2020第二学期教科研工作总结

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2020第二学期教科研工作总结

‎2020第二学期教科研工作总结 ‎ 一学期来教科室在县发展中心、校长室的正确领导和关怀下,在全体教师的团结协作下,根据年初制定的工作计划,真抓实干,扎实工作,进一步加强教师队伍的建设,注重教师的教学理论、教学技能培训,精心打造学习型、研究型教师队伍, 致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想,全面提高教育教学质量。现将一学期来的工作总结如下:‎ 一、制定教研活动计划 ‎ 学期初,教科室根据学校工作计划安排,制定教科室工作计划。线上教学结束返校后马上组织召开由学校领导、教科室人员与各教研组组长备课组长会议,围绕着本学期教研活动的总指导思想:“以继续深化课堂有效教学,切实提高课堂教学的有效性”总体要求,对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后要求各教研组、备课组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作计划,从而明晰工作思路,让教研工作的开展有章可依。本学期各教研组分别于第12、15、18周开展教研组校本研训活动,各备课组分别于第9、14、16周开展主题备课组研训活动,学科教师积极参与公开课展示及自定义培训讲座活动,温小婷老师于第15周展示了校本特色拓展课,收到了全校听课老师的一致好评。‎ 二、加强校本培训,促进教师专业发展 ‎ “活到老,学到老”,作为教师虽有了一定的学识,但时代在前进,社会在变革,知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中,更需要我们教师首先跟上形势发展的需要,更新观念更新知识,这样才能不贻误下一代。因此,本学期,我们继续加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。充分发挥骨干教师的引领作用,学期初教科室开展“拜师学艺”活动,为青年教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅,并对师徒提出各自的具体要求,制定好实施方案,每学期结束由教科室组织考核。培训内容:教学常规(如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课)、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作(如何做好班主任,如何做好学生思想教育工作)。通过在课堂教学示范课、观摩课、典型课例研讨等,加速新教师在思想上和业务上的成熟。本学期第17周为师徒结对展示周,共上了13节公开课,收到了极好的成效。‎ 三、积极开展丰富的教研活动,提高教师教学能力和教学水平 ‎1.加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理 认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统还在继续得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与。每次活动,我们都认真抓好以下环节:对于校级公开课,由教研组组织安排、对于各科组内公开课由备课组负责组织安排,且要求听课教师做好听课记录、评析; 及时安排听课人员参与评课; 当场做好课堂教学得失的总结。本学期共展示了39节县级线上公开课和7节县级公开课,1节校级拓展课,48节校本研讨公开课,19节校级线上公开课,开展了10次自定义培训讲座,有效促进全体教师关注高效课堂,关注轻负高质,关注有效教学,进一步提升学科教学质量。‎ ‎2.组织好以“赛”育人活动 本学期教科室认真组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动,立足岗位,以赛促研,以赛“练”人,以“赛”育人。开展“同课异构”、“命题比赛”及优秀论文评比,有效地促进教师业务技能与水平的提高。‎ ‎3.改善集体备课方法,提高集体备课实效性 本学期在集体备课中做到了“五定一交流”:定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。‎ 四、关注教师发展,促进专业成长 关注教师专业发展的平台,上传下达各项文件精神,组织教师积极参加各项专业发展培训和各级各类专业评比、课题研究,重点做教师专业发展培训、教师学科素养提升、教学常规管理和重点课题管理及研究等工作,组织教师参加各级各类学科培训会、教学科研专业评比活动等,为教师的专业成长搭建更多更大的平台。教师专业培训方面,本学期共106人次教师参与了省、市、县级培训(90学时培训或中短期培训);教科研方面,共上报16篇论文,其中10人次获得县级一、二、三等奖,另外共有7项教学研究课题参加县评审(目前结果未出),本学期共有24人次教师在教学、科研专业评比活动中获县级以上奖项。(详见附件1)。‎ 五、做好归档工作,规范常规管理。‎ 本学期学校的教科研工作有序规范开展,每一项教学、科研常规工作都做到整体规划、有序开展、活动有效、材料齐全,及时组档,及时完成各项校本任务的博客上传任务,规范教科研档案建设,各项工作均能按计划有条不紊进行。‎ 总之,在全体教师的积极参与下,我校教科研及教学常规工作得到了很好的落实。但我们仍需努力,不断创新,让教科研切实为教育教学质量和教师专业成长服务,为学校的进一步发展提供扎实的保障。‎
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