五年级教学教学计划五篇

五年级教学教学计划五篇

五年级教学教学计划五篇 五年级教学教学计划 篇 1 写字教材以《写字》课本和《习字册》为主，以教写规范的楷体 字为主，其中， 《写字》课本用来指导学生写好钢笔字和毛笔字的基 本笔画，《习字册》主要用来练习钢笔和毛笔字的书写。 本册写字教材在安排了硬笔字的书写练习的同时， 还安排了毛笔 字书写练习。毛笔字的内容按偏旁归类组合，让生从练习中揣摩、领 会汉字的间架结构及其笔画特点。具体内容如下： 硬笔部分共 6 课，主要有山字旁、 立刀旁的写法； 食字旁的写法； 左右结构等。另外，还包括三课“选字书写指导”。 毛笔部分共 10 课，主要有上下结构、左右结构、半包围结构、 包围结构、独体字等，共安排练习音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、 历、戒、建、同、山、巨、口、四、目等 20 多个字。同时也包括了 四课“选字书写指导”。另外，还安排了一些名人书法家学书的故事 对学生们进行教育和引导。 本册教材教学简明、形象、实用。每篇课文都由范字、笔画的书 写要领、例字、 常规笔病等几部分组成。毛笔部分的范字采用空心大 号字，内含行笔路线，有利于学生通过视角感知，内化。例字的设置 进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培 养学生写一手好字的兴趣。常见的毛病，把易出错的字形一一列出， 以便学生自查自纠，自我鉴定。 《习字册》 与语文课本教材是配套使用的，主要内容是书写字词 和重点段落，用钢笔书写，主要形式有描红、临写。 1、继续养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 正确的写字姿势： 坐着时， 身要正， 两肩平， 胸挺起，头要端正， 稍向前，不歪斜；臂要开，右手执笔，左手按纸，双脚要平、稳，不 交叉或踮脚尖。 正确的写字姿势，有益身心，所以一定要格外重视，并养成良好 的习惯。 2、熟练掌握汉字间架结构及常见的偏旁部首并能够正确的书写。 3、 继续练习用钢笔字写字。写得正确、端正、整洁。 4、掌握避就交错规律。掌握偏旁部首组合的规律，如：左右结 构、上下结构的写法，并会写含有这些偏旁的字。 5、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面保持干静。 掌握基本笔画的写法并能正确书写。 掌握独体字的写法应重心平稳、疏密匀称。 掌握包围结构的写法并能正确书写。 掌握半包围结构的书写要领并正确书写。 6、适当提高写字速度，会简单评价他人写字作品，会欣赏他人 作品。 1、认真备课上课，充分利用每天的写字课加强写字练习，提高 课堂教学效率，提高全班学生写字水平。 2、教师刻苦练习书法，提高写字水平，争取以美观规范的书写 影响学生，成为学生学习的榜样。 3、加强教师自身写字理论学习，争取指导学生时能做到有理有 据。 4、丰富写字课内容，开展书法竞赛、欣赏名人书法，讲书法家 故事等活动激发学生学习书法的兴趣。 在班上形成习字练字的良好氛 围，让学生爱写想写。 5、规范学生的写字姿势，随时纠正学生写字中的不良习惯，端 正态度，督促其养成良好的写字习惯。 6、与各科老师配合，教育学生形成良好的写字品质，养成良好 的写字习惯。 7、针对不同写字水平的学生进行因材施教分层教学，争取所有 的学生都取进步。 五年级教学教学计划 篇 2 以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动， 培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略， 为他们终身的学习和生活 打好基础。 1、全册内容和各单元教学目标： 五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和 “地球的运动”四个单元组成的。 在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的 探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成 有关沉浮现象的解释： 一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象， 二是 从密度的层面解释沉浮现象。 在“时间的测量” 单元里， 学生制作计时工具并进行观测和测量， 了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计 时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响， 感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上， 将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象， 观察热量在 物体中传递的现象， 探索热量传递的规律， 发现物体的导热性能是不 同的，在生活中的应用也是不同的。 在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过 程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟 再现等原理和方法进行推理、 论证， 不断地利用已知探究未知的方法， 最终认识地球运动的模式。 “沉和浮”单元 小石块、 泡沫塑料块、 回形针、 蜡烛、 带盖的空瓶、 萝卜、橡皮、 木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同 的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯、钩码、垫圈、弹簧秤、 马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 “时间的测量”单元 钟表、小木竿、 自制日暑、量筒、 塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、 木条。 “热”单元 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡 皮塞、玻璃管、 金属热胀冷缩演示器、 酒精灯、 铁架台、 铁片、火柴、 蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 “地球的运动”单元 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 培养学生科学探究能力， 发展学生识别和控制变量的能力， 继续 学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象， 进行分析整理， 转化为证据， 用科学探究活动帮助学生逐步建构科学 概念。 五年级的科学进入课程实验的新阶段。 通过两年多的学习， 学生 有了自己的科学思维方式， 对科学探究过程有所了解， 并能运用这一 方法解决问题。 但五年级学生的抽象思维， 仍然需要直观形象的支撑。 