小学语文教师工作总结个人

小学语文教师工作总结个人

小学语文教师工作总结个人 教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等 工作。作为教师的你对你一个学期的工作有什么工作总结吗 ?以下是 出 guo 为大家精心的 “小学语文教师工作总结个人” ，欢迎大家阅读， 供您参考。更多详请关注出 guo! 一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼 班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方应 对自己所做的工作做以总结： 在教学中， 我刻苦钻研、 虚心求教， 不断改善自己的教学方式， 培养学生良好的学风和学习习惯， 帮忙学生提高学习质量， 培养学生 自学和独立思考的潜力， 在语文教学中渗透思想品德教育。 为了让学 生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着 重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生 的用心性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位 学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多 讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学 习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素 养。 对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们 鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织 学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同 学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。 在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的 这天， 着力于培养学生的创新潜力和实践潜力。 在这种教学思想的指 引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的 方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。 在坚持教好书的同时， 我从未放下过育好人。 从参加工作至今， 我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但 要做一个好班主任就很难了。 根据我在班主任工作中的经验， 我努力 做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好 的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 1 、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作 朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要 做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着 手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。 带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关心他，缩短 了师生之间的距离，同时， 他们犯了什么错误，也就容易理解你的教 育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有 对学生生活上实实在在的关心。 2 、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝 一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时 的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探 讨解决问题的途径和办法。 我想， 只要付出努力， 学生是能够理解的。 久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那 样的话很多问题就能迎刃而解了。 3 、家长的理解与支持是做好工作的保障。 学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。 家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必须的帮忙和促 进。 应对孩子在学习和其他方面出现的问题， 我和家长会用心取得联 系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。 使学生、老师、 家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努 力。 一年中， 还有许多工作做得不够细致， 今后， 要更加努力工作， 争取各项工作有更大进步。 20** 学年上学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及 时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构 成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有所得， 不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉 悟，并顺利完成教育教学任务。上面是本人的教学经验及教训。 1 、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了上面 的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能 运用自如，明白应补充哪些资料， * 教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、 需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 有意注意，使其持续相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激 发学生的兴趣和情感， 使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了， 克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作 业少而精，减轻学生的负担。 2 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作， 初一的学生爱动、 好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭 作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻 到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作， 尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握 他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理 解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解 和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3 、用心参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心 向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。此刻我利用业余时 间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也 * 小语教师带给 了很好的课件交流服务。 4 、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功 的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课， 借以带动现代语文教学 工作的创新。 5 、“金无足赤， 人无完人” ，在教学工作中难免有缺陷， 例如： 授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。此刻，我 也正在不断改正中。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己， 无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法， 并能做到为人师表， 语言 健康得体，举止礼貌礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作 中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量 ! “做一名好老师”是很多老师终生所追求的目标，也是我的目 标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、兢兢业业的态度 来对待我的工作，以“师德”尺度自己的教育教学工作，以“当一名 好老师”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来要求自己，现将一 学年的工作总结如下： 我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党 章，为了提高自己的思惟觉醒，我认真学习 * 主席《在 * 重要思想 理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践 * 的 思想”我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书 育人、现身说法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，《教 师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我。 今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改 造中活化自己的主角》 等文章， 尽力使自己不被新课改的浪潮所淹没。 作为一名教师自身的师表形象要时刻注意， 我在注意本身师表形象的 同时无比重视对学生的全面培育。 由于我深信良好的品行是每个人身 上最美的货色， 针对社会这一大气象和学生这一小景象我把学生的德 育、 美育工作放到了最主要的位置。 在工作中， 我用心、 自动、勤奋、 职责性较强，乐于理解学校部署的各项工作; 我还重视文化学习，在 不断的学习中，努力使自己的思维觉悟、实践水平、业务才能都得到 较快的提高。 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的宿愿、最高的名 誉。作为一名语文教师，让学生控制良好的学习方法，获取更多的知 识是最重要的职责。 因此， 我在课堂教学中， 坚持做到认真研究提纲， 仔细分析教材的编工笔图， 认真备课， 注意设计好每堂课的教学方法， 研究古代教育技巧在课堂教学中的利用， 注重对学生各种潜力的培养。 在认真做好日常教学工作的同时， 努力探索在小学语文课堂教学中落 实素质教育的措施及手段，摸索在教育中培养学生潜力发展的途径。 在工作中，我深知学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，在不断学 习、 不断实际中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。 在自 己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身 边有教训的老师学习， 提高自己的课堂教学水平， 努力构成自己的课 堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时， 平常能以“团结、配合”的精神和老师们独特交流、彼此学习、奇特 进步。 在班主任方面， 我爱岗敬业， 渎职尽责。 多年来， 我时时以 “爱 心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一 次运动这个学期， 我班取得了较好的成绩， ⋯⋯我信念让他们在一种 “宽松、探索、竞争”的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的舆论导 向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良 好的心理品格和行为习惯。透过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道， 使学生自觉地成为群众的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使 “保险”牢牢地刻在学生心中。使班级欣欣茂发，尤其器重与家长的 联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在 校的表现及变更， 如期向家长汇报， 让家长了解孩子在校是提高了仍 是退步了， 及时掌握孩子各方面的优点和不足， 以便有针对性地辅助 老师发展教育活动。 