二年级音乐教学计划4篇_3

二年级音乐教学计划4篇_3

二年级音乐教学计划 4 篇 二年级音乐教学计划 篇 1 如何使学生的生活方式顺利的由以玩为主转为以学为主呢 ?首先要满足孩子的心理需 求， xx 了二年级音乐教学计划，欢迎参考 ! 本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在 60 人左右，学生的基本情况了解得比 较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好 , 而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行 表达，部分班级还能识读简单乐谱 . 还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但 在读谱知识的运用上较弱 , 咬字 , 吐字也不够清晰， 特别是男生好胜心强， 爱表现自己， 常会 出现喊歌现象 , 导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑 . 二年级上册共编 6 个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动 ( 重点内容 ) 。 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、 新的评价体系， 印证 义务教育音乐课程标准。 (1) 凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色 彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 (2) 降低了音乐知识的学习难点。 (3) 发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空 间。 (4) 建立了发展性综合评价体系。 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有： 分为六个单元， 每 个单元包括感受音乐， 表现音乐， 创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容， 这些内 容均有机的联系。 本学期教学内容包括唱歌、 欣赏、 器乐、 律动， 创编等。 要求如下： 唱歌： 学习用正确的口形唱歌， 咬字吐字清晰， 学习正确的呼吸及连音演唱方法， 能够很好的表现 歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分 类和演唱形式， 常见的乐器和演奏形式， 了解中外杰出音乐家。 感受音乐的不同情绪。 器乐： 认识各种打击乐器， 并学会正确的演奏方法。 渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。 律动： 要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。 1、认识简单的节奏符号。 2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 3、能够用唱名模唱简单乐谱。 4、学习常见的打击乐器。 1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 2、能够参与综合性艺术表演活动。 3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 5、能够背唱 4~~6 首歌曲。 6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实 践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生 具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显 的音乐基础知识和简单的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪 智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。 5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 音乐教育是基础教育的有机组成部分， 是实施美育的重要途径。 对于陶冶情操， 培养创 新精神和实践能力， 提高文化素养与审美能力， 增进身心健康， 促进学生德智体美劳全面发 展具有不可替代的作用。 以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 二年级音乐教学计划 篇 2 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规， 对音乐的兴趣很强。 尤其是对活泼的、 贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错， 也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。 ( 一) 全册分析。 本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书 ( 人音版 ) 。本教材针对新课程标准精神 而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本” ; 以审美为中心，以音乐文化为主线， 以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。 本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱 劳动》、 《可爱的动物》、《小小音乐家》、 《幸福生活》、 《美丽的动物》、 《过新年》、 《农家乐》。 ( 二) 编排意图。 新教材的曲目选择， 在考虑作品的思想性、艺术性、 民族性基础上，尤其注重歌曲的可 唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识 识谱要求上降低了难度， 欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。 各年级歌曲还兼顾了年龄特 点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值， 从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。 ( 三 ) 教学内容。 第一单元：问声好 聆听：《森林水车》 表演：《早上好》、《小麻雀》 编创与活动 第二单元：时间的歌 聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》 表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》 第三单元：童话故事 聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》 表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》 第四单元：跳起舞 聆听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》 表演：歌曲《多么快乐 多么幸福》、《我的家在日喀则》 第五单元：爱劳动 聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》 表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》 第六单元：可爱的动物 聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》 表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》 第七单元：小小音乐家 聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》 表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》 第八单元：幸福生活 聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》 表 演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》 第九单元：美丽的动物 聆听：《龟兔赛跑》 表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》 第十单元：过新年 聆听：《窗花舞》、《晚会》 表演：歌曲《小拜年》、《过新年》 第十一单元：农家乐 聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》 表演：《牛歌》、《看场》 * 游戏宫 * 快乐的 ' 冬令营 ( 一) 、知识目标 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。 