五年级的学生平时能自主完成作业， 能关心、 留意生活中的一些有趣 的现象， 并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象； 学生对活 动的参与性很高， 但对活动的热情持续性不长； 学习工具准备有一定 难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣， 影响课堂教学 的顺利进行； 总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣， 但学 习的主动性仍旧不够， 自觉性不高， 可见学生对科学学习还是不够重 视。 1、提高课堂效率措施： 根据教材及学生的实际认真备好课， 准备好活动材料， 做到吃透 教材，设计好科学活动、问题和作业。 在教学过程中教师自身精神饱满， 面向每一位学生进行教学， 努 力调整每位学生积极性， 把握教学过程中学生的学习心态， 并适时调 整。 进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反 馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。 在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综 合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 2、提优补差措施： 鼓励学生扩大阅读量， 多看一些有益的课外书籍， 并提倡学生积 极参加实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。 帮助后进生建立自信心， 继而贯彻表扬鼓励为主的原则， 培养学 生对科学课学习的兴趣。 延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。 加强优生与后进生的联系， 促使他们互相帮助， 在团结的气氛中 尽快成长。 3、其它措施： 利用学校设施优势， 采用现代教育技术进行课堂教学， 既激发学 生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。 重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。 科学课堂教学要兼顾实与活。 1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达 成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学 生的认识沿着概念形成的规律发展。 4、本册教科书，设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力 的培养是很有帮助的， 教师要发展学生识别和控制变量的能力， 继续 学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象， 进行分析整理， 转化为证据， 用科学探究活动帮助学生逐步建构科学 概念。 5、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五 年级学生的抽象思维， 仍然需要直观形象的支撑， 因此在思维发展的 过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结 论，发展学生的科学探究能力。 6、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养 上， 使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设， 通过理性的思考 和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。 五年级教学教学计划 篇 3 为了进一步加强我校教育安全工作， 维护学校正常的教育教学秩 序，确保广大师生的安全， 提高全体师生的安全意识，使教育教学工 作顺利地开展，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好教育 安全工作，特别订本计划。 1、健全完善学校安全工作组织网络，建立健全安全工作各项规 章制度，细化各项工作目标： 2、学校实行 24 小时值班制，杜绝校内发生治安事故； 2、保管好实验室有毒药品，使用有毒药品要规范操作； 1、加强领导管理、健全安全制度 2、学习安全法规、增强法制意识 3、严格操作规范、加强防范措施 4、加强监督管理、消除安全隐患 管理是安全的生命线， 只有切实加强监督管理， 才有可能杜绝安 全适度的发生。因此，本学期学校要加强对校园设施的管理、学生骑 车的 . 管理、课堂教育教 学安全的管理、校外活动的管理、每周对学 校的房屋、厕所、墙头、各种设施、校内电线实验器品等检查一次， 做到有记录，发现问题及时处理及时上报。根除不安全因素的存在。 5、具体工作 ( 一) 、思想教育方面。 1、利用安全教育课、晨会、班会、升旗仪式等对学生进行安全 教育； 2、出黑板报专题教育，使学生注意安全，警钟长鸣； 3、学生之间开展安全知识竞赛； ( 二) 、体育卫生工作方面。 1、经常检查室外活动器具； 2、每月查看校园、班级有关设施安全情况； 3、备好医药用品，保证学生人身安全； 4、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水； 5、每一节体育课、课外活动，督促并检查任课教师是否进行安 全教育； 6、严禁学生在校内外玩火、玩水。 ( 三 ) 、其他工作方面。 1、每天放学，教师要认真做好护送工作； 2、加强对骑自行车的学生进行安全教育及交通安全知识教育； 3、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗； 4、经常检查电线开关、线路，保证日常正常使用； 5、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。 6、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。 五年级教学教学计划 篇 4 通过对学生生活的引导， 培养他们对生活的积极态度和参与社会 的能力，成为有爱心、有责任心的人。以关注每一个儿童的成长为前 提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标， 以体现育人为本 的现代教育价值取向为理念， 逐步养成社会主义合格公民所必备的道 德观，价值观及相应的良好行为习惯。 1、在“物”与“人”的内在联结中，达到品德课与社会课的综 合，以实现儿童完整的人格的课程服务。既学会做事，又学会做人， 在做事中做人。 2、引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境，社会活动和 社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力。 