2020年幼儿园工作计划安排计划

2020年幼儿园工作计划安排计划

幼儿园工作计划安排计划 本班共有 11 名幼儿，其中女孩 6 名，男孩 5 名。年龄在两岁半 到三岁之间， 大部分幼儿都具备基本的生活自理能力， 小部分幼儿不 能用语言向老师请求帮助， 对老师的指令听不懂， 更不能按老师的要 求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些情况我们 把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上， 把教学中主题探 究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。 根据我班的实际情况，以《纲要》为工作指导，同时充分发掘 孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动 中遵循小班幼儿的特点， 尊重幼儿的自主选择， 合理有效的使用各种 教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育 质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调节、引导班中工作 进度。 每个成员以饱满的工作热情本着一个目标： 让每一个孩子健康、 愉快地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。 爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。 （一）健康领域： 1. 逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉 快。 2. 了解简单的卫生知识，在成人提醒下指导如何保护自己。 3. 愿意参加体育活动，动作比较自然。 （二）语言领域： 1. 学习普通话，乐意参加幼儿园的活动，乐 意 和同伴一起游戏，情绪快乐，学会说一句完整的话。 2. 关心他 人，学习在集体生活中遵守基本规则。 3. 学习在性别、外形等特征上 比较自己与别人的不同。 （三）科学领域： 1. 在成人指导下，学习发现周围环境中有趣 的事物。 2. 乐意用多种感官感知周围的物品、事物，了解物品颜色、 大小、形状等明显特征。 （四）艺术领域： 1. 喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺 术作品的感受。 2. 学习用自然的声音唱歌， 用身体动作进行歌表演、 做律动。 3. 愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、 线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。 （一）做好新生入园的情绪安抚工作。 （二）培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生 活有序。 （三）培养良好的生活常规。 （四）深入课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的 兴趣入手， 让孩子主动学习， 从而获取各方面的经验， 提高综合能力。 （五）本学期大型活动： 1. 编排小班户外操。 2. 做好每个月的教学。 3. 开展种植园活 动。 4. 开展家长开放日活动。 （一）坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随 换 随洗。 （二）认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒 适的活动环境。 （三）做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。 （四）严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心 理结合起来，促进幼儿的身心健康。 （五）增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育 员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。 本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教 师的“服务意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作： （一）加强与家长的交流与沟通，以上网、电话、接送时交流 等形式，了解每位家长的兴趣和爱好以及家里的需求。 （二）按时更换家园联系内容，让家长及时了解本班教学活动 内容，取得家长的支持和配合，并不断向家长提供新的幼教信息。 主班工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工 作，本学期我以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本 园具体的工作要求与指示， 本着以幼儿为本， 服务家长的目标开展班 级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。 因本班大部分家长从事农业工作，家庭环境较乡镇化，对孩子 的家庭教育相对不够重， 所以造成这些幼儿普通话表达能力弱， 但自 理能力比城市孩子好一些， 个性也比较淳朴。 这是幼儿进入幼儿园的 第一个学期， 大多数幼儿对幼儿园赶到陌生甚至会焦虑不安， 为使孩 子能够适应幼儿园的生活， 我会初步建立在园的一日生活和学习常规， 学习独立进餐， 培养一定的自理能力， 并带孩子参加户外体育运动和 各种区域活动，这样可以让许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来， 喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。 本班的薄弱环节是普通话能力有所欠缺；我会在幼儿园一日常 规中渗透普通话，让孩子在不断的学习和接受中，学会普 通话，能跟老师进行基本的普通话交流。 加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好 的卫生习惯。 加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理，增强幼儿 的自我保护意识， 力保班级无事故发生。 加强幼儿生活活动的指导与 管理，培养幼儿基本的生活自理能力。 做好幼儿的日常饮食管理， 力争学期末的体检合格率达到 95%以上。 （1）在健康教育领域， 注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼 身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。 （2）在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，发 展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识。 （3）在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。 （4）在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的 探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力。 （5）在艺术教育领域， 注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆 表现、创造的品质。 （1）督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联系， 及时将幼儿在园活 动内容及发展情况向家长反馈。 （2） 树立全心全意为家长服务的意识，尽可能多地展示优秀 的育儿经验，供家长借鉴与参考。 （3）利用各种机会、组织各种活动，使家长与孩子共同参与到 教育活动中去。 （4） 加强家长的安全防范意识，促进幼儿身心和谐、健康地 发展。 （1）明确班内教师之间的具体分工与职责， 促进教师认真完成 自己份内的工作， 负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活 起居，提高保教质量。 （2）注重与教师之间的沟通， 了解班内教师家庭生活及身体状 况，遇困难能及时给于帮助。 （3）注重教师在幼儿心目中的形象， 关注教师的言行举止对幼 儿的影响，并作必要的提醒。 （4）协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系。 1 、做好园部与教师之间的传媒工作， 及时了解幼儿园近期与远 期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园部的 发展着手做好充分的准备。同时，也要将班级的现状及发现的 问题实事求是地向园部做好汇报工作， 努力做到班级跟牢园部， 扎扎 实实地完成各项任务。 2 、协调好班内教师与教师之间的关系， 齐心协力搞好班内的各 项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解决。开好 一月一次的班务会议，认真做好记录。根据《幼儿园工作规程》和幼 儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期，并组 织实施， 步步到位， 并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末 总结工作。 3 、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。观察记录 评估每个幼儿各方面的发展情况， 注意个别差异， 做好个别特殊幼儿 的教育工作， 促使每个幼儿在原有水平上的发展。 学期末认真写好幼 儿学期小评。 4 、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境 （区域环境） ， 合理组织好活动，寓教于游戏中。搭班老师互相沟通，取得教育一致 性，进班前做好准备，带班时不擅自离岗，严格执行一日作息制度和 幼儿园的规章制度。 5 、严格执行幼儿园安全卫生保健制度， 指导并配合保育员做好 本班幼儿生活保健工作，管理好本班幼儿的睡眠、饮食，努力做到使 每位幼儿吃好睡好，力争学期末的体检合格率达到 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园必须把保 护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精 神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想， 本人将本着保护和教育 并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安 全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实， 从而树立幼儿的安 全意识，学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。 1 、了解生活环境中的不安全因素， 懂得在日常生活中要注意安 全，对陌生人、危险事物等有警惕心。 2 、学习预防危险、 自我保护的简单知识， 遇到危险能保持冷静、 尝试解决或预防危险。 3 、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。 我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用集体、 小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。 （一）、生活环节 1 、来园： 注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是 否带有危险物品， 如：别针、 纽扣、 小刀、硬币、 铁丝、玻璃器皿等。 如果 有，要及时将其收藏，以免发生意外。 2 、晨间活动： 按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动 前，检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉 处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。教育 幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬 钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。 3 、早操： 要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其 适当休息。 4 、晨谈： 教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据 临时情况变动。交谈内容： 怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲 科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。 5 、午餐： 要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜 误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。 6 、午睡： 睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品 带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否 有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。 7 、下午游戏： 本学期将有 18 位孩子与我们共同步入小班的生活。 我们班本着 同一个目标： 让每一个孩子健康、 愉快地生活， 全面发展成为会学习、 会思考、 会交往、 有创造性的新一代儿童。 以“尊敬幼儿、 尊敬家长、 一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据， 制定出以下的班级工作计划： 本学期幼儿人数 18 人，男孩 9 名，女孩 9 名，通过了解，所有 幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在 3 岁 ~3.5 岁，因为 幼儿的年纪小， 大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活， 有哭闹的现 象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿 是家中的独子， 倍受家人的宠爱， 比较任性， 娇气、霸道， 依赖性强， 行为习惯普遍偏差。 针对以上情况， 本学期我们将重点帮助幼儿能尽 快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的 常规意识，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自 理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。 在工作中加强 幼儿的指导，将 __ 活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的 发展。 （一）健康 1 、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持积极愉快的情绪，能够大 胆表达自己的要求。 2 、能独立进餐，喜欢吃健康的食物。 