语文计划总结之小学三年级语文上教学计划

语文计划总结之小学三年级语文上教学计划

语文计划总结之小学三年级语文上教学计划 ‎ ‎　　一、学生情况分析 ‎　　本班学生纪律性强，大部分学生课堂上认真听讲，大胆发言。能按时按量认真完成作业，较好的掌握了二年级所学知识。学习习惯良好。但，少数学生学习不够主动，课堂上不够大胆发言，基础知识不够牢固，接受能力较差，需要加强辅导，帮助他们树立学习信心，把学习成绩赶上去。‎ ‎　　二、教材分析 ‎　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。‎ ‎　　教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。‎ ‎　　每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次 ‎　　三、学习目标 ‎　　1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。‎ ‎　　2.认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。‎ ‎　　3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。‎ ‎　　4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎　　5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。‎ ‎　　6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。‎ ‎　　7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。‎ ‎　　8.开始学习略读，粗知文章大意。‎ ‎　　9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。‎ ‎　　10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。‎ ‎　　11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。‎ ‎　　12.讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。‎ ‎　　13.结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。‎ ‎　　四、教学措施 ‎　　1、认真钻研教材，科学使用教材。‎ ‎　　根据学生的年龄的已有的知识基础，依据新课标的基本要求，对每一篇课文、每一个练习都坚持做到先独立备课，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案，解决自己的疑问，优化设计方案，使之从“教教材”走向“用教材教”。‎ ‎　　2、走进新课程，更新教学观念。‎ ‎　　认真学习“课改”有关理论，把握好新课标下的语文教法，大胆尝试新的教学方法。积极参与课程改革，努力提高自己的理论水平和教学教研能力，探索语文文教学的方法，总结经验。努力使自己成为课程改革的实施者和研究者。‎ ‎　　3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。‎ ‎　　教学过程中，要处理好传授知识和发展能力的关系，善于与学生互动、交往和交流，创设学生主动参与的教育环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作和交流的机会，指导学生主动和富有个性地学习，引导学生积极地创新和实践，使学生的自主性、能动性、创造性得到真正的张扬和提升。‎ ‎　　4、加强朗读指导，注重语言积累运用。‎ ‎　　加强朗读训练，在读中求感悟。   对描写精彩的语段，采用读议结合，以读促悟，以悟导读的方法；对重点、难点集中的语段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下来，省下时间加强学生的阅读训练，从而更有效地积累语言，提高运用语言的能力。‎ ‎　　5、积极开展语文实践活动，提高语文素养。‎ ‎　　现在，教材把课文学习和语文实践都纳入了语文教学之中。的确，课内外的联系，校内外的沟通，学科间的融合，让语文学习的天地更为广阔，有利于学生的整体素质的均衡发展和创新精神、实践能力的培养。教学中，要安排丰富多彩的语文实践活动，如：开故事会、举行朗读比赛、表演课本剧等。尤其是表演课本剧，不仅会感悟到文本中人物的内心世界，而且能准确把握剧中情节，带动大家对课文的进一步思考、理解。重视学生终身学习能力的培养，帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学生学习的方法。‎ ‎　　6、充分利用远程教学资源，激发学生学习语文的兴趣，让学生在愉快中进行学习，积极开展第三课堂。引导学生阅读有益的课外书，从中获取更多的知识，丰富阅读视野，积累作文素材，提高写作能力。‎ ‎　　五、教学进度见附页 ‎　　六、教学评价方案：‎ ‎　　1、识字写字和口语交际的考察在平时进行，期末测试重点包括听写词语、语言积累、阅读理解、习作几项内容，以分数对学生进行评价，但不排名。‎ ‎　　2、学生作业书写的认真程度，上课回答问题的情况，课外积累、阅读情况，收集资料的能力等，用划光荣杠的方式记录，并累计奖励。‎ 教学进度（2012—2013学年上）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 周次 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 时间 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教学内容 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课时 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9.3-9.8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1（2）2（2）3（2） 练习（1）4（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9.10-9.15‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 语文园地一（3）5（2）6（2）练习（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9.17-9.22‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7(2)作文讲评（1）8（1）语文园地二(3)练习（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9.24-9.29‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9（2）10（2）11（2）12（1）练习（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10.1—10.7‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 国庆节 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10.8-10.13‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 作文讲评（1）语文园地三（3）13（2）14（2）练习（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10.15-10.20‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 15（2）16(1)作文讲评（1）语文园地四（3）练习（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10.22-10.27‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 17（2）18(2)19(2)作文讲评（1）练习（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10.29-11.3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 20（1）语文园地五（3）21（2）22（2）练习（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 11.5-11.9‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 23（2）24（1）作文讲评（1）语文园地六（3）25（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 11‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 11.12-11.17‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 25（1）26（2）作文讲评（1）27（2）28（1）练习（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 11.19-11.24‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 语文园地七（3）29(2)30(2)练习（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 13‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 11.26-11.30‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 31（2）32（1）作文讲评（1）语文园地八（2）练习（1）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 14‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12.3-12.7‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 语文园地八（1）    作文讲评（1）   练习(1)  复习（4）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 15‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12.10-12.14‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 复习 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 16‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12.17-12.21‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 复习 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 7‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 17‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12.24-12.28‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 考试 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