班主任工作范文之家访日志：走出自我天地 收获灿烂友谊

班主任工作范文之家访日志：走出自我天地 收获灿烂友谊

班主任工作范文之家访日志：走出自我天地 收获灿烂友谊 ‎ ‎　　“老师，他欺负我！”“老师，xx拿我的笔！”……当我和孩子们正热烈地讨论时，很多时候都会响起这不和谐的声音，甚至是尖叫、哇哇的哭泣。这是一个聪明的孩子，她会回答到别人都不会的问题，会听到诸如“小男孩不忍心袖手旁观……”等精彩的充满爱心的见解，可她同样也是一个让人头痛的孩子。在一次带孩子们去桔园采桔子回家的公交车上，又听到了她大声地哭闹：“你们都欺负我，我要报仇！我要报仇……”‎ ‎　　这个孩子到底怎么啦？为什么她总是和同学闹矛盾，总是敌视身边朝夕相处的同学呢？‎ ‎　　带着这个疑问，放学后，我和盛老师随着孩子和来接她的妈妈来到了孩子的家。‎ ‎　　走进门，映入眼帘的是一个大大的客厅，沙发、电视一应俱全，这是一套宽敞的三居室的房子，看得出，孩子的家庭条件很不错。孩子的爷爷奶奶都在家，一家人很热情，妈妈招呼孩子：“甜甜，给老师吃香蕉！”孩子拿起香蕉，想要说什么，奶奶在旁边提示道：“说请盛老师、张老师吃香蕉！”孩子走到我们面前，边说边把香蕉硬塞给了我们。‎ ‎　　“甜甜真懂事，谢谢你！”‎ ‎　　“呵呵……”孩子一脸的灿烂。‎ ‎　　“孩子很聪明，别人不知道的好多知识他都知道，前几次考试基础一分都没丢。”我们聊起了孩子。‎ ‎　　“是吗？她就是爱看书，一看就是好久。”妈妈脸上溢满了高兴。‎ ‎　　“哦，是吗？这可是个好习惯，怪不得甜甜这么聪明呢！都看些什么书啊？”‎ ‎　　“我看过《十万个为什么》、《成语故事》、《多拉A梦》、《成语故事》。”孩子如数家珍。“我最喜欢《还有脑筋急转弯》了！”说着孩子已经把一本脑筋急转弯的书拿在了手里，“我考考你们，什么东西刚开始是绿色的，吃下去是红色的，吐出来是黑色的。”‎ ‎　　“这我可猜不着。”‎ ‎　　“是西瓜，呵呵！”孩子的自豪写在了脸上。‎ ‎　　这时，妈妈嗔怪道了，“快写作业去。”‎ ‎　　孩子愉快地进了里间。‎ ‎　　“孩子爱和伙伴玩吗？相处怎样？”我忍不住想要解开谜团。‎ ‎　　“这孩子就爱在家看书，不大喜欢出去和别人玩，而且平时也没什么伙伴，偶尔和她一个妹妹玩，不到一会儿就要吵架。”妈妈说道。‎ ‎　　是这样，看来孩子缺少和同龄人交往的经历，生活在爸爸妈妈、爷爷奶奶的团团包围中，生活在自我狭小的天地里，这是她在学校和伙伴相处困难的重要原因。‎ ‎　　“她在家里和你们在一起脾气好吗？”‎ ‎　　“还好，我们一般都让着她。”奶奶说。‎ ‎　　是啊，一大家人就这一个小宝贝，自然是疼爱有加，孩子自然也不会受一点委屈，一旦离开这个家，面临的是同学，同学自然不如家人好说话，相处就自然出现了困难。“在学校，甜甜老是和同学闹矛盾，老是告状，总说别人欺负她，就算自己错了也从不承认。”我谈及了孩子在学校存在的问题。‎ ‎　　“嗯，这个问题她上从她上幼儿园起老师就在讲，我们也不知道怎么办。”妈妈很无奈。‎ ‎　　“她越是这样，班上的同学就越是觉得好玩，就越是喜欢逗她，这样下去，将影响到孩子的心理发展。现在都是独生子女，没什么玩伴，多带孩子走出家门，和同龄人交往，教育孩子在发生矛盾时学会宽容、让步，慢慢会改变的。”我们就孩子的教育问题和家长进行了交流，建议家长正确引导、让孩子多交友、在家不总以孩子为轴心、不迁就孩子。家长也表示了认同，愿意一试。‎