教学工作总结-小学三年级第一学期班主任工作总结

教学工作总结-小学三年级第一学期班主任工作总结

小学三年级第一学期班主任工作总结 小学三年级第一学期班主任工作总结一 一个学期过去了，现将本学期的班级工作总结如下： 一、注重学生的思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、 智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社 会也没什么好处。所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重中 之重。本期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强集体观念的教育，尊敬师长的教 育……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。 二、加强学生努力学习的教育 学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此 本学期本人是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、 遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的 自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也 存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们 自己的，不太听老师的话。在次方面下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成 绩。 三、关心学生身心健康，促进学生全面发展 对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身心健康。本学 期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳 动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识 和技能，增长实际才干，促进了学生的全面发展。 四、妥善处理学生间的纠纷 孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因 此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂 事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因 为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态 度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认 识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想 别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些 不对的地方，我通常会给他们列列 123，这是处理纠纷的关键，也是目的。 五、注重学生的安全教育 对学生的安全教育也是班级管理工作的一个重点，特别是作为农村小学留守儿 童较多，对学生的安全教育更是一个工作重点。本学期我班的安全教育配合学校工 作主要表现在：安全撤离演练、路队安全教育、假期安全教育、小学生交通知识教 育、课间活动安全教育。 通过一学期的教学，本人发现在班级管理工作中还有许多不足之处，有许多需 要改进的地方，如：本班学生的整体学习素质不高，后进生较多;班级的纪律还有待 于提高，同时班干的能力不强。在今后的班主任工作中，我一定不断地总结经验教 训，在教学中成长，使班级管理工作能更上一层楼。 小学三年级第一学期班主任工作总结二 本学期有幸和*老师合班，担任三(1)班的副班主任，圆满地完成了一学期的工 作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰 和高兴。 一、爱是源泉 作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平时的工作中，只有用心 去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我 用自己的满腔热情和学生实施互动，让学生学得轻松，学得快乐;课余，我会和孩子 们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友;孩子们也乐意和我一起交流，有 快乐和我一起分享，有困难找我帮助解决。小奇，这学期刚转入我们班，竟然不会 跳绳，大课间时，我便带指定孩子教他跳绳，有时也会自己带着小奇跳，慢慢的， 他会跳一两个了，尽管动作还是那么僵硬，但大家还是特别高兴。 二、树规立矩 没有规矩，不成方圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发现 个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹;上课注 意力不够集中，做小动作;个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。发现苗头要及时纠 正，于是我和*老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班 级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排 队快、静、齐;上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则;教室桌椅摆放整齐，自己 的手包、抽屉要定时整理;教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、团结同学 等。因为三年级的孩子相对还小，容易忘记，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让 学生在头脑中有清晰的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。通过一个学 期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。 三、责任在肩 小楠，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩 都一般。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副 班主任的我看着也着急，同时感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。我和*老师 首先调查了他的家庭，得知他的家长都在华芳工作，特别忙，没有时间管教孩子， 都是爷爷奶奶在照顾，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习惯。一次，我和* 老师趁着星期日，来到她家家访，跟家长进行了一次推心置腹的长谈，两位家长一 听说这情况，很是惊奇，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很焦急，寻 求我们老师的帮助。我和*老师建议他们每天抽出一定的时间监督孩子的学习，全心 全意培养孩子。在学校，我们专门为小楠同学制定学习计划，多次找她谈话，帮她 补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比较明显，期中考试数学考了 84 分，到期末考了 96 分，行为习惯也有了一定的改观。 四、少许分担 担任三(1)班的副班主任以来，每天看到*老师，既要做好班级管理工作，学生 的思想工作，还要承担所教学科的教学任务。异常忙碌、辛苦。我想：作为副班主 任，应该替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开 展课堂教学，实施更出色的班级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞 好班级和包干区的卫生;和*老师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动; 也经常和*老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。 更重要的是，在这些过程中，我向*老师学到了很多班级管理的方法和技巧，受益匪 浅。 副班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加 以描述的，只有自己才能品尝出个中的滋味。其实，我在班级教学与管理中还有不 足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最后，也一定会更好!