教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育

教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育

教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育 ‎ 教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育 ‎ 教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育 ‎ 教师个人计划总结之如何在家庭教育中落实德育教育 ‎ ‎　　作为教师也是家长的我们，是否认识到教孩子孝的重要性呢？在我们的家庭教育中，我们又该怎样落实孝的教育呢？ 　　一、以身作责 　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们做家长的要教给孩子什么就要首先给孩子做出这样的榜样。我们的老一辈们他们也许没有多少文化，可是他们具有一点很可贵：很多时候，他们不用语言，而是用行动做出来让后辈人去效仿。你不能嘴里教着孩子要孝顺长辈，自己却对着长辈高声说话。 　　电视的公益广告中有一则很感人也很有寓意的广告，放的是一位做母亲的给自己的老母亲洗脚，等她回屋，自己几岁的儿子也就同样给她端来一盆洗脚水。是啊，身教重于言教，当我们在教育孩子的时候，如果道理给孩子讲了很多遍他还做不到，可能我们应该在自己的身上找找原因，我们做家长的给他做了示范没有？！ 　　二、让孩子学会感恩。 　　只有懂得感恩的孩子，他才会懂得感激父母的养育之恩，懂得感激父母之恩孩子，他同样也才可能懂得感激知遇之恩、提拔之恩，他今后的人生也才可能走得顺畅。 　　如何让孩子懂得感恩呢？ 　　首先，对孩子不要过于宠爱，孩子自己能做的事要让他自己去做。 　　记得有次听人家讲了这样一件事：一位十三、四岁的少年，在家里就因为一点小事和妈妈顶撞起来，离家出走了。当他在大街上晃荡了一整天，肚子也饿得不行了，而口袋里却没有钱，实在走不动了就在一户人家门前坐下来休息。这家的老奶奶看见他疲惫不堪的样子，就扶他进屋，还给他下了一大碗面端给他吃，这孩子实在饿坏了，就毫不客气的一口气就把那碗面吃光了，然后，他深深的感谢老人救了他。老人简单的了解了这个孩子的遭遇后说：“你是一个善良、也懂得感恩的孩子。我今天只是给你下了一碗面，你就能对我这么感激，可是你真正应该感激的人还是你的父母，从小到大，他们不知为你下过多少碗面，为你做了多少比我更能表达关心爱护你的事……”老人的话还没说完，这孩子就双膝一跪，感谢老人的教导，然后飞快的跑回家了。 　　从这个故事中我们明白：很多时候，受恩时间越久，越容易忘记，所以受人家一顿饭则感激不尽，若是吃久了，就会生起好吃不好吃的想法。当孩子已具备了某些做事能力，而做父母的还是事无巨细、面面俱到，后勤服务，呼之即来，挥之即去，做孩子的哪会知道父母的辛苦，哪会珍惜父母的爱。这种没有理智的、没有原则的溺爱，只会让孩子一次次错过了行孝的机会。父母给孩子包办地越多，孩子会认为你对他好是理所当然的事，哪一天，就算你帮他做的十件事中，有九件都做得好，只有一件不能让他满意，那孩子可能就会说你不好，冲你发脾气。所以，过于宠爱的孩子必定不孝。我想“慈母多败儿”，这个“慈”字说的就是宠爱和溺爱的意思。 　　因此，孩子能做的事绝不能让他麻烦别人，更不能包办，比如以下情形：孩子做作业遇到问题，叫妈妈过来一下，你有没有要求他自己走过来问？孩子在看电视，看见你走过来，说妈妈你顺便帮我拿杯水，你能拒绝他吗？