2020年历史教师工作总结报告

2020年历史教师工作总结报告

历史教师工作总结报告 本学年度的教学工作已基本结束， 为了更好地做好今后的工作， 总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人 自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学 工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度 把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透 教材， 如何将教材的内容上下联系， 如何让学生在教学过程中学会自 主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经 验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极 开拓教学思路， 同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运 用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主 探究、勇于创新的等能力。 本人严格遵守学校的各项规章制度， 不迟到、 不早退、无请假。 在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人 真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名 人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合 素质和能力。 新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还 购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽 __ 视野》、《全球 通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高自己的专业 素质，努力充实自己， 另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。 同时也挤出时间来学习现代教育技术， 利用现代教育技术来丰富自己 的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。 四、不足方面 本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如 何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫， 而且在教学中如何发挥学 生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法， 这些都是我在以后的工作 中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求 提高自己的教学水平， 还要多下功夫加强对优生的辅导， 为高考做好 准备 本学期，我担任七年级 11、12 班的历史课教学和八年级 1—5 班的历史教学工作。 在工作中我认真学习教育教学理论， 从各方面严 格要求自己， 主动与其他教师团结合作， 结合各班的实际条件和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有 步骤地开展，下面我就对本学期教学工作作以下总结： 我以历史课程标准为依据，致力于改变学生的历史学习方式， 在课堂中推进素质教育， 力求体现三个面向的指导思想。 使学生增强 理解历史和运用 __ 能力；初步学会应用 __ 思维方式去观察，分析， 解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得 适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应 用技能。 积极参加学校组织的集体备课， 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真设 计导学案。设计多媒体课件，做到每一课都 “有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的准备， 课后及时对该课作出总结， 写好教学反思。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课 技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生 多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探 索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价 值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把历史教 学 看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自 主性 “学生是教学活动的主体， 教师成为教学活动的组织者、 指导者、 与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们 的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生 主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 结合学校课堂教学改革的新模式，我把评价作为全面考察学生 的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作 为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价， 既关注学生 知识与技能的理解和掌握， 更关注他们情感与态度的形成和发展； 既 关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 更多地关注学生已经掌握了什么， 获得了那些进步， 具备了什么能力。 使评价结果有利于树立学生学习 __ 自信心，提高学生学习 __ 兴趣， 促进学生的发展。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学 生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的 转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发 了他们的求知欲和上进心， 使他们对历史产生了兴趣， 也取得了较好 的成绩。 总之， 一学期的教学工作， 既有成功的喜悦， 也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩， 但也存在不少的缺点。 本人今后将在教学工 作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 张焱 在充实、忙碌和愉悦中，不觉已工作几年，现要将这几年 的工作总结如下： 加强师德修养，为人师表。按时参加学校组织的每一次政治学 习并认真做好记录， 领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中， 通过 学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华 ; 在业务上，求真、求 实、求善、求美，努力进取，踏实做事 ; 在风格上，谦虚、谨慎、平 和、宽容，取他人之长，补已之短 ; 在工作中，敬业、乐业，勤勤恳 恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨 ; 一直以“公正、无私、真诚、 博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学 生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。 适应新课程改革的要求，转变教育教学理念，更新教育教学模 式和方法，主要做了以下几件事： 坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、平等的 ' 师生 关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教 学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学 生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的 教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神， 体现历史作为人文学科的本质。 