第二课堂活动计划8篇

第二课堂活动计划8篇

第二课堂活动计划 8 篇 第二课堂活动计划（一）： 第二课堂活动是课堂教学的延伸， 也是数学学科教学的有机组成 部分。第二课堂活动不仅仅能够激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富 知识，增长智慧， 并且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创 新精神和实践本事。 为了更好地落实素质教育， 认真切实的搞好第二 课堂活动，特针对本班学生实际制定计划如下： 一、学生总体情景分析 三一班共有学生 43 人，男女生比例基本是各占一半，学生的数 学兴趣还是较浓厚， 从学生的整体来看两极分化现象严重， 但学生普 遍存在的问题是对以往学过的知识根底不扎实， 对知识的理解较为被 动，在平时的学习中较为马虎。为此，还要注重引导，加强训练，以 及学习态度的引导。 二、活动遵循的原则 1、实践性和创造性相结合的原则 第二课堂活动重在培养学生的综合本事， 要让学生在活动中动脑 筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓 励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题 的本事。 2、自立性和导向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的强项，认真安排活动资料，有目的、有计划 指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 3、趣味性和实效性相结合 第二课堂活动就是让学生感兴趣， 重视开发学生的智力， 提高学 生的本事、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教 师自身素质相结合。 4、参与意识和竞争意识相结合 活动课上， 力求学生要有进取参与的意识和竞争意识， 把二课活 动资料安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、趣 味、乐学、有益。 三、活动目标 1、提高学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯 ; 2、巩固本学期新学知识，复习小学三年所学知识 ; 3、适当扩展，扩大学生的知识面。 四、活动资料： 1、培优资料为每周教师提前筛选的拓展性题，补差资料为课堂 上未掌握的知识点。 3、作业中的遗留问题。 4、测评中的缺漏。 五、活动时间及形式 1、每周二午时的第二课堂活动时间由数学教师把班里优等生集 中在教室集中辅导。 2、每周三、周四午时把学困生集中起来系统辅导。 3、分散个别辅导，根据具体情景，有时间的话，随时发现问题 及时辅导。 4、安排座位把学困生与优等生安排在一齐潜移默化改变学习方 法。举行“一帮一”活动 六、活动具体措施： 1、集中培优 每周数学教师提前筛选拓展性题， 提前抄在小黑板上。 每周二午 时的第二课堂活动时间由数学教师轮流把班里优等生集中在多媒体 教室集中，先进性系统知识梳理，再经过综合性较强的题，拓展学生 思维。 2、在数学课堂教学中努力转化“学困生”。 (1) 在教学时，多设计一些接近“学困生”最近发展区的问题， 让他们有主动参与学习的欲望。 当他们回答正确时， 及时鼓励和表扬 他们，当他们回答不对时，也要加以鼓励。 (2) 课堂板演多让“学困生”也一显身手。让“学困生”板演， 能帮忙他们树立信心， 增强他们学习的自我约束力和职责感， 变无动 力为有压力，有动力。 (3) “学困生”依靠性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。 在课堂练习时，要有目的地巡视，发现问题及时指出，当面辅导。 (4) 在课堂上对后进生多提问一些基础知识， 促使他们不断提高。 当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指 导。另外，在课堂上对学困生多提问，发现他们的优点和成绩就及时 表扬，以此来提高他们的学习成绩。 3、课余时间个别辅导在每周的星期二第二课堂活动定期对后进 生进行辅导， 对当天所学的基础知识进行巩固， 对掌握异常差的学生， 进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看 谁提高快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 4、作业布置有梯度 让 “学困生” 跳一跳也能行。 起初让 “学困生” 多选些基础题做， 慢慢地适量提高要求，鼓励他们：你在这段时间作业完成得很好，你 完全有本事赶上班级里其他同学， 可能再经过不多时间就会赶上最好 的同学。在跳一跳的过程中不断提高学习本事。 5、多关心爱护学困生 对这些学困生不指责、 不批评， 利用课余时间对他们多付出些关 心和爱心。多与他们谈心交流沟通。例如：让他们与成绩优秀的学生 结对 ; 多与家长坚持密切联系，定期进行家访，转化帮忙“后进生”， 不让一个学生掉队。 6、安排座位把学困生与优等生安排在一齐潜移默化改变学习方 法。举行“一帮一”活动。