2020年幼儿园教务工作计划3篇

2020年幼儿园教务工作计划3篇

幼儿园教务工作计划 3 篇 幼儿园的新学期开学之际，幼儿园的教师也要制定好相应的工 作计划。那么以下是为大家的幼儿园教务工作计划，欢迎大家阅读！ 我园现有一线教师 30 名，队伍较年轻， 教师教研科研的积极性 较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教 质量提高的良好氛围， 并通过自荐和他评， 涌现了区学科带头人 1 名、 区骨干教师 1 名，镇骨干 3 名，园骨干 3 名，成为幼儿园教育改革发 展的重要资源。 在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和 小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教 学研讨和交流活动， 大家对二期课改的理念有了新的认识和理解， 并 达成了许多共识。暑期由于人员的调动，又进了 3 名新教师，工作刚 满一年的教师也有 4 名，她们缺乏一定的教学经验和基本技能， 而其 她教师新的理念认同和传统的教育模式、 行为的落实过程中经常在发 生矛盾冲突， 一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足， 提高教 师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。 根据这些具体情况， 我 们制定本学期工作计划如下： 继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育 理念，转变教育行为，提升教师专业素质。开展扎实灵活的教科研活 动和师培活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼 儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐发展。 1 、强化师资培训，实施分层培养，继续提高教师专业素养。 2 、依托各教研组，开展教学研讨，培养教师反思能力。 3 、深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。 4 、利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿和谐发展。 1 、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程 管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全 面和谐发展。 2 、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加 强园本课程建设力度， 在课程安排的合理性、 实效性方面作有效的探 索。 3 、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内 对教师进行分层培养， 同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与 提高，不断提高专业水平。 4 、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建 立园本课程。 （一）加强指导和管理，提高教研活动质量和效率。 1 、完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。 骨干研究组活动，两周一次（业务园长负责）。 小教研组活动，两周一次（年级组长负责）。 大教研组活动，每月一次（业务园长负责）。 2 、实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。 骨干研究组：由 8 名骨干教师组成，主要研究如何结合课题和 主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的：教育理念、行为、 理论落实的先行一步，为教师提供具体实在的一些教育策略和方法。 小教研组： 各年级组教师参与， 主要探究如何合理使用新教材， 设计集体活动和区角活动内容。主要目的：不断提高教学水平，满足 不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐发展。 大教研组：全体教师参加，围绕幼儿园特色，开展新健康教育 研究和主题背景下的陶艺教育研究。 主要目的： 提高教师基本技能素 养， 以整和的理念形成新的教学模式， 为完善园本课程积累素材和资 料。 3 、落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通过优秀教 研组的评比， 激发教师学会研究、 学会思考、 学会理论和实践的结合。 （二）加强培训，全面提高教师素质。 1 、利用单周一、 二的进室学习， 加强师德教育， 专业理论学习， 转变教育观念。 2 、结合幼儿园教师职业技能的有关要求， 加强全园教师的教育 教学基本功的培训与提高， 鼓励教师自学自练， 并相应举行一些教学 基本功竞赛， 提高相应的能力。 平时班与班之间进行互相听课评课活 动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一 篇有质量的专题总结， 并进行交流。 并尽可能地提供机会让教师多外 出观摩、听课、 听讲座、 借班上课等， 丰富经验， 提高教育教学能力。 3 、增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕“问题的产生 ——如何解决问题——反思教研活动” 的过程等， 在内容上要形成专 题化、系列化； 在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周 进行一次，每次有一个主题，展开讨论。本学期，将进行优秀教研组 的评比。 4 、在学习、 吸收和实践新 《纲要》 思想时， 时常对自己的备课、 上课、 听课等教育行为进行反思， 反思自己的一些习以为常的做法中 所包含的不合理因素， 及时改进教育教学方法， 一切从为了孩子的角 度出发。 5 、有计划地开展青年教师的业务指导和培养， 对三年以内的新 教师实施跟踪听课， 做好教学常规工作的指导， 对五年以上的青年教 师将分层次地进行培养。 6 、重常规教学管理， 经常深入班级， 了解幼儿发展和表现， 看、 听老师的活动组组织和指导， 及时给予教师建议， 帮助教师专业成长。 （三）开展课题研，做好科研工作。 结合园课题研究的开展，加大学习力度，组织教师对当前幼教 改革的热点问题进行学习研究，同时还将结合学习活动的深入实施， 进行、教育随笔交流活动，为科研工作的深入开展奠定理论基础。 本学期，我园将根据园的实际情况，做好新健康教育课题的研 究，着力做好课题实施阶段的工作。组织教师外出参观学习，确保课 题运行的规范性和科学性。 各位教师围绕本园科研课题确立教研的重 点，以教研活动为基础，切实抓好课题研究，及时调整研究方案和计 划，不断总结经验，要做到“四多”，也就是多看：看杂志、看活动 ——获取信息、分析成败得失；多说：说课评课、说想法、谈体会— —交流信息心得；多写：写学习心得、写观察记录——积累素材、总 结经验；多思：思成败、思做法——提高科研水平。 