3 、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。 4 、在成人的提醒下，初步养成勤盥洗的习惯。 5 、初步养成良好的睡眠习惯， 逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。 6 、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、 开水壶、煤气灶等。 7 、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制 自己的身体。 8 、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则。 （二）语言 1 、愿意用语言与人交往，喜欢应答，能按简单的语言指示进行 活动。 2 、逐步学说普通话。 3 、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相 应的反应。 4 、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要 和想法。 5 、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事 的一部分或短小的故事，大胆讲述图片的主要情节。 6 、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画 书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的 人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。 （三）社会 1 、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具 等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心，适应集体生活。 2 、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。 3 、学习收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。 4 、愿意参加有趣的节日活动。 5 、认识幼儿园和家庭周围的环境。 （四）科学 1 、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。 2 、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。 3 、发现环境中图形的相似之处， 进行初步而简单的求同和分类。 4 、用对应的方法体会物体数量的多与少（ 4 个物体以内）。 5 、会点数 5 个以内的物体， 初步感知、 理解 5 个以内物体的量。 6 、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。 7 、感知圆形、正方形、三角形。 8 、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。 9 、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。 （五）艺术 1 、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、 小歌剧等形式的艺术作品。 2 、从优美动听和形象鲜明的歌曲、 器乐曲与舞蹈音乐等作品中 获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表 达自己的感受。 3 、初步做到用自然地声音演唱。 4 、愿意在日常生活和游戏中观察、 模仿与表现感兴趣的动物与 人物的动作表情。 5 、喜欢操作易于使用的美术工具和材料， 逐步掌握它们的用法， 进行自我表现。 6 、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、 有意识的表 现熟悉的事物。 7 、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。 8 、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的 良好习惯。 （一）九月份——《快乐的幼儿园》 目标： 1 、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。 2 、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。 3 、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受陌 生人给的东西，不跟陌生人走。 4 、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴 分享玩具和图书。 5 、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。 6 、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探 索。 7 、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足。 系列活动： 《甜甜找朋友》《甜甜笑眯眯》 《甜甜爱干净》 《甜甜爱学习》 （二）十月份——《我真棒》 目标： 1 、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的 能力。 2 、愿意与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步 学习与同伴分享玩具和图书。 3 、了解五官的主要作用，知道要爱护五官，学习一些简单的自 我保护方法。 4 、学习用适当的方式表达自己的情绪，乐意用语言、音乐、美 术等手段表达自己的感受和需要。 5 、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，愿意尝试，主 动去锻炼，愿意表现自己的能干，相信自己，增强自信心。 6 、喜欢幼儿园里的老师和小朋友， 喜欢喝大家一起参加幼儿园 的各项活动，体验和小朋友一起活动、游戏的快乐。 系列活动： 《甜甜的我》 《甜甜蜜蜜的家》 《甜甜蜜蜜的幼儿园》 （三）十一月份——《秋天里》 目标： 1 、懂得一些简单的秋季饮食卫生常识和自我保护常识。 2 、喜欢参加各项体育活动， 在活动中能平稳的控制自己的身体。 3 、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事 的 一部分或短小的故事。 4 、喜欢上幼儿园，初步适应幼儿园的生活，在园能保持愉快、 稳 定的情绪。愿意在老师的引导下参与各项游戏、探索活动，并愿 意与同伴分享自己的发现和感受。在游戏中，有初步的规则意识。 5 、关注周围自然现象和事物的变化，能够在老师的引导下，运 用多种感官感知事物的变化和明显的特征。 6 、能在老师的鼓励下，用音乐、美术等自己喜欢的方式探索、 表达自己对事物的理解和感受。 系列活动： 《秋天来了》 《树叶飞飞》 《果宝宝找朋友》 《小动物捉迷藏》 （四）十二月份——《冬天里》 目标： 1 、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节 特征， 尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。 感知冬季最明显的特 征及下雪等自然现象，体会天气变化与人们生活之间的简单关系。 2 、喜欢冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并积极的参加各种户 外活动。 3 、能以积极、愉快的情绪投入各种迎新年的活动中，体验新年 给人们带来的快乐。 4 、学习用多种美术材料创造性的表现打他自然景色的特征。 内容仅供参考