解除他们又是不敢问教师时积累的困惑。 七、活动地点 第二课堂活动统一安排时间在教室内进行。 第二课堂活动计划（二）： 一、指导思想 以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学 模式的构建这一核心目标， 进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组 织工作， 确保第二课堂活动收到预期的效果。 现将本学期学校第二课 堂活动计划如下： 二、活动资料与形式 1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情景选 取适宜的资料组织开展。 2、学校第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书画、电脑、 经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径、棋类、鼓号等。 3、本学期起，我校把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项 工作延伸到课外。 要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间， 组织 学生诵经典唱经典演经典。 三、活动时间：从学生在校活动时间中安排一节课（每周四第 7 节）作为全校第二课堂活动。 四、活动目的与要求： 1、加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时 记录、及时处理、及时反馈。各辅导教师要落实点名制度，每次活动 要清点人数，组织学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动 质量。班主任教师要协助管理， 让学生在规定时间内到各兴趣班进行 活动，各兴趣班教师，将缺席学生名单及时上报给巡视行政，巡视行 政将记录缺席名单汇总给各班班主任。 2、丰富内涵。班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵 上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在 兴趣爱好方面学有所得，学有所长。 3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。第二课堂活动的开展， 必须做到活动资料科学性、 知识性、 趣味性和实效性， 定时间、 地点、 学生、辅导教师、活动资料，有计划、有措施、有总结、有反思、有 成果。 4、成果展示。元旦前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、 科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。 5、全员参与。各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量 将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。 6、制定方案。第二周各活动小组（含校、班队）拟好本学期第 二课堂活动计划， 并将参加各活动小组的名单用电子文档报体育组备 案。 五、各组具体任务： 趣味数学：培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自信学、简 便学，体现玩中学和学中玩。 趣味英语：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语感，提高学 生的口语、书面语表达本事。教学资料浅显易懂、结合实际、贴近生 活、富有情趣，并提创学生在学校里用英语简单问候用英语写作。 经典诵读：了解中华传统文化经典，理解人文精神熏陶，培养孩 子的读书兴趣，提升语文本事，教给学生做人的道理，提高学生的自 身修养。 书画组：书法，继续训练书写要领，提高练习的密度与力度，注 重书写的笔顺及结构，真正做到平衡端正、疏密得当、结构严谨、清 晰美观，争取在街道以上比赛中获奖。绘画，培养学生审美的素质， 重视绘画的基本功训练，重点练习撕纸画、记忆画及想象画，进取参 加各级各类的竞赛。 文艺（民乐、舞蹈、合唱、京剧、声乐）：培养学生对文娱的兴 趣，扎实训练基本功，不断提高表演艺术。 电脑： 使学生在键盘的敲打声和鼠标的点击声中感受网络时代带 来的优越性，树立他们从小掌握科技的信心。 鼓号队：调整充实组员，以老带新，逐步提高，做到拉得出、打 得响。鼓号队员要求做到动作正确、到位、熟练地学会原地、前进、 跳跃时的不一样击法， 在各种活动中发挥作用。 号手队员要求节奏准 确、演奏整齐、动作熟练，并能熟练吹奏 2—3 首适合少年儿童的小 曲，能参加本校及一些社会性的活动。 体育类（田径、篮球、足球、棋类）：以增强身体素质为宗旨， 培养良好的意志、品质为主要资料，刻苦训练，掌握技艺技能，争取 在上级组织各类赛事中出好成绩。 第二课堂活动计划（三）： 一、活动主题：“团结合作信任” 二、活动意义： 1、走出课堂教条式的教育，经过户外游戏，培养同学们的团体 协助意识，提高团体荣誉感。 