为了能在有限的时间内完成， 让学生 尽快适应课改后的教学， 我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有 知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很 大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。 教学中， 我坚持抓两头促中间的的原则， 注重 对尖子生的培养， 多给他们拓展思想的空间， 在备课时选择了一些能调动学生积极性同 时又能培养他们多种思维能力的开放性习题和思考题， 有些学生在课 后主动和我探讨这些问题， 从中学会了分析问题的能力， 效果非常好 ; __放弃每一名差生，而是因势利导，在批改中和课堂上，我经常给他 们一些鼓励的话语， 并利用中午或是间休时间和他们谈话， 个别辅导， 帮助他们增强自信心，对他们讲学习 __ 方法，并耐心地领他们复习 已学过的知识，再帮助他们选取适当的学习方法，以尽快提高成绩， 现在这些学生学习的状态有了明显的改变， 也表示要在期末考试中取 得理想的成绩 ; 对于那些不太引起我们注意的中间生，我也是经常向 他们征求意见， 帮助他们分析考试中的得失， 解决学习中遇到的实际 困难，功夫不负有心人，课堂上，我所教的班级几乎看不到睡觉的学 生，学生的整体学习劲头也很足。 新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师经常一起 备课， 有问题一起探讨、 研究，对教学内容的处理， 教学方式的选择， 历史知识的整合， 课程资源的利用等进行了更加深入的探讨， 我们相 互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课 的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、 __ 提高学 生学习兴趣、 怎样落实课标要求等一一进行切磋， 以免在的教学过程 中走弯路， 收到了很好的效果。 同时我们也一起合作制作了一些教学 课件，在教学中适时利用。 这几年，尽管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还 有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对 待学生过于严厉， 对个别尖子生的转化工作力度不够， 对尖子生能力 的培养稍嫌不足。 在教育科研方面， 虽然平时新闻记者了很多教育理 论方面的书籍， 但今年显得笔耕不勤， 没有写出什么好的感悟之类的 成文东西。相信：没有最好，只有更好，在今后 的工作中，我力争 改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以 我的 热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学 工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。 本学期，我担任七年级八年级共 8 个班的历史教学工作，认真 学习教育教学理论， 从各方面严格要求自己， 主动与班主任团结合作， 结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出 力，现对本学期教学工作作以下总结： 教材以历史课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最 新研究成果， 致力于改变学生的历史学习方式， 在课堂中推进素质教 育， 力求体现三个面向的指导思想。 目的是使学生体会历史与大自然 及人类社会的密切联系； 体会 __ 价值， 增强理解历史和运用 __ 信心； 初步学会应用 __ 思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题； 形成勇于探索， 勇于创新的科学精神； 获得适应未来社会生活和进一 步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都 做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总 结，写好教学后记。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课 技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生 多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探 索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价 值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把历史教 学看成是师生之间学生之间交往互动， 共同发展的过程。 提倡自主性 “学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与 参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的 需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主 动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 我把评价作为全面考察学生的学习状况， 激励学生的学习热情， 促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握， 更关注他 们情感与态度的形成和发展；既关注学生历史学 习的结果，更关注 他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么， 获得了那些进步， 具备了什么能力。 使评价结果有利于树立学生学习 __自信心，提高学生学习 __ 兴趣，促进学生的发展。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真 分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题做出分类 总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有 的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学 生思想的辅导，提高后 进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来 的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。 激发了他们的求知欲 和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之， 一学期的教学工作， 既有成功的喜悦， 也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩， 但也存在不少的缺点。 本人今后将在教学工 作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 本学期，本人任教九年级 1、2 班，七年级 1、2 班共四个班的 历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、 坚持不懈的精神从事教学工作。 作为一名老教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论， 认真备课和教学， 积极组织和参加教研组活动和备课组活动， 保持经 常听本组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学 业务水平。 每节课都能以最佳的精神状态站在讲台上， 以和蔼、 轻松、 认真的形象去面对学生。遵照“初中历史新课程标准”施教，让学生 掌握好历史知识。 还注意以德为本， 结合现实生活中的现象循循善诱， 多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课。 基本能培养好尖子生，提高中等生，帮助学差生。但由于本学期授课 时间较长，复习内容较短， 复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生 接受能力较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结 经验， 力求提高自己的教学水平， 还要多下功夫加强对个别差生的辅 导，我相信“有耕耘总会有收获”，努力就会有效果的。 在今后的日子里，我应做好以下几方面工作： 本学期，期末考试学生的三率情况良好。 存在的不足包括： 1 ，本人存在惰性，平时对学生的要求不严； 2 ，辅导不够，应多深入课堂，给学生以指导和辅导。 这些都有待改进 。 20xx —20xx 学年度下学期 历史教学论文 台头山中学 王占学 20xx 年 7 月 13 日 【历史教师工作总结报告】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 内容仅供参考