教你写初二物理实验报告

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教你写初二物理实验报告

教你写初二物理实验报告 用刻度尺测长度,停表测量时间 学校姓名 实验日期 年 月 日 同组人 姓名 一、实验目的:练习正确使用毫米刻度尺测长度,停表测量时间,‎ 正确记录测量结果;练习估测到分度值的下一位。‎ 二、实验器材:毫米刻度尺,停表,三角板,课本,硬币,约 30cm 长细铜丝,铅笔。‎ 三、操作要求: 1.检查器材。 2.用毫米刻度尺测课本的长和宽,‎ 数据记录要求估读到分度值的下一位。 3.用毫米刻度尺和三角板测 硬币的直径,数据记录要求同上。 4.测细铜丝直径,数据记录要求 同上。 5.用停表测量心率数据记录要求同上。 6 整理器材。 四、实 验记录 ‎1 .刻度尺的量程为 ‎‎ cm,分度值是,零刻线是否磨损:‎ ‎‎ ‎。 2 .记 录数据:‎ 课本长 ,宽 。硬币的直径 ‎‎ ‎。细铜丝的线圈长度 ‎‎ ‎,线圈圈数 ‎‎ ‎,‎ 细铜丝的直径 。‎ ‎3 .用停表测出你脉搏跳动 ‎‎ ‎10 次的时间 五、反思与拓展 测细铜丝直径时, 如果绕线时没有紧密绕线, 则测量结果比真实值测量平均速度实验报告 学校姓名 实验日期 年 月 日 同组人姓名一、实验目的:学会使 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎1 / 13‎ 用秒表和刻度尺正确测量时间、距离,并求平均速度 二、实验器材:‎ 刻度尺,停表,盒尺,匀速直线运动实验器,铅笔。‎ 三、操作要求: 1 、检查器材 , 并将器材按装置图放置,把木板和 木块组装成斜面,小车放于斜面顶端 A 点,弹簧片固定在斜面下端 C 点,测出 AC段的距离 s1 记录于表格中; 让小车从斜面顶端自由滑下 的同时开始计时;小车到达斜面底端停止计时,读出时间为 t1 ,同 样记录于表格中,利用公式 v1=s1/t1 计算出 v1 记于表格。‎ ‎2 、将金属片放于 B 处固定,重复步骤上述过程,进行第二次测量,‎ 同时将 AB之间的 s2、t2 和计算出的 v2 记于表格。‎ ‎3 、利用 s1-s2=s3,t1 -t2 =t3 ,算出 BC之间的 s3、t3 ,再用 v3=s3/t3 算出 v3 记于表格。‎ ‎4 、比较 v1、v2、v3 的大小从而得出实验结论。 5 、收拾整理器材。‎ 五、记录和结论:记录:‎ 六、反思与拓展 两次测量所取的路程相同或不同,小车的平均速度相同吗?‎ 探究平面镜成像的特点 学校姓名 实验日期 年 月 日 同组人姓名 一、实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。‎ 二、实验器材:同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、‎ 三角板一对、刻度尺一把。‎ 三、实验操作要求 ‎1 .提出问题:平面镜成像有什么特点?‎ ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎2 / 13‎ ‎2 .猜想与假设:平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距 离,像与物的大小可能。‎ ‎3 .设计实验和进行实验:检查器材。在桌上铺上白纸,在白纸中 间画出两条互相垂直的直线后竖直地放上平板玻璃, 在纸上记录玻璃 板的位置。把点燃的蜡烛放在玻璃板前。移动未点燃的蜡烛,在玻璃 板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 观察两根蜡烛的位置并记录。 改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置, 重复步骤。找出平面镜成像的特点及像和物体跟平面镜的位置关系。整理器材、摆放整齐。‎ 四、记录和结论 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。‎ 五、反思与拓展:此实验为什么要用玻璃板作为反射镜?‎ ‎‎ ‎。‎ 探究平面镜成像的特点 学校姓名 实验日期 年 月 日 同组人姓名 一、实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。‎ 二、实验器材:同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、‎ 三角板一对、刻度尺一把。‎ 三、实验操作要求 ‎1 .提出问题:平面镜成像有什么特点?‎ ‎2 .猜想与假设:平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距 离,像与物的大小可能。‎ ‎3 .设计实验和进行实验:检查器材。