2、在活动的过程营造简便、愉悦的氛围，给同学们供给更多的 交流机会， 让大家彼此增进了解， 以便在以后的学习生活中更好发挥 团队精神，把班级建设得更好！ 三、活动流程 : 1、班主任做活动目的介绍，将全班同学进行分组，各组选出组 长一人。 2、各小组集合在一齐，小组负责人简单介绍游戏流程。 3、开始第一个游戏“我信任你”。游戏结束后大家围坐在一齐 进行交流，交流刚才游戏的体验和在学习生活中对“信任”的理解。 4、进行第二游戏（“解手结，化心结”），之后进行第三个游 戏（“分工不分家”）。第三个游戏结束后大家第二次围坐在一齐进 行交流， 交流刚才游戏的体验和心得， 谈谈对班级建设的看法和提议。 5、进行第四个游戏（“找东西”），游戏结束后大家第三次围 坐在一齐进行交流，交流刚才游戏的体验和在学习、生活、工作中对 团结力量和合作精神的看法。 6、进行第五个游戏，全部成员进行“屈指可数”游戏。 7、小组派代表简单汇报小组成员游戏心得，班主任做总结。 四、游戏规则 1、“我信任你” 带眼罩行走，两人一组，各组进行比赛，每个阶段看哪一组最先 到达目的地。 第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，能够提示，但不 能语言提示； 第二阶段： 一人带眼罩行走， 另一人在其左右， 但不能身体接触， 也不能使用语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你坚持必须距离，不能使 用语言提示。 游戏说明： 1．领导行为、观点的连续性、一致性，坚持沟通，是信任建立 的根本保障 2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导 2、“解手结，化心结” 小组的成员靠成一个圈，向中间伸出双手，每个人的左、右手分 别握住不一样的人的其中一只手（左手握住别人的右手）。当每个成 员双手都握住其他人的手后，开始寻找路径揭解开“手结”，但在这 过程中握着的手不能松开，最终解开“手结”后大家是手牵着手围成 一个圈，可能会出现面部朝向相反方向。 （能够进行几个小组之间的 比赛） 游戏说明： 这个游戏主要考察同组成员的耐心以及彼此之间的配 合。 3、“分工不分家” 每小组成员根据实际人数随机分成几组， 每组至少 6 人，分别抽 取写有“左手” “右手”“左脚” “右脚” “嘴巴”“屁股”的纸条， 抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右 手，抽到“左脚”的表示只能使用左脚，抽到“右脚”的表示只能使 用右脚，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只 能使用屁股。 具体分工如下：“左手”“右手”拿气球给“嘴巴”吹气，气球 变大后“左手” “右手”把气球绑起来，然后其中一只手拿起气球放 到地上让“左脚”“右脚”将气球夹住，最终“屁股”把气球压爆， 看看哪一组在 5 分钟内压爆的气球最多。 游戏说明：气球的大小要适当，吹得太大会浪费时间，但也不能 太小以免出现气球压不爆的现象，缺少任何一个成员都完成不了任 务。负责人先示范，小组成员分组进行比赛，五分钟内压爆气球最多 的一组可获得奖品。 4、“找东西” 1、分组，根据班里的人数，具体分组，最好每组五人以上。给 每组一个袋子 2、在限定的场所中，寻找二十六个物品，每个物品名字的开头 必须是二十六个英文字母。并按顺序排列起来，看哪一组最先完成。 游戏说明： 一个人是完成不了任务的， 借着找东西培养组中的团 队精神 5、“屈指可数” 全班同学围成一圈慢跑， 负责人在圈内。 当负责人吹响哨子并喊 出一个数字 N时， 此时需要有 N人立刻聚成一小组， 剩下凑不足或超 过 N人的小组同学就得为大家共同表演一个小节目。 第二课堂活动计划（四）： 一、指导思想 以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学 模式的构建这一核心目标， 进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组 织工作， 确保第二课堂活动收到预期的效果。 现将本学期学校第二课 堂活动计划如下： 二、活动资料与形式 1、第二课堂活动面向部分学生，根据小学生特点和实际情景选 取适宜的资料组织开展。 2、学校第二课堂活动小组主要包括：音乐、书画、语文、趣味 数学、篮球、田径、鼓号等。 三、活动时间：从学生在校活动时间中安排一节课（每周三第 6 节）作为全校第二课堂活动。 四、活动目的与要求： 1、加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时 记录、及时处理、及时反馈。各辅导教师要落实点名制度，每次活动 要清点人数，组织学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动 质量。班主任教师要协助管理， 让学生在规定时间内到各兴趣班进行 活动，各兴趣班教师，将缺席学生名单及时上报给巡视行政，巡视行 政将记录缺席名单汇总给各班班主任。 2、丰富内涵。