3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。 4、知道音的长短，感受音的强弱。 ( 二) 、能力目标 1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。 2、激发和培养学生对音乐的兴趣。 ( 三 ) 、思想教育目标 1、培养学生乐观的态度和友爱的精神 2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然 能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。 学生的音乐表现力和即兴创造活动 录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体 1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的 演唱。 2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中 得到乐趣。 3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。 4、及时做好文艺特长生的工作。 二年级音乐教学计划 篇 3 高中生对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力， 在这个阶段时期， 他们具有强 烈的音乐表现欲望， 因此针对孩子们的特定心理， 对五个模块的教学可行性做了分析并根据 学校的实际教学情况做了分析，最后选择了《歌唱》模块的教学，由于受师资、场地和现有 教学条件等的影响， 我所在的教学班采取了学生自主的选择的方式进行学习， 因为 “歌唱” ， 是能使人们最直接、最简便地进入音乐世界，去感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力。 一、在高中歌唱教学中安排合唱， 能培养学生对个人嗓音的控制、 协调能力和对和声的 感受能力， 以及良好的团队精神与合作意识。 通过第一单元的教学设计， 试图让学生先充分 感受合唱的艺术魅力的基础上， 再学习合唱的相关知识， 然后在演唱时间的过程中锻炼自己 的能力。 那么我在教学过程中应该为学生留出更多的发展个人才能的空间， 充分调动学生的 积极性，提高学生的自我表现欲望，培养学生的自信心。 在我们进行教学的时候往往会遇到学生容易跟随者旋律声部跑掉的现象， 这在排练合唱 的时候是非常常见的现象，为了降低这种现象的出现我们可以这样尝试。 一是选择学生没有听过的陌生的音乐作品，降低跑掉的可能性。 二如果有可能的话， 最好找一位老师共同合作进行教学， 把学生分成两组， 在不同的教 师训练， 搁在学唱自己的声部， 在学习结束之后进行合练， 这样可以有效地降低跑掉现象的 出现，即便学生想跑掉， 他也不能同时会演唱两个声部。 当学生能够共同演唱一首合唱作品， 那种合作带来的成就感是难以名状的。 音乐是生动的， 是实践的艺术， 音乐属于每一个学生， 音乐同样是创造性最强的艺术之 一，在歌唱的教学中的每个环节都体现了鲜明的创造意识并伴随着独特的创造行为。 让我们 的学生在完成歌唱的学习时， 能够称为具有真正音乐审美修养和艺术创造激情的人， 称为能 够主动地、自主地、创造性进行认识活动和实践活动的、有较强创新能力的社会主体。 二、在第二单元里让学生集中了解一些常见的各具特色的演唱形式， 例如： 重唱、对唱、 组合唱、 表演唱等。 那么我安排了一个集各种演唱形式的歌曲欣赏和演唱实践为一体的教学 过程，尽量让学生根据自己的爱好和声音特点来选择歌曲练习演唱。 三、进入“独唱”环节，这个教学目标是进一步提高学生的个人演唱能力，尤其是对独 唱表演有兴趣爱好的同学。在这个学期里，学生必唱歌曲有合唱曲《东西南北茉莉花》，独 唱曲《我像雪花天上来》和《我的中国心》，重唱曲《我的中国心》，组合曲《啊，朋友再 见》 本学期我将尽力为高中爱好声乐的同学提供一个实践、 表现的平台， 既能满足学生对业 余独唱表演的强烈欲望， 保护他们对歌唱的热情， 促进声乐演唱水平的逐步提高， 同时也能 进一步拓展他们的欣赏视野，提高他们的鉴赏水平。 高中新课程歌唱教学让学生经历音乐实践过程， 使学生的心理素质、 协调能力和创新思 维能力得到发展。 对这种面向普通学生的新型教学形式很多教师都在研究， 愿我们共同努力， 在实践中探索，从理论的高度去认识，推动我们的高中歌唱模块的教学。 二年级音乐教学计划 篇 4 1、学会课本上的全部歌曲 , 通过 歌曲的演 唱, 使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生 活。 2、学会如下读谱知识 : 弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练 , 通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力 , 并 逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。 4、上好欣赏课 , 通过欣赏 , 扩大学生的视野 , 以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。 在上好欣赏课的同时 , 认真介绍民族乐器的 " 吹管乐器 " 和 " 打击乐器 ", 提高学生的民族自尊 心和自豪感 , 还要介绍世界着名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹 , 学习他们顽强拼搏的奋 斗精神。 教学重点 : 以审美体验为核心 , 提高学生的审美能力 , 发展创造思维。 教学难点 : 审美情操的培养 , 实践能力的培养 , 培养学生的创造精神和合作精神的能力。 1、二年级的歌曲都是单声部歌曲 , 唱二声部歌曲比较困难 , 两个声部分别唱效果都不错 , 而合在一起难协调统一。因此 , 要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面 , 大部分同学都有了一定的基础 , 但每班还有四五个音 乐上的后进生五音不全 , 我们要多给这些同学一些关心和爱心 , 使他们尽快的喜欢起音乐来 , 让他们高兴起来 , 尽快脱掉 " 乐盲 " 的帽子。 3、在欣赏方面 , 大多数学生图个热闹 , 而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少 , 学生不知道 音乐美在哪 , 就很难激发学生欣赏音乐的情绪 , 达不到预期的目的。 因此 , 需要学生先熟悉旋 律, 再做欣赏。 1、认真备课 , 认真学习音乐教学大纲 , 全面了解本学期的教学任务 , 备教材、 备学生、 备 教法 , 教学目标明确 , 重难点突出。 2、认真上课 , 课堂使教师完成教学任务的主要阵地 , 提高课堂教学质量是完成教学任务 的主要手段 , 课堂教学力求思路清晰 , 结构严谨 , 符合学生的认识规律 , 教学生动形象 , 激发学 生的学习兴趣。 3、积极参加组里的教研活动 , 多听同行老师们的课 , 吸取他们的长处 , 不断提高自己的业 务和教学能力。 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有 : 共分为九课 , 每课包 括感受音乐 , 表现音乐 , 创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容 , 这些内容均有机的 联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下 -------- 唱歌 : 学习用正确的口形歌唱 , 咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法 , 能够很 好的表现歌曲的情感。欣赏 : 欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲 , 感受音 乐的不同情绪。器乐 : 认识各种打击乐器 , 并学会正确的演奏方法 , 逐渐培养儿童的音乐创造 力和协作能力。 律动 : 要求学生配合音乐 , 跟老师示范 , 在技能训练上 , 注意培养学生的音乐感 受力。 总之 , 在音乐教学中实施自主学习 , 要坚持从培养学生兴趣出发 , 精选一些妙趣横生、有 趣味的教法 , 让学生多听多唱 , 放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、 表现音乐。 真正给学生一个展示的舞台 , 一个锻炼的机会 , 一个成功的体验。 让学生由教育教 学的 " 被动角色 " 跃为 " 主动角色 ", 成为学习活动的主体。