班主任工作范文之班主任在资优生培养方面的要求

班主任工作范文之班主任在资优生培养方面的要求

班主任工作范文之班主任在资优生培养方面的要求 ‎ ‎　　一、正确归因，寻找标杆。‎ ‎　　1.班主任要根据学生考试情况统筹确定资优生名单，并根据学科互补原则组间资优生互惠小组，完善资优生发展档案，及时记载 ‎　　2.制定本班级资优生培养个体发展方案，与科任老师一起，分析资优生的优势及薄弱学科的原因，帮助资优生选择各学科学的学习标杆和竞争对手。‎ ‎　　二、同伴互惠，取长补短。‎ ‎　　1.对资优生互惠小组进行简要培训，定期召开资优生会议，了解情况。‎ ‎　　2.及时了解资优生的薄弱学科，了解资优生的学习状态，将他们的情况向任课老师反馈，每周至少要和任课老师沟通一次。‎ ‎　　3.资优生互惠小组内部及小组间要经常围绕作业等进行探讨研究，并发挥传、帮、带作用，壮大班级优生人数，促进班级学业水平的整体提高。‎ ‎　　三、加强统筹，及时反馈。‎ ‎　　1.班主任每两周一次汇总资优生学习（数据检测）情况，与任课老师及时沟通，及时矫正学生学习行为，并商榷下一步教育、教学策略，促进资优生高端发展、协调发展。重大问题及时向年级组报告，并求得支援。‎ ‎　　2.经常与家长沟通，反馈学生在校情况，并对家长提出建议。‎ ‎　　四、榜样引领，不断激励。‎ ‎　　在班级日常管理中，班主任可通过树立榜样、精神激励、特色活动等方式不断激起优秀学生的斗志，树立学生的必胜信心，并通过优秀学生的行为来覆盖影响全班，从而形成良好的班风。‎ ‎　　特别提醒：资优生的培养关键在于班主任统筹，秘诀在于持之以恒，技巧在于任课老师对学生的学科布短、知识的适当拓展、课堂效率的提升、作业面批等环节。同时，资优生的作业负担不能太重，教师的教学前提是要面向全体。‎