水平一跳跃单元教学计划

水平一跳跃单元教学计划

水平一跳跃单元教学计划 水平一跳跃单元教学计划 水平一跳跃单元教学计划 水平一跳跃单元教学计划 水平一跳跃单元教学计划 水平一跳跃单元教学计划 水平一跳跃单元教学计划 ‎ 荆门市东宝区青山小学体育与健康课（水平一）单元教学计划 水平一跳跃单元教学计划 任课教师：陈丽林 上课年级：二年级 一、单元教学指导思想 本单元以“健康第一”为指导思想，实施体育课程为出发点。以学生健康发展为基础，培养创新意识和实践能力为重点。以培养弹跳力为载体，以情景教学方法为桥梁，通过教师的启发、引导，营造学生愉快、自主、创新的学习氛围。进一步满足学生“玩中乐”“导中学”的心理需求，在活泼的课堂中锻炼身体，使身心得到陶冶、个性得到发展。在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。 二、单元课的总体设计思路 本单元是依据《体育与健康课程标准》，以跳跃为主教材，通过各种跳跃活动和游戏让学生初步掌握跳跃体育的多种练习方法，由五课次组成。跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程新理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟 本单元的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对跳跃体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。 因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的体育游戏练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。 本单元主要采用的是主题式情境教学模式，我把寓意深刻的故事搬进了体育课堂，为了营造良好的课堂情境，我将音乐、舞蹈引入课堂教学中来，以熟悉的音乐节奏、优美的舞蹈动作，让学生情不自禁地跳起来、动起来，用不着说教，用不着太多的引导，孩子们快乐的天性就流淌在课堂上的分分秒秒之中。他们既学到了知识，增强了体质，又发展了智力，通过生动故事情节的展开，引导学生积极参与，在入景动情中，主动完成各项教学目标充分发挥学生的想象力，模仿力，表现力，使学生沉浸在故事的角色中，在玩中学，在学中获得乐趣，获得知识和技能，获得创造性思维，获得良好的品质，进而形成健全的人格，体现出以学生为本的教学理念。 三、单元教学目标 1、运动参与领域目标：通过假设情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性； 2、技能领域目标：激发学生的参与兴趣，培养正确的跳跃姿势，掌握正确的跳跃方法，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。 3、健康领域目标：发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。 4、心理健康领域目标：使学生树立信心，体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。 5、社会适应领域目标：培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神和安全参加体育活动的意识。。 四、单元教学重点、难点 1、重点：双脚起跳，双脚落地。 2、难点：摆臂与蹬地协调用力。 五、单元教与学的方法 教法：示范讲解法、诱导法、保护帮助法、故事情节法、带领法等。 学法：观察法、讨论法、练习法、模仿法、游戏法等。 六、教学资源 录音机、小垫子、塑料架、动物头饰、哨子、跑道、呼啦圈、塑料瓶等。 七、单元课次教学计划 单元教学计划主题 跳 跃 教学 目标 1、通过游戏活动，激发学生学习的兴趣，体验跳跃的感受。 2、激发学生的参与兴趣，培养正确的跳跃姿势，掌握正确的跳跃方法，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。 3、初步学会简单的跳跃技术，发展下肢力量，提高弹跳能力。 4、培养学生创新、合作精神，敢于展示自己，增强竞争意识，陶冶美的情操。 教学 资源 录音机、小垫子、动物头饰、哨子、跑道、垒球等。 课次 学习目标 学习内容 组织形式 学生活动 教师活动 第一课 通过情景教学，激发学生对跳的兴趣，发展弹跳力、灵敏性和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示自己，增强竞争意识。 1、跳单、双圈。 2、游戏：小青蛙过“小河”。 自由散开 自由组合 随机分组分6组。 1、自主练习，自我探究。 2、与同伴合作完成游戏。 1、讲解启发。 2、观察辅导。 3、讲解游戏的方法和规则，并组织游戏活动。 第二课 通过模仿动物的跳，学习双起双落的动作，发展学生弹跳力和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示自己，增强竞争意识，陶冶美的情操。 1、模仿动物：如小兔、小青蛙、小袋鼠等。 2、小兔子学本领：立定跳远 3、游戏：小兔子采蘑菇 自由散开 自由组合 1、按教师提示学习正确的跳跃姿势。 2、与同伴合作完成游戏。 1、提示学生，分别让学生进行各种各样的跳。 2、讲解示范，学习跳的姿势。 3、组织学生游戏。 第三课 通过游戏活动，提高跳跃能力，增强两臂自然摆动动作，发展弹跳力、灵敏性和协调性，培养学生创新、合作精神，敢于展示自己，增强竞争意识，陶冶美的情操。 1、小蝌蚪找妈妈：立定跳远 2、游戏：揪“狐狸”尾巴 ‎ 自由散开 自由散开 1、主动参与，逐渐提高难度游戏。 2、创新练习方法。 1、讲解示范。 2、观察辅导。 3、参与学生活动。 4、评价激励。 第四课 通过考核，巩固立定跳的基本动作，提高弹跳的能力，敢于展示自己，培养合作精神，增强竞争意识。 1、游戏：“石头，剪刀，布”。 2、立定跳考核。 3、游戏：占领碉堡。 自由散开 个人考核 分成两大组。 1、主动参与，提高弹跳能力。 2、尽量跳出自己的水平。 3、参与组内评价。 1、交待要求。 2、语言激励。 3、评价与反馈。 评价 指标 等级 课堂参与情况 技能评价 a 积极参与同伴的练习，用正确的身体姿势与同伴配合默契完成游戏。 动作正确，落地轻巧，身体协调性好。 b 积极参与同伴的练习，能与同伴配合完成游戏。 动作正确，落地较轻，摆臂起跳协调。 c 基本完成动作，与同伴合作不默契，但能完成游戏。. 动作不协调，落地不轻巧，摆臂起跳不协调。 教学 反思 ‎