语文计划总结之语文网络研修心得

语文计划总结之语文网络研修心得

语文计划总结之语文网络研修心得 ‎ ‎ 　　语文名师工作室网络研修活动如期召开，活动上大家针对2011版《语文课标》的要求，有的对自己在学生习作方面好的做法进行了交流，有的研讨了对课标的理解。这些经验的交流既有高度，又有深度，同时最珍贵的是来源于教育教学的实践，具有高度的可操作性。下面结合研修活动谈几点心得。‎ ‎　　心得一：高度。‎ ‎　　针对习作教学，梁教研员对课标进行了深入地解读，对低中高三个不同学段的要求加以归纳概括。低年段写话画图，多说少写；中年段要把事情写清楚，片段练习；高年段抓整篇。使习作教学的目标变得精炼、鲜明，具有提纲挈领的作用。指出习作教学要重视讲评，循序渐进地提高学生的作文能力。并给出三句话：欣赏--让作文快乐起来；挑刺--让语言干净起来；训练--让能力发展起来。‎ ‎　　心得二：深度。‎ ‎　　王秀芳校长拥有丰富的教育教学经验，她结合身边鲜活的案例阐述了自己的观点。并且结合习作教学中的常见问题进行了解析，介绍了很多行之有效的方法，为习作教学指明了方向。例如，关于习作兴趣的培养，明确写作目的，作文与做人相结合等。‎ ‎　　心得三：操作性强。‎ ‎　　李春芳老师在习作教学上有很多好的经验，例如循环日记、课文续写、读后感等，这些宝贵的经验是提高学生习作能力的法宝。‎ ‎　　每次活动结束，心里都暖暖的。暖的是收获，暖的是情谊！期待再相聚！‎