幼儿园计划总结之幼儿园教师专业化成长三年计划

幼儿园计划总结之幼儿园教师专业化成长三年计划

幼儿园计划总结之幼儿园教师专业化成长三年计划 ‎ 一、指导思想 ‎ ‎     以教育部《关于开展新一轮中小学教师培训工作的指导意见》为依据，结合我园的实际，借鉴姐妹园的成功经验，面对新的形势、任务和要求，进一步解放思想、与时俱进，大胆创新、开拓工作，为教师专业发展服务，为深化实施《纲要》服务，努力造就一支具有较高素质、专业化的新型教师队伍，为辅导组幼教事业可持续发展提供师资保障。 ‎ 二、教师发展的基本原则： ‎ ‎   1、坚持以教师发展为本的原则，以教师专业化为导向，继续教育的一切设计和实践环节都有要服务这一原则，加快建设步伐，积极促进教师专业化发展。 ‎ ‎   2、坚持实事求是的原则，深入教学第一线，收集和发现教师在实际工作中遇到的困惑或实际解决不了的问题，及时给予帮助和解决，同时依据教师个人发展的需要，分层规划，分类指导，分步实施，分阶段推进，以取得最佳效果。 ‎ ‎3、坚持针对性和实效性统一的原则。教师继续教育的内容和形式，一些活动的设计要符合都专业发展的需要，切切实实解决《纲要》实施中的问题，避免形式主义倾向。 ‎ ‎4、坚持统一培训和园本培训相结合的原则组织教师积极参加辅导组、进修学校组织的各类培训，保证参加人数，保证时间，保证质量，结合教师实际，学校实际，开展各类园本培训。 ‎ ‎5、坚持自学提高与岗位实践相结合的原则，教师根据自己的实际确定学习内容。自己安排时间自学以促进自已专业更快发展。 ‎ ‎      三、主要工作目标 ‎ ‎      （一）、主要目标 ‎ ‎    以 “五新”（即：新理念、新课程、新知识、新技术、新师资）为培训重点，突出抓好教师专业水平的提高，使大多数教师胜任《纲要》要求下的课程教学，完善教师终身学习体系，摸索园本培训的有效模式，造就一支专业化，研究化的教师队伍。 ‎ ‎（二）、具体工作目标 ‎ ‎     1、努力抓好教师专业发展工作。 ‎ ‎     2、有50%的教师能达到理论和实践相结合，形成自己个人的教学特色。、 ‎ ‎     3、每年评选出1-2名辅导组教学能手、学科带头人，每两年争取有1名骨干成为市级教学骨干。 ‎ ‎      4、保证有1-2个市级及以上科研课题立项。 ‎ ‎      四、工作任务 ‎ ‎1、以教研为突破口，狠抓教研活动，提高全体教师的教学能力。每学期每人上一节教研课，做到有主题，有方案，有教案，有研讨记录，做到理论实践相结合，摸索自己的教学模式。 ‎ ‎2、以科研为导向，提高全体教师的科研能力。40%教师要求有科研课题。 ‎ ‎3、以培训为基础，提高全体教师的专业知识，专业技能，理论水平，专业性情境，本年度以园本培训为主，一是园长每学期进行一次专题辅导，二是副园长每学期进行一次专业辅导。三是骨干教师每学期进行一次专业辅导。 ‎ ‎4、鼓励教师继续参加各种函授学习。鼓励教师函授本科。‎ ‎5、教研组长组织备课讨论会，提出本周内的教学设想，采取怎样的教学和方法，利用什么教学手段，达到哪些教学目标，设计一课的教学实例，然后在组长的主持下进行讨论，达成共识。达到共同提高的目标。 ‎ ‎6、强化教师自学教育理论教育刊物，并且有自学笔记，有自己的体会。 ‎ ‎7、每学期每位教师撰写一篇教学心得体会或论文，并有一定的质量。 ‎ ‎8、加强信息教育，提高全体教师的信息技术水平。‎ 五、教师发展评定要点： ‎ ‎1、学历达标，获得本科学历。 ‎ ‎2、信息技术水平达到合格及以上。‎ ‎3、专业水平考试成绩优秀。 ‎ ‎4、说课、讲课与教学设计考核成绩优秀。 ‎ ‎5、具有市级以上研究课题与成果。 ‎ ‎6、园本教材开发与课程资源开发有成果。 ‎ ‎7、职业道德得到各界认可。 ‎ 六、教师发展的组织机构 ‎ ‎      组长： 朱伟康 ‎      副组长：徐月明、殷海红 ‎      组员：沈燕芳、赵丽丹、王雨新、黄春亚 ‎      领导小组成员各尽所能，各尽其职，保证教师专业发展工作尽善尽美。 ‎ ‎      七、保障措施 ‎ ‎      1、领导小组经常深入教师中间检查督导，幼儿园给予相关政策。 ‎ ‎      2、保障对“教师专业发展工程”工作经常的投入，计算机软硬件满足学习使用创造良好的经济环境。 ‎ ‎      3、幼儿园对教师的专业发展，实行动态管理，奖惩分明。 ‎ ‎      4、保证充足的时间自学，合作学习。‎