在桌上铺上白纸,在白纸中 间画出两条互相垂直的直线后竖直地放上平板玻璃, 在纸上记录玻璃 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎3 / 13‎ 板的位置。把点燃的蜡烛放在玻璃板前。移动未点燃的蜡烛,在玻璃 板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 观察两根蜡烛的位置并记录。 改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置, 重复步骤。找出平面镜成像的特点及像和物体跟平面镜的位置关系。整理器材、摆放整齐。‎ 四、记录和结论 ‎2 .结论 : 平面镜成像的大小与物体的大小 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。‎ 五、反思与拓展:此实验为什么要用玻璃板作为反射镜?‎ ‎‎ ‎。‎ 探究凸透镜的成像特点 学校姓名 一、实验目的:探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。‎ 二、实验器材:光具座,标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、‎ 粉笔。 三、实验操作要求:‎ ‎1 .提出问题:凸透镜成缩小和放大实像需要什么条件? 2 .猜想 与假设:凸透镜成缩小实像时,物距 uf 。‎ 凸透镜成放大实像时,物距 uf 。‎ ‎3 .设计并进行实验:检查器材,观察凸透镜焦距,并记录。安装 光具座,调节凸透镜、光屏、烛焰中心高度大致一致。找出 2 倍焦距 点,移动物体到 2 倍焦距以外某处, 再移动光屏直到屏幕上成倒立缩 小的清晰实像为止,记下此时对应的物距范围。找出 2 倍焦距点,移 动物体到 2 倍焦距以内某处, 再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清 晰实像为止,记下此时对应的物距范围。整理器材。 四、实验记录 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎4 / 13‎ 和结论:‎ ‎1 .凸透镜的焦距 cm。 当物距 u=2f 和 u?f 时凸透镜成像分别有 什么特点? 。‎ 学校姓名 一、实验目的:探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。‎ 二、实验器材:光具座,标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、‎ 粉笔。 三、实验操作要求:‎ ‎1 .提出问题:凸透镜成缩小和放大实像需要什么条件? 2 .猜想 与假设:凸透镜成缩小实像时,物距 uf 。‎ 凸透镜成放大实像时,物距 uf 。‎ ‎3 .设计并进行实验:检查器材,观察凸透镜焦距,并记录。安装 光具座,调节凸透镜、光屏、烛焰中心高度大致一致。找出 2 倍焦距 点,移动物体到 2 倍焦距以外某处, 再移动光屏直到屏幕上成倒立缩 小的清晰实像为止,记下此时对应的物距范围。找出 2 倍焦距点,移 动物体到 2 倍焦距以内某处, 再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清 晰实像为止,记下此时对应的物距范围。整理器材。 四、实验记录 和结论:‎ ‎1 .凸透镜的焦距 cm。‎ 当物距 u=2f 和 u?f 时凸透镜成像分别有什么特点?‎ ‎‎ ‎。‎ 用温度计测量水的温度 学校姓名一、. 实验目的::练习使用温度计, 用温度计测水的温度。‎ 二、实验器材:温度计,分别装有热水和冷水的 2 个烧杯,毛巾。 三、‎ ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎5 / 13‎ 操作要求:‎ ‎1 .检查器材。 2.估测热水的温度。 3.用温度计测热水的温度,‎ 操作正确。 4.估测冷水温度。‎ ‎5 .用温度计测冷水的温度,操作正确。 6.整理器材。‎ 四.实验记录:‎ ‎1 .观察器材:温度计的量程 ‎‎ ‎2 .记录数据:‎ 为什么不能用体温计测量温水的温度?‎ 用温度计测量水的温度 学校 姓名 一、. 实验目的::练习使用温度计,用温度计测水的温 度。 二、实验器材:温度计,分别装有热水和冷水的 2 个烧杯,毛 巾。 三、操作要求:‎ ‎1 .检查器材。 2.估测热水的温度。 3.用温度计测热水的温度,‎ 操作正确。 4.估测冷水温度。‎ ‎5 .用温度计测冷水的温度,操作正确。 6.整理器材。‎ 四.实验记录:‎ ‎1 .观察器材:温度计的量程 ‎‎ ‎2 .记录数据:‎ 为什么不能用体温计测量温水的温度?‎ 用天平和量筒测定液体的密度 学校姓名 一、实验目的:用天平和量筒测液体的密度。‎ 二、实验器材:托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、滴管、‎ 标签 三、实验操作要求:‎ ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎6 / 13‎ ‎1 .