3、在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、 对社会的认识和理解。 4、逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及 相应的行为习惯。 1、见物及人，以物及人。在教学过程中，我们力图在物和人的 内在联结中， 达到品德课和社会课的综合， 以实现培养儿童的完整人 格的课程任务。 2、在生活事实中辨析价值。向儿童展示在他们生活中所存在的 一系列事实， 在引导儿童了解这些事实的同时， 着力于提示它们对我 们的生活可能产生的意义和价值。 3、当代生活与历史的链接，让儿童在现实生活中得到发展与教 育，努力使儿童遭遇到的现代生活与本民族的历史与文化相链接。 4、在个体经验中融入人类的经验，注重学生自己的观察、调查、 探索、感受、体验等个体以验的环节，促使他们通过自己的活动实现 自我的人格建构。 周次、教学内容和课时安排 1 科技带给我们什么 2 社会文明大家谈 3 健康文明的休闲生活 4 学会拒绝 5 不能忘记的屈辱 6 起来，不愿做奴隶的人们 7 了中华民族的崛起为 8 站起来的中国人 9 日益富强的祖国 10 告别贫困奔小康 11 打开国门，走向世界 12 到周边去看看 13 环球旅行去 14 文化采风 15 往后复习 五年级教学教学计划 篇 5 全班共有学生 74 人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力 还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能 及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在 端正学生学习态度的同时， 应加强培养学生各种学习数学的能力， 以 提高成绩。 本册教材内容包括：小数乘法、除法，简易方程，观察物体多边 形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 1. 数与代数方面 本册教材安排了小数乘法， 小数除法和简易方程。 小数乘法和除 法是在学生掌握了整数的四则运算、 小数的意义和性质以及小数加减 法的基础上进行教学， 继续培养学生小数的四则运算能力。 简易方程 中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关 系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能 力，提高解决问题的能力。 2. 在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单 元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形 之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的 面积公式及公式之间的关系， 渗透平移、 旋转、转化的数学思想方法， 促进学生空间观念的进一步发展。 3. 在统计与概率方面， 本册教材让学生学习有关可能性和中位数 的知识。 通过操作与实验， 让学生体验事件发生的等可能性以及游戏 规则的公平性， 学会求一些事件发生的可能性； 在平均数的基础上教 学中位数。 4. 在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两 个单元， 教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题； 另一 方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推 理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、 欣赏数学美的意识。 5. 本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动， 让学生通过 小组合作的探索活动， 运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数 学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是 本册教材的重点教学内容。 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字 母表示数的公式， 理解方程的意义及等式的基本性质， 根据题意分析 数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行 小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解 方程的含义，会解简易方程。 3、探索并掌握平行四边形、三角形和 梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事 件发生的可能性； 能对简单事件发生的可能性作出预测， 进一步体会 概率在现实生活中的作用。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问 题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合 运用数学知识解决问题的能力。 8、初步了解数字编码的思想方法， 培养发现生活中数学的意识， 初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信 心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主 体作用。 2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学生的学习成绩。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学 生的个性特长。 5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问 题，感受、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。 6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适 当降低要求。 1、 小数乘法 ——————————————— 2、 小数除法———————————————— 3、 观察物体———————————————— 4、 简易方程 ———————————————— 用字母表示数 —————————————— 解简易方程 ———————————————— 量一量找规律 ———————————————— 5、多边形的面积—————————————— 量一量 —————————————————— 6、 统计与可能性—————————————— 铺一铺—————————————————— 7、数学广角———————————————— 8、 总复习—————————————————