班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵 上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个参与的 学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。 3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。第二课堂活动的开展， 必须做到活动资料科学性、 知识性、 趣味性和实效性， 定时间、 地点、 学生、辅导教师、活动资料，有计划、有措施、有总结、有反思、有 成果。 4、成果展示。元旦前后，开展文艺、写作、书画、等各种展演 活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。 五、各组具体任务： 趣味数学：培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自信学、简 便学，体现玩中学和学中玩。 语文： 书画组：书法，继续训练书写要领，提高练习的密度与力度，注 重书写的笔顺及结构，真正做到平衡端正、疏密得当、结构严谨、清 晰美观，争取在街道以上比赛中获奖。绘画，培养学生审美的素质， 重视绘画的基本功训练，重点练习撕纸画、记忆画及想象画，进取参 加各级各类的竞赛。 音乐：培养学生对文娱的兴趣，扎实训练基本功，不断提高表演 艺术。 第二课堂活动计划（五）： 开展资料丰富，形式多样的第二课堂活动，经过活动，使学生受 到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其 成为全面发展的一代新人。下头是 xx 分享给大家的小学的第二课堂 教学计划，期望对大家有帮忙。 一、指导思想 为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级 还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧 挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机 " 的新 基础教育理念，丰富学校文化生活，促进学生全面发展，我校进取创 设生动活泼的育人环境， 组织学生参加丰富多彩的文化、 艺术、 科技、 体育等活动，扩大学生视野，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学 生身心健康、和谐发展。 二、统筹安排，确定课程 为加强常规督促管理， 避免兴趣小组的随意性和盲目性， 我们坚 持“六定”。必须活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基 础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，重点针 对校队兴趣组的活动成果进行考核， 纳入期末评定的重要依据； 三定 活动时间， 兴趣小组活动列入教学计划， 每一天一课时的固定活动时 间；四定活动资料，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学 资料，开学初制定教学计划，认真备课；五定辅导教师；六定活动地 点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。 三、具体措施 1、宣传到位：做好各项活动的宣传发动工作。班主任要利用班 会向学生宣传， 利用家长会向家长宣传。 兴趣小组要本着学生自愿参 加的原则， 本着义务辅导 ( 即免费 ) 的原则， 先由校队兴趣组的教师和 班主任商议选取有特长的学生参加校队兴趣组的训练， 其余的学生则 留在教室里由指定的职责心强， 教学水平高的教师组织班队兴趣组的 活动。每学期第一周为宣传报名时间。 2、全力支持：学生如数准时地到达训练地点，辅导教师接手后， 必须要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写 明。期望各班任课教师全力支持， 学校将在期末设立支持特长奖专门 对各班的支持特长训练进行奖励。 3、精心辅导：各兴趣小组负责人要在开学初拟定活动计划，超 周备课，认真组织活动，做到活动主题明确并且上黑板，记录册填写 完整过程清楚。学生活动时就能有目的、有计划地进行，同时也能克 服教师们在辅导过程中的盲目性和随意性。 各辅导教师必须把学生全 员带在身边进行辅导，教师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的 事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前 脱离活动状态。注：视训练的情景，校队兴趣组能够延迟最多二十分 钟结束训练，不可更晚，但必须固定并且通知家长。 4、关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动 场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。专用活动室负 责教师要做好活动室内物品保管、 门窗关锁工作、 使用后的清洁卫生。 5、成果展示：加强对活动资料和形式的研究，定期举行各种形 式的展示评比活动，经过这样的活动，不断创新资料和方法，使活动 的水平得到进一步的提高。 