检查器材。 2.记录总质量。 3.测盐水的体积。 4.用天平称烧 杯和剩余盐水的质量。 5.计算盐水的密度。 6.整理器材。 四、实 验记录:‎ ‎1. 观察器材: 天平的最大称量值 克,游码标尺的最小刻度值 克。‎ 量筒的最大刻度值 毫升,最小刻度值 毫升。‎ 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中 的盐水的质量? 。‎ 用天平和量筒测定液体的密度 学校姓名 一、实验目的:用天平和量筒测液体的密度。‎ 二、实验器材:托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、滴管、‎ 标签 三、实验操作要求:‎ ‎1 .检查器材。 2.记录总质量。 3.测盐水的体积。 4.用天平称烧 杯和剩余盐水的质量。 5.计算盐水的密度。 6.整理器材。 四、实 验记录:‎ ‎1. 观察器材: 天平的最大称量值 克,游码标尺的最小刻度值 克。‎ 量筒的最大刻度值 毫升,最小刻度值 毫升。‎ 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中 的盐水的质量? 。‎ 篇二:初中物理实验报告 初中物理实验报告 〔实验名称〕‎ ‎〔实验日期〕‎ ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎7 / 13‎ ‎〔实验目的〕‎ ‎〔实验仪器和药品〕‎ ‎〔实验步骤〕‎ ‎〔实验现象〕‎ ‎〔实验解释及结论〕‎ ‎〔实验评价与讨论〕‎ 篇三:初中物理实验报告 ‎‎ ‎1‎ 篇四:八年级下册物理实验报告单 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 :3 月 6 日 实验名称:用弹簧测力 计测量力的大小 一、实验目的 ‎1. 练习使用弹簧测力计。‎ ‎2. 正确使用弹簧测力计测量力的大小。‎ 二、实验仪器和器材 弹簧测力计 2 个,钩码 2 个,铁架台。‎ ‎‎ 三、实验步骤或内容:‎ ‎1. 检查实验器材。 2. 测量手的拉力。 3. 测量钩码所受的重力。‎ ‎4. 测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5. 整理器材。‎ 五、实验记录与结论 ‎1. 弹簧测力计的量程 ‎‎ ‎0-5N ,分度值 0.2N ,指针是否指零刻线 是 。 2. 记录数据:‎ 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 : 实验名称:探究重力的大小与质 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎8 / 13‎ 量的关系。 一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。‎ 二、实验仪器和器材 弹簧测力计,铁架台,相同的钩码 5 个( 质量 已知) ,铅笔,刻度尺。‎ 三、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了 检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度 线。‎ 将弹簧测力计悬挂在支架上。‎ 将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。 将 5 次的测量结果记录在表格 中。 (5) 整理器材。 四、实验记录与结论 ‎1. 观察弹簧测力计的量程为 0-5N N ,分度值为 0.2N 。‎ 实验结论:‎ 重力的大小跟物体的质量的关系是 ‎‎ 物体所受重力与物体质量成正 比。‎ 年级 :八年级 姓名: 日期 : 实验名称:探究影响滑动摩擦力 大小的因素 一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。‎ 二、实验仪器和器材 木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。‎ 三、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了 检查器材:观察弹簧测力计的量程和分度值, 指针是否指在零刻线 处。 当木块在水平桌面上运动,测出压力 F=G木块时木块受到的滑 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎9 / 13‎ 动摩擦力。 改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力 F>G摩擦 力。‎ 改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力 ‎‎ F=G 木块时木块受到的滑动摩擦力。 