进行审核。‎ ‎4、确定拟聘人选。由学校岗位聘用工作领导小组结合岗位任职条件及岗位职责、任职要求，对应聘人员进行审查考核，并提出各岗位的推荐人选。‎ ‎5、研究决定。学校领导班子研究决定拟聘用名单。‎ ‎6、结果公示。拟聘用结果进行公示，在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。‎ ‎7、签订合同。按照国家相关法律、政策和单位相关规定，在平等自愿、协商一致的基础上，受聘人员与单位签定聘用合同。‎ ‎8、报主管部门审核、认定。五、严格政策，强化监督 岗位设置工作政策性强，实施过程复杂，牵涉面广。在整个实施 过程中， 学校严格按照有关政策规定开展岗位设置和人员聘用， 严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置，严格有关公开、公平、公 正的原则，认真做好各个环节的公示工作，杜绝暗箱操作行为，切实 保障全体教职工的知情权、监督权，确保岗位设置工作顺利实施。‎ 总之，我校岗位设置工作在市人力资源和社会保障局的直接指导 下，在学校领导班子的高度重视下， 在全体职工的支持下， 按照公开、公平、公正的原则，现已经顺利完成。在今后的工作中，我们将放眼 学校的长远发展，实行动态管理，充分调动教职工的工作积极性，促 进学校的又好又快发展。‎ 学校事业单位岗位设置工作总结 ( 二)‎ 根据上级主管局的部署， 为深化我校人事制度改革， 建立健全学校岗位设置管理制度， 实现由身份管理向岗位管理的转变， 由固定用人向合同用人的转变， 调动广大教师的积极性和创造性， 以促进我校教育事业的发展。 现将我校的 208 名教师纳入岗位管理， 计划于今年8 月底前完成入轨工作，现将主要工作总结如下：‎ 一、我校岗位设置基本情况 全校核定编制 221 个，实有教师 211 人( 含 3 位新分配教师、未评级) ，设置专业技术岗位 208 个，其中七级岗位 1 个; 八级岗位 24‎ 个，三年内退休 6 个，共 30 个; 九级岗位 32 个，三年内退休 6 个，‎ 共 38 个; 十级岗位 25 个，紧缺 26 个，共 51 个; 十一级岗位 64 个， 三年内退休 4 个，共 68 个; 十二级岗位 20 个。‎ 二、主要工作情况 ‎( 一) 校长重视，精心组织 岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革， 事关收入分 配，事关教师的切身利益，因此，学校高度重视，精心组织，稳步推进实施工作。‎ 积极宣传，认真学习。学校多次组织班子成员、岗位设置工作领导小组成员、 xx 校、xx 园全体教师、完小校长召开岗位设置工作会议，领会精神，统一思想，明确工作目标。‎ XX年 ‎5 月 7 日，班子学习延教 [XX]64 号文。‎ ‎5 月 11 日，班子学习延委办 [XX]15 号文、延教 [XX]64 号文。 5‎ 月 15 日，班子、完小校长、 xx 校、 xx 园全体教师学习延委办 ‎[XX]15 文、延教[XX]64 号文，并张贴在 xx 校校务公开栏，同时发布在学校上，通知各村小组织全体教师学习。‎ 5 月 21 日，学校召开班子和岗位设置领导小组会议，对《 xx 小学岗位设置实施方案》进行讨论修改。‎ 6 月 16 日，下发《 xx 小学岗位设置实施方案》 ( 讨论稿) 到各小学征求意见。‎ ‎6 月 22 日，在召开的教代会上，再次学习延委办 [XX]15 号文、‎ 延教 ‎[XX]64 号文。‎ XX年 ‎5 月 28 日，参加局召开岗位设置工作会议。‎ 5 月 31 日，在班子会上传达岗位设置工作会议精神。‎ 6 月 2 日，召开学校岗位设置领导小组会议：①传达局会议精神; ②修订《 xx 小学岗位设置实施方案》 。‎ ‎6 月 3 日，学校班子会，讨论《方案》修订内容。‎ ‎6 月 7 日，召开小学、 xx 园全体教师会议，学习、传达局岗位设置工作会议精神，并对我校岗位设置工作进行布置。‎ ‎6 月 9 日，参加局召开岗位设置工作会议。‎ ‎6 月 10 日，在班子会上传达局关于岗位设置工作的新政策、新要求，把《岗位设置管理工作若干问题的处理意见》发至各村小， xx 校发至各年段，班子成员人手一份。‎ ‎( 二) 摸清家底，理清思路 根据上级要求， 以及本次岗位设置工作的需要， 对我校岗位设置做前期准备工作，摸清家底，对现在编教师情况，岗位设置情况，进 行调查摸底，掌握最基础的数据，最真实的第一手资料，并在此基础 上，结合相关政策和上级要求，进行认真分析，反复核算，寻求解决 办法，确保岗位设置的科学合理。