6、注重管理：把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常 规管理中， 每次活动开展时， 教导主任将会带上该安排表到各训练处 对校队兴趣组进行逐项考核， 黄风教师负责检查班队兴趣组， 我们要 保证既重结果，更重过程的管理。 7、加强考核：将参加活动 ( 包括展评和比赛 ) 的情景作为对辅导 教师的考核与评价的主要标准， 各兴趣小组均要在期末结束时做好一 次总结。 第二课堂活动计划（六）： 第二课堂活动是课堂教学的延伸， 也是数学学科教学的有机组成 部分。第二课堂活动不仅仅能够激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富 知识，增长智慧， 并且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创 新精神和实践本事。 本学期我继续担任六年级的数学教学工作。 针对 年级学生实际情景，本学期数学第二课堂活动计划制定如下：一、学 生总体情景分析 六年级男生较多， 学生的数学兴趣还是较浓厚， 从学生的整体来 看两极分化现象不严重， 但普遍存在的问题是对以往学过的知识根底 不扎实， 对知识的理解较为被动。 存在这一问题的原因还有学生有必 须的惰性，所以要在平时的教学工作中因材施教。 二、目的要求： 1、提高学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯 ; 2、巩固本学期新学知识，复习小学六年所学知识 ; 3、适当扩展，扩大学生的知识面。 三、措施： 1、进行专门的学习习惯培养，如认真完成作业的习惯，认真计 算的习惯，仔细审题的习惯等 ; 2、加强对小学所学知识的整理与归纳，经过典型练习让学生把 知识构成网络，弄清楚知识间的前后联系 ; 3、适当拨高教材，扩展学生知识面。 三、活动安排： 本学期活动将从以下几个教学资料方面着手， 培养学生兴趣， 增 强趣味性。 四、活动地点： 第二课堂活动统一安排时间在教室内进行。 第二课堂活动计划（七）： 一、培养目标： 按照《语文课程标准》中小学中高段作文的本事要求，为学生课 内外语文学习打下良好的基础。 在活动中心条件允许的范围内， 开展 特色拓展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章 结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。逻辑性强，层次清楚。 语言文字：贴合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言 和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。对字义 全面把握，提高用字水平。 口语交际： 能够准确的表达自我的意思， 结合不一样的环境说话， 语言规范，用词准确。 品德修养；体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高 远，以学为乐，美化心灵。 二、学习任务： 每课时 40 分钟，重点进行话题作文、情感作文、材料作文、散 文和随笔的训练，完成很多语言文字训练，阅读训练，阅读感悟，百 字新事等。 三、教学要求： 1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2. 养成留心观察周围事物的习惯， 有意识地丰富自我的见闻， 珍 视个人的独特感受，积累习作素材。 3. 能写简单的记实作文和想像作文，资料具体，感情真实。能根 据习作资料表达的需要，分段表述。 4. 学写读书笔记和常见应用文。 5. 能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6. 修改自我的习作， 并主动与他人交换修改， [ 课件 ] 做到语句通 顺，行款正确，书写规范、整洁。 7. 经过学习能巩固语文基础知识及综合练习， 提高修改病句、 句 式改写、口语交际、古诗理解等习题的本事。 8. 学习有顺序、 比较细致地观察图画和事物， 写出文从字顺的文 章。 四、教学措施： 1. 学段目标适度提升，循序渐进。 2. 充分利用教材中得例文课文进行作文教学， 结合具体教材资料 与习作要求指导学生写好作文。 3. 推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；提高学生的语文素养。 4. 课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批 改； 5. 定期辅导差生，努力提高其习作水平； 6. 教学中注重培养学生的观察、表达本事； 7. 将“自主、合作、探究”用于习作教学中 8. 在作文教学中让学生外出观察，以提高他们的写作的兴趣。 9. 关心差生， 提高他们的写作兴趣。 在具体的写作过程中及时指 导，发现他们的闪光点。 第二课堂活动计划（八）： 物理是门以实验为基础、强调动手本事、思考本事的学科。初二 学生刚接触物理， 对本学科充满好奇心， 所以如何激发学生的学习兴 趣，使学生兴趣得以延续， 是本学期教学的重点。我们计划结合教学 进度在第二课堂活动中开展学生的一些小制作和小实验活动。 