2020年中心小学语文教研工作总结和工作计划

2020年中心小学语文教研工作总结和工作计划

中心小学语文教研工作总结和工作计划 新学期开始，镇沅县振太镇中心小学语文教研工作即贯彻执行 普洱市“两意见两要求”，在镇沅县教育局教研室指导下，在振太镇 中心小学行政特别是教导处领导下， 结合实际开展语文教研工作， 体 现了以研促教的思想。 1. 在普洱市“两意见两要求”以及县教育局、中心小学相关要 求和措施引领下， 全镇小学教师积极性得到极大提高， 融集体教研与 个人探索为一体，深入研究学习，能力不断提高。 2. 全镇小学各学校开展了一月两次的常规教研工作。教研活动 中，以新理念、新方法为引领，以课堂教学为中心，以教学中出现的 典型版块及体例为切入点，扎实搞好研究工作和教学工作。 3. 中心小学有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全 镇小学的语文教研工作，提高教研、教学质量引领先导。 （1）全镇语文语文教师完善了学科的集体备课活动， 完成了个 人备课以及具体研讨、定案工作。 （2）20xx 年 9 月初，组织了全镇六年级学生暑假自学建设情 况检测工作，促使师生学期初就绷紧了质量这根弦。 （3）组织了各完小组织了相关教研活动，活动过程中，教师个 人完善了语文“导学案”以及模拟试卷的具体研讨、审议、定案，使 教师在学期初就明确了目标、任务、方法。 （4）组织了全镇性的六年级语文复习教学教研活动。 各学校不 论次数、不失时机的组织复习教学研讨活动。 不失时机的调适复习方 向，改进教学方法，查缺补漏，努力提高复习教学质量。 （5）组织了六年级语文学科的教研活动。 全镇六年级语文任课 教师、中心小学行政全体人员及语文教研员参加， 对相关语文学科教 学、复习经验作了交流、研讨，为搞好六年级语文教学起到了积极的 推动作用。 通过努力工作， 20xx 年语文成绩同比略有上升。 4. 组织了小学生汉字听写大赛培训指导 （1）组织了为期两天的全镇小学生汉字听写大赛培训指导， 三 年级组培训指导教师为梁娟，五年级组培训指导教师为李其贤。 （2）组织参加了全县首届汉字听写大赛。 振太镇中心小学三年 级组获全县第二名，五年级组获全县第三名，其中，梁娟、李其贤两 位教师获县级组织教师优秀奖。 （3）组织全镇三名小学生、 一名五年级学生与全县共计十二名 小学生参加了普洱市首届小学生汉字听写大赛， 且五年级组获市级第 三名。 6.20xx 年 1 月份，组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的 期末考试工作。从试卷成绩看，各年级成绩同比呈现波浪状起伏。 1.20xx 年存在的主要问题 （1）教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。 （2）教学过程中，教师合作意识低，难予形成合力。 （3）部分教师仍滞留在 “教书匠” 角色，不思不研，照本宣科。 （4）教师课堂教学技能一般化，虽“时间加汗水”，但收效不 大。 2.20xx 年语文教研重点 （1）新学期开始， 振太镇中心小学语文教研工作要严格执行普 洱市“两意见两要求”及云南省教学常规管理规定，在镇沅县教育局 教研室指导下， 在学校行政特别是教导处领导下， 结合实际开展语文 教研工作，体现以研促教的思想。树立崇高的老师意识，努力成为一 名四有好老师 “有理想信念、 有道德情操、 有扎实学识、 有仁爱之心” 。 严格执行振太镇中心小学教导处文件精神， 把语文教研工作落到实处。 积极主动配合各科任教师，提高合作行动力。 （2）自主钻研与各教研组集体学习 20xx 年版《语文课程标准》 及教科书相结合，认真解读、领会内在精神，以求学以致用，充分利 用好网络培训资源及语文学科 QQ群，搞好合作，进而促进语文教学 质量能够完成上级下达的指标。 （3）每位语文教师须上一节阅读教学研讨课， 搭建好基础知识 与习作教学的桥梁。撰写好每周一节书法课的教案。 （4）李其贤老师组织好省级立项课题 《利用教育技术提高农村 小学生习写能力研究》的成果运用。 （5）积极参加学校、学科组等组织的相关教研活动。在各负其 责中，又能凸显学校荣誉。 （6）20xx 年 3 月初组织好自学力建设检测。 （7）抓住义务教育均衡发展契机， 落实普洱市 “两意见两要求” ， 进一步加强规范教学常规管理，提升课堂教学技能，狠抓学生书写， 加强作业批改质量。 内容仅供参考