‎ ‎( 三) 严格程序，稳步实施1、岗位设置 XX年 在本次岗位设置工作中， 我校严格按照上级规定的程序进行实施。‎ (1) 召开班子会，岗位设置管理工作领导小组会议，完小校长、‎ xx 校、xx 园全体教师会议 5 次以上专题会议。‎ (2) 于 5 月 11 日正式成立 xx 小学岗位设置管理工作领导小组。‎ (3) ‎5 月 11 日向全体教师征求岗位聘用办法。‎ (4) ‎5 月 12 日前摸清家底，掌握第一手资料。‎ (5) ‎5 月 15 日前起草《岗位设置方案》、《xx 小学岗位设置实施方案》。‎ (6) ‎5 月 21 日学校召开班子和岗位设置领导小组会议， 对《xx 小学岗位设置实施方案》进行讨论修改。‎ (7) 于 5 月 22 日把《 xx 小学岗位设置方案》、《xx 小学岗位设置实施方案》送局挂点领导潘副局长过目。‎ (8) 于 6 月 16 日下发《 xx 小学岗位设置实施方案》 ( 讨论稿) 到各小学征求意见。‎ (9) (1) ‎6 月 21 日，对各校的反馈意见进行整理，并对《方案》进行修改。‎ XX年 ‎6 月 1— 3 日，修订《xx 小学岗位设置方案》 及附表三、 表四。 6 月 2、3 日，学校岗位设置领导小组和班子成员对《 xx 小学岗位设置实施方案》进行讨论、修订，并把讨论稿发至各校。‎ ‎6 月 8 日，《xx 小学岗位设置实施方案》上报人事局审批，于 6‎ 月 22 日批复，并上送附表三、表四。2、岗位聘用 XX年 ‎6 月 22 日，召开教代会，讨论并审议通过《 xx 小学岗位设置实施方案》，并公布在校务公开栏，下发至各村小。‎ ‎6 月 23 日， xx 小学全体教师岗位聘用量化得分一览表公示在校务公开栏上，并要求在 6 月 23 日— 6 月 29 日期间进行核对。‎ 6 月 29 日、 30 日，全体教师根据量化得分所处的位置申报专业技术岗位级别。‎ 学校岗位设置管理工作领导小组对应聘教师的资格条件进行初审。 7 月 7 日，学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的提出 拟聘名单。‎ 6 月 10 日，公布拟聘人员名单。‎ 学校组织班子成员、 岗位设置管理工作领导小组成员集体讨论决定受聘教师。‎ 学校法定代表人与受聘人员签订聘用合同。‎ XX年 ‎6 月 11 日，根据局召开会议的新精神、新政策，我校对《实施方案》再次进行修订，并把讨论稿发至各校。‎ ‎6 月 12 日，摸清 XX年 7 月 7 日后退休教师 10 人，三年内退休的教师有 16 人。‎ ‎6 月 24 日，对各校的征集意见进行整理。‎ ‎6 月 25 日，学校召开教代会 ( 第七届长七次 ) 讨论、审议并通过 ‎《xx 小学岗位设置实施方案》 ，公示时间 6 月 25 日至 7 月 1 日。‎ ‎6 月 26 日，《xx 小学岗位设置实施方案》上报教育局，于 7 月 ‎20 日批复。‎ ‎7 月 2 日，根据《实施方案》中的办法进行量化，核对时间—。‎ ‎7 月 3 日，集中完小校长，对岗位设置工作中教师填写申请表、个人提供材料进行说明和要求。‎ ‎7 月 4 日，在完小校长会上，对岗位设置工作再次进行强调和要 求。 7 月 5 日，岗位设置工作领导小组会议。‎ ‎7 月 21 日，公示量化得分排序表。‎ ‎7 月 25 日，教师填写申请表。学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的提出拟聘名单。‎ 7 月 26 日，学校拟岗位聘用名单，公示时间 7 月 26 日至 8 月 2‎ 日。 7 月 28 日，再次摸底 XX年 7 月至 XX年 7 月退休的教师共 19‎ 个( 含离岗位待退 10 人) 。‎ 8 月 1-2 日，填写表六、表七，做岗位设置工作总结，准备上送 材料。 8 月 3 日，上送受聘人员任职条件审核材料。‎ ‎3、开展认定工作，提供有关材料。‎ 岗位设置实施方案、岗位说明书、 《延平区事业单位岗位设置审核表》( 附件 3) 、《延平区事业单位专业技术设置审核表》 ( 附件 4) 、‎ ‎《延平区事业单位附设岗位设置审核表》 ( 附件 5) 、《延平区事业单位岗位设置首次聘用审核表》 ( 附件 6) 、《延平区事业单位人员聘用核准表》 ( 附件 7)‎ ‎4、岗位工资确定 根据新聘岗位确定岗位工资待遇。‎ 三、我校岗位设置工作存在的一些问题 ‎1、认识不明确，体现不了岗位设置的作用，推进学校岗位设置 工作是要建立新的事业单位用人机制。 通过设定岗位竞聘上岗， 签订聘用合同，实现由身份管理向岗位管理转变， 调动广大教师的积极性、创造性，从而为学校工作带来活力，提高教育教学质量，促进学校教 育的发展。