全园教师继续要认真自觉学习教育科研理论，积极开展教科研 工作， 继续做好对班级幼儿个案的研究， 做好对幼儿的个案跟踪研究 工作，教师要明确具体的研究对象、目标，并实施有目的的跟踪观察 和记录，使研究工作更有成效。 （四）树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工 作。 新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊 重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工 作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识， 激发家长主动参与、 积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 1 、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材 多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学 期继续举办好家长学校，召开家长座谈会；向家长开放半日活动，展 示幼儿在园活动情况；设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议； 以电话联系、家访、网络等多种形式与家长进行沟通；各班出刊好家 长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。 2 、继续结合主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设 一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学 习和生活； 继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具， 开展丰富 多彩的体育活动， 鼓励幼儿积极参与， 培养幼儿参加体育活动的兴趣； 密切注意观察幼儿在活动中的安全， 在幼儿一日活动中注意培养幼儿 活泼开朗的性格。 3 、通过多种形式的家园合作和联系，沟通家园的教育信息，以 达成家园合力的教育效果， 本学期末将继续进行家长问卷调查， 以找 到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。 我们愿在上级领导的指导和帮助下，团结全体教职员工，齐心 协力，以提高教育教学质量为中心，以加强师资队伍建设为重点，以 深化幼儿园内部体制改革为动力， 以全面推行新课改教育理念为契机， 为清幼的明天不断的努力。 本班幼儿总人数有 25 人，男生有 18，女生 7 人，大部分的幼 儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力提高， 基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为 习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处， 但是仍存在一些问题， 如继续加强幼儿午睡的自觉性， 继续加强幼儿 安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们两为老师 团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。 1 、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领 导布置工作，服从领导安排。 2 、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护 意识。 3 、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊 重别人。 4 、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教 学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿 5 、做好各科的教学工具。 6 、能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡 工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务， 自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。 1 、班主任老师与科任老师互相学习， 互相探讨教学， 取长补短， 提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、 德、美全面发展。 2 、有目标地制作各科的教学具， 及充分地利用本园的有利条件， 通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼 儿的观察能力，和想象能力。 3 、加强体育锻炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育游 戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。 4 、每周一张贴好一周，预先备好课，课前做好教学工具准备。 5 、五大领域。 （1）健康——身体运动智能，随儿歌指令。 （2）社会——人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友 的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流 成长的经验， 增进对运动安全与游戏的认识， 培养互助合作的团队精 神。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣； 学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情 自己做的习惯。 （3）语言——语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿 歌连锁调的形式特点； 学习阅读； 按照情节发生顺序， 讲述图片故事； 要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。 （4）艺术——音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造 不同的乐音来表现自己的心情； 培养对律动的感受力， 学习创编新词， 演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养 对乐曲结构的敏感性。空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和 进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸； 学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作；尝试用点画线创作， 培养幼儿丰富的想象力。 （5）数理逻辑智能。观察辨别空间线索， 培养初步的推理能力； 初步获得年和月的概念； 尝试用不同的工具和方式进行测量； 培养比 较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论 结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。 自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运 动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征， 观察各种 树叶之间的异同； 知道水的冷热对泡茶的影响； 认识线并寻找生活中 各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。 1 、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放 毒等各项安全教育。 如教育好幼儿上落楼梯向右走， 不准在教室追逐， 大少便与喝茶要排队， 教室张贴安全标志， 教育幼儿不准乱摸电插座， 在家里不准玩火， 不准带火种回幼儿园， 并教育好幼儿当遇上危险时 请打 110 向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。 2 、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查， 并每周五向 幼儿进行卫生，常规，安全的教育。 3 、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。 4 、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。 1 、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼 儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。 2 、每天早上做好晨检， 做好病号登记， 特别要吃药的幼儿名单。 3 、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿 良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。 4 、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗 头，每天要更衣。 5 、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助 身体发育。 坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长 更加了解幼儿一周在园的生活， 学习等情况， 我们也积极主动地向家 长反应幼儿在园学习情况， 生活等情况。 如每天早上用亲切的微笑迎 接家长与幼儿， 了解幼儿在家的情况， 在下午放学就把幼儿的一天生 活学习反应给家长知。我们互相配合，互相支持，互相了解，进一步 提高幼儿学习的自觉性。 以《教育局 20xx 年工作意见》为指导，深刻领悟园务计划工作 要求，围绕《指南》精神，深化课程改革，以园本教研和园本培训为 载体， 以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标， 努力打造高效课 堂，提高保教质量，促进教师专业化成长。 （一）深化课程改革，探索高效课堂。 1 、专题研讨，提升教师教学能力。 继续围绕《指南》精神，深化集体教育活动研究，提高课堂效 益。本学期开展园本教研，通过年级组磨课活动（绘本、数学），形 成人人参与教研活动的良好氛围，明确集体教学的设计思路与方法， 从教学目标、教学活动设计入手，扎实研训活动的过程，加强教师对 绘本、 数学活动教学策略的研究， 使教师在互动研讨中提升教学智慧 和教学能力。 2 、培训学习，提升教师业务素养。 以“活力课堂” 为抓手，通过案例赏析、 专家讲座、 培训学习、 送教下乡等活动，积极推进教研工作，强调教师之间的合作交流、经 验分享、 共同成长的研讨氛围， 推选在教研活动中表现突出的学科型 教师，进行园际互动交流，发挥教师个性化教学的引领和辐射作用， 提升教师业务素养。 （二）规范日常管理，细化常规教育。 1 、规范管理，落到实处。 依据绩效考核方案中的《班主任工作考核细则》，规范管理， 明确职责，抓实常规管理， 加大常规检查力度， 做到有要求， 有检查， 有考核， 增强保教工作的有序性， 将一日活动各环节细化， 落到实处。 2 、制作个性化的成长档案。 积极探索幼儿发展性评价方式，为不同年龄段幼儿制作个性化 的成长档案。继上学期对幼儿成长档案检查中存在的问题进行补充、 调整、完善。如作品分析、观察、谈话、家园联系等内容，让班级成 长档案对幼儿进行动态、全面的科学评价。 3 、根据主题创新班级游戏活动。 为幼儿创设浓厚的游戏环境与氛围，主题墙充分体现孩子们的 参与与制作，让孩子在游戏中学会与同伴交流、合作、探究、创新， 真正让孩子做游戏的主人。区域设置涵盖五大领域，材料投放及时、 到位，并做到定期更新。 4 、规范备课。 规范教师备课， 定期与不定期对教师备课进行集体抽查、 反馈， 以求备课活动的有效性。 5 、开展阳光体育活动。 深入开展阳光体育活动，保证孩子每天两小时体育锻炼时间， 开展幼儿园自制教玩具评比活动，让体育器械发挥一物多玩的功能， 同时认真开展体育活动研讨，让体育活动游戏化、趣味化，也促使幼 儿在各项发展指标达到或超过同年龄段要求。 （三）一日活动调研，增强指导力度。 本学期对班级进行一日活动调研，制定调研方案，通过跟班、 听课等，采用多种形式了解班级教师的课堂、游戏指导、环境创设、 保育工作等情况，增强常规管理的指导力度，使之成为寻找问题、发 现问题和解决问题的有效方法和途径。 （四）重视队伍建设，促进专业发展。 1 、加强岗位练兵。 依据“幼儿园教师专业成长发展规划”方案，加强教师岗位练 兵，落实各级各类教师的专业成长月考核工作，如钢笔字、汇报课、 听课、教育随想、论文撰写等项目，将岗位练兵常态化，以提升教师 的综合素养。 2 、落实培养计划。 认真落实“一二三四五”青年教师培养计划，将幼儿园“师徒 结对”与“随堂听课”有机融合，加强 5 年内青年教师培养，积极开 展请课、上课、结对活动，提高青年教师的教育实践能力，要求青年 教师每月邀请师傅听2 节汇报课， 每周听师傅1 节课， 师徒结对落到 实处，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。同时也积极为青 年教师搭建平台，创造机会，争取早日闯出园门，培养出一支优秀的 青年教师队伍。 九月、十月份： 1 、召开年级组会议，布置本学期工作。完成各类计划的制定， 商讨环境布置。 2 、优秀视频课赏析。 3 、幼儿成长档案评析。 十一、十二月份： 1 、一日活动调研。 2 、大班年级组磨课。 3 、自制体育器械评比活动。 元月份： 1 、中班年级组磨课。 2 、教师外出心得学习交流汇报。 内容仅供参考