整理器材。‎ 木块 时木块受到的滑动 五、实验记录与结论 弹簧测力计的量程为 0-5N,分度值为 0.2N。‎ ‎(3) 实验结论:‎ 在接触面相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情况 下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力越大。‎ 年级 :八年级 姓名: 日期 :地点:物理实验室 实验名称:探 究杠杆的平衡条件 一、实验目的 : 探究杠杆的平衡条件。‎ 二、实验仪器和器材 带刻度的杠杆和支架, 2 个细铁丝环,钩码。‎ 三、实验原理:简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出 电路图或光路图 动力× 动力臂 =阻力× 阻力臂 四、实验步骤或内容: 要求步骤或内 容简单明了 检查器材。 调节杠杆平衡。‎ 杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、‎ 阻力臂。 改变钩码数量和位置,杠杆平衡后再次测出动力、阻力、‎ ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎10 / 13‎ 动力臂、阻力臂。 整理器材。‎ 五、实验记录与结论 杠杆标尺上的分度值是 cm,每一个钩码的重力是 ‎‎ N。 数据记录:‎ ‎(3) 实验结论:‎ 归纳出杠杆的平衡条件: 。‎ 年级 :八年级 姓名: 日期 :地点:物理实验室 ‎‎ 实验名称:测 量斜面的机械效率。‎ 一、实验目的 : 斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关 ‎‎ ‎? 二、实 验仪器和器材 毫米刻度尺,长木板,木块,弹簧测力计,细线、木垫。‎ 三、实验原理:简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出 电路图或光路图 η =W有/w 总 四、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了 ‎1. 检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻 度线。 2. 测出木块所受重力。 3. 组装斜面。‎ ‎4. 用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端, 记下弹簧测力计 的示数 F。5. 测出木块上升的高度 h 和木块沿斜面移动的距离 s。6.‎ 计算有关物理量的数值,并得出结论。 7. 整理器材。‎ 五、实验记录与结论 实验结论 : 斜面的机械效率与斜面倾斜程度 ‎‎ 有 关。‎ 探究物体的动能跟哪些因素有关 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎11 / 13‎ 时间:‎ 实验目的: 知道动能大小与什么因素有关 ‎‎ 实验器材: 斜槽、木 块、铁球、 实验方法 : 设计实验方案 ‎(1) 探究物体动能大小与物体运动速度的关系 用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下, 观察从斜槽上滚下的铁球在 水平槽上运动的速度有何不同 ?( 越高铁球滚下的速度越快 )‎ 在靠近斜槽下端的水平槽上放一木块, 用同一铁球从斜槽上不同的 高度滚下,观察铁球碰上木块后,将木块撞出的距离。木块被撞得越 远,表明铁球运动 越块 ,具有的做功本领 越强 ,动能 越大 。(2)‎ 探究物体动能大小与物体质量的关系 用质量不同的铁球从斜槽上相同高度滚下,‎ ‎‎ 观察从斜槽上滚下的铁 球在水平槽上运动的速度。 ( 速度相同 )‎ 在靠近斜槽下端的水平槽上放一木块, 用质量不同的铁球从斜槽上 相同高度滚下,观察铁球碰上木块后,将木块撞出的距离。木块被撞 得越远,表明铁球质量 越大 ,具有的做功本领 越强 ,动能越大。‎ 实验结论:‎ 物体的动能大小与物体的 ‎‎ 运动速度 与 质量 有关,质量相同的物 体,运动的 速度 越大,它的动能越大;运动速度相同的物体, 质 量 越大,它的动能也越大。‎ 推荐阅读:初二物理实验报告模板初二物理声音强弱与那些因素有关 实验报告的范文初二物理实验报告样本 ( 人教版 ) 初二物理实验报告 初二物理实验报告 《凸透镜成像的规律》 物理仿真实验氢氘光谱拍摄 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎12 / 13‎ 实验报告范本教你写初二物理实验报告 ‎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 ‎13 / 13‎
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