教导处范文之“道德经典诵读”活动方案

教导处范文之“道德经典诵读”活动方案

教导处范文之“道德经典诵读”活动方案 ‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领学生快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。‎ ‎　　二、组织机构：‎ ‎　　组  长：邹建生 ‎　　副组长：金顺武、刘黎明、汪和平、顾青 ‎　　成  员：各班班主任、语文教师、政教处干事协助 ‎　　三、实施对象：‎ ‎　　全校学生 ‎　　四、诵读内容 ‎　　《课程标准》规定必背古诗词篇目50篇、《论语》、《诗经》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。‎ ‎　　五、具体措施 ‎　　1、在政教处和教务处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。‎ ‎　　2、每周二早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始，语文教师利用一阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读志愿者”。‎ ‎　　3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。‎ ‎　　3、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。‎ ‎　　4、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。‎ ‎　　5、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。‎ ‎　　6、充实“图书角”‎ ‎：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。‎ ‎　　7、政教处、教务处对“经典诵读”进行全程引领和督促管理评价。可将“经典诵读”情况纳入班级评比，（检查时看是否全身心认真诵读，是否沉醉其中）。学生在“经典诵读”方面表现好可为班级酌情加分，未组织或完成情况不好适当扣分。‎ ‎　　六、具体安排 ‎　　第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由政教处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵读的校本教程。‎ ‎　　第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。‎ ‎　　第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。‎