但是认为聘用制只不过是搞形式，加几块钱而已，缺乏深 化用人制度改革的意识。‎ ‎2、缺乏有效的竞争机制，因为学校岗位设置工作是指在编在册 的正式教师，而教师职业又有一个普遍的现象，即年龄越大人越老， 各方面的能力反而越差， 但是又要照顾老教师， 这样就成了排资论辈的倾向，从而削弱了竞争力度，如果不照顾老教师，于情于理又说不 通。‎ ‎3、岗位设置管理工作程序太多，学校要做的工作太繁琐，负担太重。在些内容是学校共性的内容，可以统一做好，如岗位说明书、岗位聘用合同书等。‎ 学校事业单位岗位设置工作总结 ( 三)‎ 为进一步深化事业单位人事制度改革， 建立健全岗位设置管理制 度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《国务院办 公厅转发在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》 ( 国办发【 XX】35 号和《 xx 省事业单位岗位设置管理实施意见 ( 试行) 》( 湘政办发 ‎【XX】11 号) 文件精神，我校根据市人事局、教育局的统一部署，按照平稳过渡的要求， 结合我校实际情况将现有在职在岗正式教师纳入岗位管理， 建立岗位设置管理的基本制度， 于今年 4 月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：‎ 一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。‎ ‎1、我校为确保此项工作顺利开展，于 XX年 11 月 7 日在全体教师大会上认真学习《 xx 省事业单位岗位设置管理实施意见 ( 试行) 》( 湘政办发【 XX】11 号) ，以及《韶山市 XX年教育系统岗位设置管理工作方案和实施意见》 ( 韶教字【 XX】26 号) 等相关文件精神，确保精神吃透、 标准吃透， 把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。‎ ‎2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：‎ 组 长： 成 员：‎ 二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。‎ ‎1、XX 年 11 月 2 日填写《事业单位岗位设置审核表》和《 xxx 学校专业技术岗位说明书》并报市教育局和人事局审批。‎ ‎2、 XX 年 3 月 23 日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《xxx 学校岗位设置实施方案》 ( 草案) ，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。‎ ‎3、XX 年 4 月 11 日公示《 xxx 学校岗位设置实施方案》和《 xxx 学校专业技术岗位说明书》 。‎ ‎4、XX年 4 月 16 日在全体教师大会讨论《 xxx 学校岗位设置实施方案》，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体教师表决，得 到了全体教师通过。‎ ‎5、 XX 年 4 月 17 日报《岗位设置实施方案》到市教育局备案。‎ ‎6、 XX 年 4 月 18 日开展岗位聘用工作。由岗位设置管理领导小组对申请岗位教师进行严格审核， 特别对提供的资料必须是原件， 逐一查验，确保复核工作的严谨、严密。‎ ‎7、XX 年 4 月 19 日确认本单位岗位分级聘用名单， 并进行公示。‎ ‎①中学高级教师一级岗位： ( 专技五级 )1 人 ‎②中学高级教师一级岗位： ( 专技六级 )2 人 ‎③中学一级及小教高级教师一级岗位 ( 专技八级 ) ： 12 人 ‎④中学一级及小教高级教师二级岗位 ( 专技九级 ) ： 16 人 ‎⑤中学一级及小教高级教师三级岗位 ( 专技十级 ) ： 32 人 ‎⑥中学二级教师及小教一级教师一级岗位 ( 专技十一级 ) ： 6 人 ‎⑦中学二级教师及小教三级教师二级岗位 ( 专技十二级 ) ：5 人。‎ ‎⑧见习期教师 1 人。‎ 实施岗位设置工作， 推行岗位津贴， 能调动广大教师工作积极性，是多劳多得， 优劳优酬的具体体现，是调动广大教师积极性为目的的 一项工作。由于本次是首次岗位设置，在工作过程中，客观的存在着一些历史遗留问题，所以在具体实施过程中，我们按照公平、公正、公开的原则，兼顾平稳、客观、灵活，顺利完成了此次岗位设置 工作。‎