幼儿园小班学期自我总结

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幼儿园小班学期自我总结

幼儿园小班学期自我总结 ‎  愉快而紧张的一学期生活即将结束了,回想这一年来我们付出的艰辛和努力,看到今天孩子们取得的进步,心中感慨不已,更多的是充满了甜蜜。‎ ‎  一、打好”第一仗”为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活,对老师和环境不陌生,开学前,我们通过让家长填写《情况调查表》及家访记录,初步了解了每个孩子的喜好和特点。组织了第一次家长会,让家长和幼儿对幼儿园的环境以及基本活动有个全面的了解。同时我们作好了充分的准备来迎接小朋友的到来,如为每个孩子制作一张姓名卡,让孩子来园第一天就配带好,这样能方便老师及时认识每个孩子,又防止了张官李戴的现象发生,卡片的标记又让孩子意识到要使用自己的毛巾、水杯和床。‎ ‎  二、从生活的点滴开始!(保育配合工作)‎ ‎  在小班阶段,保育是摆在最重要的位置。因此与保育员老师能互相协调工作,是让孩子适应幼儿园生活的重要保证。幼儿生活自理能力很差,不会吃饭、挑食、偏食的现象都有,部分孩子不会自己大小便;一到午睡便听见的是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”……不会睡觉、甚至闹着不睡觉的现象并不少。我们两个老师和阿姨,在学期初的第一个月,没吃过一餐“好”饭,从生活的点滴开始,耐心、细心的不断重复、引导。由于天气变化大,一会高温,一会冷空气,这给小班的保育工作带来了更多的麻烦,同时也提出了高要求,及时的看天气制定运动量,增减衣服、擦汗、喝水、消毒,并及时的提醒家长为孩子做好预防等等,尽管在多次病毒感冒严重流行的情况下,我们班一直保较高的出勤率。华家伟小朋友情况特殊,由于得过佝偻病,自理能力极差,不能运动过强、碰撞、感冒,运动、擦汗、增减衣服要非常小心及时,吃饭要喂,小便要及时提醒和特别辅导,否则便是裤子里外都湿透,特别是大冬天,尿湿了裤子总能得到保育员阿姨及时的更换和清洗,他们丝毫抱怨也没有,可以说他的成长离不开张阿姨和陆阿姨辛勤的劳动和爱的鼓励。‎ ‎  三、读懂每个孩子(行为及个性)‎ ‎  余睿吃饭象小蜗牛,总是慢吞吞的;魏冉的反应慢,老师叫好几遍没反应;盛宇横喜欢推翻别人搭的积木;时不时会尖叫一声的郁妍、周宇帆;每天只躲在一边不和小朋友一起玩的飞飞等等,我们班有特点的孩子特别多。一个一个仔细想来,研究他们的心理活动,每个孩子的行为都是事出有因。由于家庭和社会的多种原因,使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡,孩子自私、独占、孤独、过度的依恋,感情脆弱等等。每个孩子的个性不同,生长环境和文化背景也不一样,特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子,发现他们的潜质和闪光点,发挥出各自的特点,我们努力在做,也会继续这样做。一年以来,很多孩子有了很大进步。每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了;能大方的在全体小朋友面前讲故事了;能用普通话和小朋友交流,还经常纠正爸爸、妈妈的发音呢,通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相帮助;遇到困难也不再哭了。‎ ‎  四、活动中孩子们在不断成长(活动及主题)‎ ‎  本学期的活动比较多,开学的操节比赛,三月“能干的小手”阶段活动,结合春天的扫墓、踏青活动,五月“小眼看世界”摄影比赛,六月的庆“六一”家园同乐游园会,在各种活动中,磨炼了孩子们的意志,培养了自信心,同时又增强了集体观念和责任感、表现力。我们还根据小班孩子的年龄特点,结合《纲要》的精神,通过主题《亲亲热热一家人》,初步体验父母对自己的爱,萌发爱父母的情感;通过主题《春天真美丽》中的踏青、扫墓等活动,对幼儿进行革命传统教育;通过主题《我的故事》,鼓励幼儿自己能独立活动,表现出“我最能干”的一面……在日常活动中,我们教育幼儿要守纪律、讲文明、懂礼貌,会主动向人打招呼,同伴之间互相谦让,友好相处,不小心碰到小朋友,会赔礼道歉,幼儿在这些方面都做得较好。有趣的教学活动吸引了小朋友学习的兴趣,小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规,老师们也充分发挥自身的优势,建立了以美术兴趣培养为主的班级特色活动,并取得了一定效果。‎ ‎  五、教育好孩子是我们的共同目标!(家长工作)‎ ‎  小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先,让家长充分了解我们的“园本”‎ 课程,我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种原因,很多家长的教育方式和方法不恰当,大部分家长们工作比较忙,比较少和老师面对面沟通情况,我们利用空白墙面开辟了“爱的叮咛”小栏目,让家长与老师相互交流、畅所欲言;我们利用家长园地将每周的教学活动内容公布,让家长及时了解孩子的在园学习情况以及需要配合的活动。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。‎ ‎  六、默契配合使班级工作顺利开展(班级配合)‎ ‎  学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作经验都不是特别丰富,在教育、教学等方面总是有些漏洞,园领导、年级组、行政组的老师们向我们伸出了友谊之手、温暖之手,使我们小一班的各项工作和活动都能顺利开展,让我们倍感大家庭的温暖,我们表示衷心的感谢!在上学期的省示范复查中我和顾老师更是紧密联系,及时的发现问题、解决问题,早来晚走,兢兢业业,通过两人默契配合,使得我班的环境布置及教学活动都能顺利通过验收。本学期我们以更好的工作状态,在充分的准备和积极的工作下,再次顺利通过了三项常规验收。在园内的操节比赛和晨间自选桌面游戏中也连连获得好评。由于特殊情况,本学期期末,所有的总结、评语、主题活动、环境等班级工作都落到我一个人的肩上。我没有因此放松对工作的高标准、严要求。‎ ‎  总结过去、展望未来,在新的学期里,我们会更加团结,更加紧密,建立良好的班风、愉快的身心,使我们的孩子更快乐,我们的家长更放心。我坚信,我们班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。‎
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