孩子说妈妈，我今天上体育课打篮球，手都有点抖了，你能不能帮我洗双袜子，你会帮他做吗？如果非常不幸，这一切你都帮他做了，你会发现日后的生活，你总是随手帮孩子做了一切，而他也许从来没有随手给你倒过一杯水。 　　所以就让我们就从倒水开始，让孩子从勉强——愿意——习惯——自然。让孩子明白自己能做的事绝不能麻烦别人。 　　其次，让孩子分担家务。 　　孩子的责任心只有在承担中才会增长，在做事中也才会有承担，记得我小的时候，因为是家中最小的，所以做的家事不多，饭桌上有时还会嫌母亲做的菜不够可口。等到后来工作，去乡下教书，自己一个人住校，自己弄饭菜，成家后负责一日 三餐的打理时，才想起幼时母亲的不易。 　　记得同事的一个小孩很懂事，一次同事回家，女儿已给她弄好了饭菜，女儿第一次给父母做饭菜后，她所感悟到的是母亲的辛劳与不易。而一个能感受到别人辛劳的人，才会对别人的付出怀有感激、感恩之心。所以我们做家长的千万不要对孩子的一切都包办，要让孩子在分担家务的过程中不断增长自己的能力。一个懂得付出的人才会懂得感恩，懂得感恩的孩子也才会懂得要孝顺父母。俗话说“穷人的孩子早当家”，我想说的就是这个道理。 　　三、不能用物质来增长孩子的功利心。 　　现在，很多家庭里，生活条件都比较好，物质生活很优越，这本是件好事，但处之不慎，却可能成为孩子教育的大忌。俗话说“由俭入奢易，由奢入俭难。” 　　我有一个朋友，她的孩子小学时很顽皮，很懒惰，所以她对孩子可以说是什么方法都用过。记得有次，看了《穷爸爸、富爸爸》这本书后，她用里边的方法去教育自己的孩子，把家里大小的事都用钱来跟他计算，拖一次地1块，洗一次碗5毛，等等。开始果真很见效，一个星期后她很高兴，说孩子像变了个人似的，变的特别勤快，觉得这个方法真是好。可是又过了一周后听她说，有天她回家特别累，躺在沙发上便对孩子说：“妈妈今天特别累，你去把洗好的衣服晾一晾。”忙着玩的儿子却回答道：“我也很忙，我今天不想赚了。”所以，家庭不是教利益的地方，而是应该给孩子扎德行教孝道的地方。 　　我教的这个班，孩子的家庭条件普遍很好，班上有一部分孩子，我看在眼里，担忧在心里。很多孩子还没学会挣钱呢，已经很会花钱了，小小年纪就开始与别人比物质上的拥有。有时带着很贵的电动游戏到学校，带着很贵的赛车来学校，他为什么带这些东西来学校，因为在别的同学面前可以炫耀。看见别的孩子有什么，马上给家里打电话也非要一个不可，一个孩子带手机发展到一二十个孩子带手机，有的孩子的手机甚至一年几换。家长们在一味满足孩子这些欲望的同时，孩子们增长的是什么呢？他们增长的是攀比、是傲慢。如果我们家长们一味地满足孩子的这些欲望，只会增长她更多的欲望，俗话说“欲是深渊”啊！ 　　所以，我们做家长的一定要慎于开始，宁肯花时间花精力多陪伴孩子，也不能一味花钱给孩子。我认识一个教器乐的，他说，在他那器乐学的好的，往往都是工薪阶层、父母用心、父母陪伴的孩子，而家里很富有的，交再多的钱，也买不到孩子的用心。 　　现在的家庭教育走入了一个误区，家庭成了学校教育的延续，家长围着学校考试在转，学校老师也是围着考试在运转。所有的一切都是考试，而忽视了家庭的思想品德教育，包括正确的政治思想、高尚的道德情操和正派的生活工作作风等。道德教育在现代家庭中的缺失是值得担忧的现象。因此，我们有必要学习历史上优秀的家庭教育思想，以史为鉴，来指导我们当代的父母对孩子进行更好的家庭教育。 　　愿每一个家庭都把培养孩子的德行、培养孩子良好的行为习惯，长养孩子的善心，长养孩子的德行，长养孩子为人处世的态度放在首位；愿每一位父母都拿着“孝”这把开启孩子德慧大门的钥匙。 　　愿每一个家庭都和乐，每一位父母都健康、每一个孩子都子如父愿！‎