因为我的主动， 有些家长也很愿意将孩子在家的 表示反馈过来，渴望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参加对 学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。 一学期来，我始终一如既住地去实现一件件事件，做好一项项 工作。 总之，在这一学年中，我不仅仅在业务才干上，还是在教育教 养上都有了必须的提高。但我平时工作中浮现需改善的地方也较多， 如实际知识不够，论文精品意识不强 ; 电脑常识长进不快。在今后的 工作中，我将扬长补短，一向努力。 一年来，我认真学习贯彻党的 *** 精神，严格遵守《中小学教师 职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实 事，求实效为教学工作的基本原则， 以培养学生创新精神和实践潜力 为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计 划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任 班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开 展， 重要的是教师要树立的新课程理念， 要以新课程的理念指导实践， 在实践中进一步领悟新理念。为此，我十分重视学习，平时认真阅读 教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座， 用心参加校本培训， 透过一系列的学习， 自己的教学理念进一步更新， 对新课程理念感悟也在一步步加深。 除了学习理论文章外， 我还学习 文化知识方面的书籍。 为了提高自己的课堂教学水平， 我还虚心向同 行们学习，用心参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断 吸收新鲜血液， 以适应现代化教育的需要， 使自己的课堂教学跟上时 代发展的脉搏。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败 的关键。一年来， 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我用心 探索教育教学规律， 充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课 堂教学，加大新型教学方法使用力度， 取得了明显效果， 具体表此刻： ( 一) 发挥教师为主导的作用 1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学 生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2 、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为 主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重 讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论 教学问题。 听公开课多次， 使我明确了今后讲课的方向和以后语文课 该怎样教和怎样讲。 4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 ( 二) 调动学生的用心性 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的 表现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学 生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动 他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得 * 健康的发 挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我 要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 ( 三 ) 做好后进生转化工作 作为教师， 就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面， 对优生的优点是显而易见的， 对后进生则易于发现其缺点， 尤其是在 学习上后进的学生， 往往得不到老师的肯定， 而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注重从以下 几方面抓好后进生转化工作： 1 、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的这天比他的昨日好，即使不然，也 应相信他的明天会比这天好。 2 、因势利导，化消极因素为用心因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适 得其反，他们就应享有同其它学生同样的平等和民主， 也就应在稍有 一点进步时得到老师的肯定。 3 、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师 不应有丝毫虚伪与欺哄， 一旦学生发现有假， 那么教师所做的一切都 会被看作是在演戏。 其次做到理解， 即能感受后进生在学习过程中的 各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的 想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字， 即透过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是 明显的。 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学 生起着言传身教的作用。 所以在工作中我一向遵循严要求， 高标准的 指导方针。 1 、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫 生、纪律、 安全等经常讲， 着重培养学生良好的道德品质、 学习习惯、 劳动习惯和礼貌行为习惯等。 2 、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，透过制定班级 管理制度， 对学生各方面做出了严格要求， 班内构成了团结向上的优 良班风。 3 、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学 生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学 习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。 4 、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班 级活动， 用心参加学校组织的各项活动， 搞好班级的经常性管理工作， 对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5 、经常与家长持续联系，互通状况，取得家长的支持和配合， 指导家长正确教育子女等。 透过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规 范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 在校级比赛中， 上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖， 广播操比赛获得了二等奖， 六一元旦汇演获得了二等奖， 学生池小薇 在学校讲故事比赛中获得了一等奖，李盼获得了三等奖。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只 能代表过去， 工作中也存在着一些不足， 如：学生学习两极分化严重， 行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正 不足，扬长避短，争取更大的成绩。 本学期我担任了小学一年级的教学工作， 已有 18 年没有教小学 一年级了， 因今年我校教师减员， 这届入学儿童中有几个素质较差的 学生，因为难以提高教学质量等诸多原因， 教师们都不敢理解这个班， 我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕 耘，下面做一个总结： 在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精 神和学生的年龄特点， 认真制定 “语文教学计划”，做到教学有目标， 有方法，有反思。 透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感 性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我 一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学， 让学生能迅速 理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受 到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师 怎样在这张白纸上落墨。 因此， 如何培养学生良好的学习习惯是教学 工作中的首要任务。 1 、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备 好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅 笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2 、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心 身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守 纪律的习惯。 3 、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一 寸。养成良好的读书、写字习惯。 4 、回答问题时， 要大胆发言。 声音要洪亮， 要用普通话， 要“因 为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当 别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不 能三心二意，好像与自己没有关系似的。 5 、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方 法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能 发言。 6 、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。 7 、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8 、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不 能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为： 这样对学生的习惯养成是大有裨益的。 但我自己也注意要多接触学生， 做他们的朋友， 让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。 还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用 * 的一句话教育学生 “学就学个踏实，玩就玩个痛快 ! ”。 此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解 问题的潜力相对提高了很多， 教师应适时的教给学生学习的方法， 更 能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。 一年级的主要任务就是学 会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如： l 像什么 ?n 想什么 ?在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提 前教会学生，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后， 让学生用写日记的方式学习写作， 想什么写什么 ? 拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出 100多字通顺易懂 的所见所闻了 ! 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。 让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个 小组成员的作用。 另外，我把班上一半儿的好学生任命为 “小教师”， 让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效 果很好。 透过一学期的教学， 我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法， 期末语文综合考试， 学生的成绩到达了计划的目标。 下学期继续探索、 实验，总结出适合自己特点的教学方法来。 | | | | 内容仅供参考