工作报告之德育课教案

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工作报告之德育课教案

德育课教案 德育课程计划(1)‎ 主题:学习宽容 教学目的:引导学生对他人宽容的重要性,并了解宽容的原则。‎ 教学重点:确定宽容的重要性。‎ 教学困难:学会宽容。‎ 教学方法:讨论,分析,归纳。‎ 教学过程:‎ 一:进口:‎ 同学们,你想和朋友在一起吗?‎ 您想拥有一个和谐,良好,舒适的学习和生活环境吗?‎ 你想要一个温暖,和谐,亲密的关系吗?‎ 你想在未来的学习中取得成功吗?‎ 然后请学习宽容。‎ 二:什么是宽容:(你如何理解宽容?)‎ 几位同学谈到并谈到了他们对宽容的理解。 (略)‎ ‎2.老师总结了宽容的定义:宽容意味着人的尺度是大的,开放的,慷慨的。‎ ‎3.教师阅读:《大英百科全书》对宽容的解释:允许他人拥有行动和判断自由。他们应该耐心,公正地容忍与自己意见不同的意见。‎ 爱因斯坦:宽容意味着尊重他人可能的信仰。‎ 有些人称赞容忍是荆棘中生长的谷物。‎ 学生们阅读了楚庄王宽宏的大量故事。‎ 学生们谈到了听故事的想法,并谈到了楚庄王如何处理这件事。‎ ‎6.学生的例子:历史上的一个慷慨的故事。‎ 两位同学表演:“一个同学击中对方”。‎ ‎8.同学们谈论上述表演的可能情况。‎ ‎9.看大屏幕谈谈如何处理现实生活中的以下类似情况。‎ 三:宽容的含义:(为什么学会宽容)‎ 几个学生谈论宽容的含义。‎ ‎2.容忍意义摘要:‎ ‎1) - 宽容不仅是衡量一个人道德修养的标准,也是一个重要的问题,关系到他是否能做好人际关系,能否做好,以及能否做好在社会稳定中。‎ ‎2)如果一个人能够理解他人,理解他人,不要求人,并且数人,他将被视为具有良好品格和高尚道德的人。‎ ‎3)宽容是友谊的桥梁。人们总是喜欢和善良的人交朋友。人们经常说:'肚子宽阔,经常有渡轮人。 “‎ ‎4)宽容有助于人际关系的和谐。它可以给人们带来温暖,影响和觉醒。它可以缓解人与人之间的冲突,甚至可以把它们变成玉石。‎ 四:宽容原则:‎ 两个同学表演'考试作弊'‎ 同学们谈到了一个同学允许另一个同学复制的想法。‎ ‎3.老师的总结:俗话说“大弥撒佛可以容忍世界上的困难”,但弥勒佛也是可恨和善良的。换句话说,容忍度必须适中,容忍度必须具有某些原则。宽容不是无原则的慷慨,也不是为了安抚强奸,也不是为了帮助。因此,我们“对绅士更广泛,防止恶棍严格”,并与自私自利者作斗争。‎ 五:自省和自省:通过这部分道德教育,你知道什么? (几位学生稍微讲了一下)‎ 六:学生阅读《你想拥有朋友吗--请宽容》‎ 七:教师摘要:伟大的法国作家雨果说得好:“世界上最广泛的东西是海洋。天空比海洋宽。比天空更宽广的是人类的思想。 '宽容是我们自己的健康心电图。宽容对这个世界来说是一个很棒的传球!同学们,让我们作为一个有着宽广胸怀和宽广胸怀的人来锻炼自己。‎ 德育课程计划(2)‎ 主题:太阳总是在风雨中,沮丧也很平静 教学目的:通过教学,让学生明白挫折是生活中不可避免的。对挫折的不同态度将导致不同的生活;学会在面对挫折时调整心态,并使用正确和科学的方法来解决它们。‎ 教学重点:学会以正确和科学的方式应对挫折。‎ 教学难点:将科学方法转化为内在动力。‎ 教学手段:多媒体 教学方法:讨论,表现和对话的结合 排版设计:‎ 太阳总是在风雨中,沮丧也很平静。‎ 首先,生活不可避免地受挫 其次,挫折面前的不同态度会产生不同的生活 第三,正确对待生活道路上的挫折感 教学过程:‎ 首先,创建一个情境,导入主题:‎ 投影I,《体验挫折》‎ ‎'如果你失去了双手,请用嘴在白纸上写上'我'字样。 '请简要谈谈你的写作感受。‎ ‎[学生在完全体验后表达自己的感受]‎ 投影II,《无臂大学生王争的故事》‎ ‎[学生思考讨论]‎ ‎(1)他是否用嘴写作并且用脚做事的能力是自然的?‎ ‎(2)王铮在遇到困难和挫折时采取了什么样的态度?‎ ‎(3)如果王铮屈服于“失去的武器”的困难和挫折,学生会想象他会成为什么样的人?‎ ‎[基于学生讨论的学生总结]‎ 王正辉嘴里写着,用脚做事的能力并不是天生的。面对困难和挫折,他采取了积极的态度,实现了他的大学梦想。他是生命中的强者;如果王铮屈服于“失去的武器”的困难和挫折,他的生活将成为另一种情景,他将成为生命中最弱的人。‎ 二,新课程教学 投影III ‎(1)生活不可避免地令人沮丧 ‎(2)面对挫折面前的不同态度,以实现不同的生活 积极进入挑战 - 磨砺意志,增长智慧,克服挫折和发展能力 - 生命中最强大的(成功)‎ 被动躲避,屈服 - 沮丧,不假思索----生命的弱点(失败)‎ 投影IV听[克服挫折,我有办法]‎ 投影V讨论[他们用什么方法来克服挫折? ]‎ ‎[教师摘要]要克服挫折,必须采用科学正确的方法,并采取正确的态度。‎ 投影VI《三、如何积极应对挫折?》‎ 第三,学会使用 预测VII,VIII,IX [发送温暖,没有想法]‎ 表演'小陶不幸的一天.'‎ 第四,谈谈今天这堂课的收获。‎ 五,唱《阳光总在风雨后》,在歌曲中再次感受生命的力量。‎ 教学反思:‎ 挫折教育是一个永恒的话题,但我们应该明白,学生学习运用科学方法和态度来应对挫折更为重要。‎
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