将课内 的小课堂和课外的大课堂有效的联系起来，以提高学生的学习兴趣， 调动学生的学习进取性， 并把这种浓厚的兴趣从课外带到课内， 从而 进一步促进了学生对该学科的学习。活动资料 : 时间第 4 周第 6 周第 8 周第 10 周第 12 周第 14 周制作：土电话备注小实验：水瓶琴制作； 针孔照相机制作：潜望镜制作：液体温度计知识讲座：自然气候的构 成第二课堂也称第二渠道教育， 是在第一课堂之外， 在教师指导下以 发展学生的个性特长，开发智力，培养学生探索创造和应变本事，异 常是科技意识的培养为中心的有组织有计划有要求的教学活动。 能充 分利用新的科学技术信息， 抓紧应用新的科技成果来丰富和改革我们 的教学资料。异常是对加强科技教育有重要的理论价值和实践意义。 经过多年的理论研究和物理课的教学实践， 能够看到第二课堂的 教学有以下特点：一是“活”：第二课堂不受现行教学计划和教学大 纲的限制，时间和空间都机动灵活、资料丰富多样，形式生动活泼。 例如：在第一课堂中讲无线 电发射和接收时由于受时间和空间的限制，只能死板地讲其原 理，效果不梦想， 所以我们让学生在物理实验室中制作 “小小广播台” ， 发射和接收调幅、调频电磁波，然后可在实验室、操场等地进行发射 和接收的实验。 有时领学生参观各种现代化设施， 观看最新科技录像 片等等，提高了学生学习知识的兴趣， 使学生体会到运用技能的欢乐， 从而调动了学生极大的主动性和进取性，培养了学生的科技意识。 二是“新”：第二课堂不受现行教材——主要是传播昔时信息的 限制， 能迅速将各种即时信息传播给学生。 这些最新的科技信息能够 经过现代化教学手段传递给学生。 例如： 日本的科技博览会中最现代 化的机器人，在营养液中培植的西红柿等，使学生大开眼界；爱因斯 坦的相对论、时空观，有意义的科幻片等。这样，有利于扩大学生的 知识面，开拓视野，培养了学生的思维本事、想象本事，激发学生的 求知欲望，增强学习的动力。同时，更重要的是对学生进行了生动的 科技教育。 三是“全”：第二课堂的教学活动，带有很强的实践性、社会性 和科技性， 有利于学生德智体的全面发展， 能够促使学生把动手与动 脑、实践与探索、学习与创造、基础知识与科技信息密切结合起来， 培养了学生各方面本事。 例如： 学生看到盲人在过马路时由于看不见 红绿灯，易发生危险，因而制作了“盲人红绿灯”。因为盲人看不见 灯，但能听到声音，所以用不一样的声音代表不一样颜色的灯，盲人 可听声辨灯，以保证交通中的安全。使科技知识应用于社会实践中， 培养了学生科技知识的应用本事。 从上述特点能够看出， 第二课堂教育是服从于教育目标， 不受教 学大纲限制， 但可配合教学大纲教学的相对独立的教学体系。 用发展 的观点看教育，它不再是可有可无的课外活动，而是进行科技教育、 培养现代化科技人才的重要渠道。 在第二课堂的教学中，以往的教学原则，如：教师主导作用与学 生主动精神相结合的原则、 传播知识与培养本事相结合的原则， 理论 与实践相结合的原则、循序渐进的原则。因材施教的原则等等，在第 二课堂中一般也是适用的。 但由于第二课堂有着不一样的特点、 任务 与要求，所以， 在中学第二课堂的教学中还应遵守以下原则，才能更 好地进行科技教育。 第一，画向多数原则 开辟第二课堂是培养科技人才的重要渠道。 所以， 首先要面向多 数，根据 自愿和每个学生的爱好，尽量多地把学生吸引到第二课堂中来。 使绝大多数学生有机会参与科技研究和制作，充分发挥自我的特长， 增强自信心，促进心智机能的发展。 第二，实践性原则 我国学生跟外国学生比，突出的缺点是动手本事差，知识面窄， 科技信息明白的少，创造精神差。应多安排实践性活动，接触社会， 理解科技信息、 给学生创造动手的机会， 丰富学生的感性知识。 同时， 经过开展小制作，小发明活动，培养学生的创造精神，例如：在物理 第二课堂教学中， 组织学生进行科技制作， 学生做出了 “光控报警器” ， “光控路灯” 等许多作品。 提高了学生把科技知识应用于实践的本事。 第三，相互促进原则 这是指第二课跟第一课堂的辩证关系。 从系统论看， 学校是一个 整体，两者的教育目的相同，培养目标是一个；从贯彻党的教育方针 看，德智体美技几个方面的教育是密不可分的。两个课堂并行发展， 互相促进是教学组织形式的比较合理的结构。 第二课堂活动要注意资 料的教育性、针对性和可理解性。某些科技成果和最新信息，可围绕 第一课堂的教学资料适当地扩充。 例如： 在讲万有引力定律和宇宙速 度时，可提到卫星发射和接收，但无法做细致讲解，在第二课堂中经 过录像，资料讲解等具体学习，能够到达进行科技教育的目的。也满 足了学生的求知欲望。 第四，因校制宜原则 应根据自我学校的特点， 自我的优势及有利条件， 从实际出发开 展科技活动。 例如：利用旧的半导体元件制做出“光控报警器”等，培养了学 生的科技技能。 关于第二课堂的资料和形式，能够坚持过去行之有效的传统作 法，但更重要的是要注意创新，因为当今时代，学生的知识面广，理 解信息的渠道比较多。 所以， 必须要注意资料丰富并有最新科技信息， 并且有多样的形式。例如：录像、讲座、竞赛、科技制作、参观、小 论文、成果展等，才能更好地到达科技教育的目的。 综上所述，在中学物理课的教学中，开辟第二课堂的教育，与第 一课堂并行发展、相辅相成，已经成为历史发展的必然，对提高教学 质量，培养现代化的科技人才起着十分重要的作用。